浙江省临海市台州初级中学 317000
摘 要：中小学信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化，初步掌握一些计算机基本知识和技能。同时进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。
关键词：计算机教学 兴趣 策略
初中生学生是一个充满着青春活力以及充足创造力的群体，在新鲜事物的学习方面有着充足的好奇心与求知欲望，随着计算机技术的普及，初中生计算机教育成为了受到广泛关注的领域，如何引导学生对计算机学习产生兴趣成为了教师们需要考虑的重要问题。在这种背景下，兴趣教学法逐渐被应用到初中计算机教学当中，提高了学生对计算机学习的兴趣，促进了计算机教学质量的提高。
一、利用学生的好奇心理，培养学生的学习兴趣
青少年对新鲜事物充满了好奇，对初中学生来说，计算机充满了神奇，他们在进入初中计算机学习阶段前，就通过多种形式接触并使用了计算机，计算机对他们来说具有巨大的吸引力，这也使他们产生了探究计算机神秘知识殿堂的动力。学生的这种好奇心，恰好是我们培养他们学习兴趣的契机。
二、探寻教学艺术，引发兴趣
课堂组织形式应该灵活多样，因为教学不仅是传授知识与接受知识的关系，更重要的还是师生双方情感和思想的交流，这就需要探求课堂教学艺术来提高教学效果。教师要力求创设和谐的教学情境，借助自然、亲切、充实的教态语言，运用良好的思想感情去引发学生的积极情感反应。同时要充分体现学生的自主性、自觉性、独立性和创造性，引导学生在探索的过程中发现问题、解决问题、构建知识、学会独立思考，最终达到“授人以渔”的境界。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆讲究教学艺术，教师的声音语言是必不可少的，切忌用居高临下的口气进行“说教”，要用富有情感的栩栩如生的语言使学生在课堂上产生身临其境的感觉，要使用抑扬顿挫、娓娓动听、幽默风趣的语言使枯燥的内容变得生动具体、形象；要用准确、幽默的语言，恰到好处的比喻，将抽象的专业名词具体化、专业语言生活化，让学生在愉悦的氛围、有趣的情境中接受枯燥而抽象的计算机专业理论知识。
三、理论与实践相结合，丰富教学内容
要激发学生的计算机学习热情，就必须改变传统的教学方式与教学内容，让学生真正体会到计算机课程的魅力所在。传统计算机教学模式中，部分初中教师过分强调对理论知识的讲解与计算机、互联网发展历史的介绍，而忽视了理论课程与实践课程的结合，让学生只学习枯燥的理论知识而无法将这些理论应用到实际操作过程中，进而导致学生的学习积极性下降。要激发学生的学习热情，就必须让他们认识到计算机课程的使用价值。因此，教师可以在课程安排中穿插一些实践教学，让学生有机会接触到计算机，在上机操作的过程中不断实践和尝试一些理论操作，进而将理论认识与实践操作结合起来，实现计算机课程的完整全面认识。教师应该充分利用现有的教学资源，利用多媒体大屏幕给学生进行授课，让学生从声音、影像、图片、文字等多个方面来了解计算机的发展及相关操作过程，充分调动学生的感官与思想，使他们产生学习兴趣与学习热情，并改变原有的、对计算机课程的认识。对于那些有一定基础、计算机操作水平相对扎实的学生，教师可以鼓励他们在课程之外进行探索，不断开发和尝试新的功能，用计算机实现生活的便捷化与学习的高效化。不将学生局限在理论知识的学习上，鼓励能力较高的学生帮助能力不足的学生，实现全班计算机操作水平的整体性提升。
四、合理利用网络资源，调动学生学习热情
1.教师可以利用计算机制作教学软件及授课课件，以此改变板书授课的传统教学模式，让授课内容与授课方式变得多样化、趣味化，进而实现吸引学生学习兴趣的目的。
2.教师可以开设网络课堂，将授课内容录制并发送到网络平台上。此时，学生可以随时随地的查看课程信息，并对学习过程中存在疑惑的问题进行反复观看，加深对授课内容的了解，实现理论知识的扎实掌握。在课上教学结束后，教师还可以组织学生在班级QQ群中进行讨论，并布置一些思考问题，让学生的计算机课程学习达到持续性的效果。需要注意的是，初中计算机课堂上所涉及的网络资源必须是与课程内容密切相关的资源，是积极健康、有利于学生身心发展的资源。只有这样，初中计算机教学才能始终保持纯洁性与先进性，学生也才能养成积极正确的上网观。
总之，兴趣教学法是现如今教育领域较为有效的教学方法，能培养学生的学习兴趣，能让学生提高自主学习能力。在初中计算机教学中有效运用兴趣教学法，能让学生感受到计算机科学的魅力和重要性，增强对计算机学习的信心，让学生对计算机时刻保持好奇心。
参考文献
[1]杓雅芳 分析兴趣教学法在初中计算机教学中的运用[J].新课程（下），2017，（04）。
[2]李海琴 兴趣教学法在初中计算机教学中的有效运用[J].新课程（中），2016，（06）。
[3]王红霞 浅析兴趣教学法在初中计算机教学中的运用[J].考试周刊，2015，（16）。
论文作者:张骁骁
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第286期
论文发表时间:2018/9/10
标签：计算机论文; 学生论文; 兴趣论文; 初中论文; 教学法论文; 教师论文; 课程论文; 《素质教育》2018年10月总第286期论文;