刘雪梅 广东省惠州市博罗县柏塘中学 516100
摘 要：初中英语课堂上的灌输式教学模式已无法适应新课改的要求，英语教师开始重视学生在学习过程中的主体地位，重视师生之间的互动交流，互动教学法应运而生。因为它颠覆了传统教学中学生只能被动学习的状态，给学生自主学习提供了广阔的空间。本文针对互动教学法在初中英语教学中的有效运用进行分析研究。
关键词：初中英语 互动教学法 素质教育
在我国传统的教育教学中，学生一直都处在被动接受的学习状态，英语教师开展课堂教学采用的都是灌输式教学方法，学生在课堂上很少有发言与自主思考的时间，学生的课堂参与积极性不高，学习动力不足。这种教学方法与教育模式培养出了一批又一批“书呆子”，他们没有自主学习能力、没有创新能力，无法满足时代发展的需求。所以，为了培养出符合现代化发展需求的综合型人才，初中英语教学开始采用互动教学法，用这种教学方法来提升英语教学的效率与学生的各方面能力。
一、互动教学法的应用对初中英语教学的意义
互动教学法指的是教师在教学过程中主要起到“引路人”的作用，用多样化的教学方式引导学生积极主动地去思考、探究。这种教学方法的运用重点在于要体现出学生的主体地位，重视与学生之间的沟通交流，尽量采用学生喜闻乐见的方式调动学生学习积极性。
初中英语教学中，学生的英语口语能力、阅读理解能力、写作能力都是教学重点，互动教学法在提升学生这几种英语能力上都有显著的优势。如，在口语教学中，英语教师可以采用角色扮演的方式给学生营造英语口语情景，让学生在仿真的模拟场景中进行口语对话。互动教学法的有效运用不仅能让教师的教学事半功倍，还能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，为以后掌握好这门学科打下坚实基础。
二、互动教学法在初中英语教学中的运用策略
1.重视课堂导入的设计
一节课的开始如果教师可以经过精心准备，以激情的、有趣的方式导入，就可以让学生在一上课就跟上老师的教学节奏，把注意力集中到教学内容上。所以，重视课堂导入环节对于英语教师提升课堂教学效率非常有必要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆互动教学法在初中英语课堂导入环节的应用方式有很多，最常见的一种就是教师可以采用问题导入法，用与教学内容密切相关的教学问题来吸引学生注意力、加强师生之间的互动交流，让学生能够在课堂的一开始就积极思考、探究。
2.采用小组合作方式加强学生之间的互动学习
小组合作的学习是锻炼学生自主学习能力最有效的方式，这种学习方式的应用可以加强学生之间的互动交流，培养学生之间团队合作的学习意识，让学生之间互相取长补短，共同学习、进步。需要注意的是在分组的时候，要让每个小组的基础能力和水平相当。英语教师可以先对班级每个学生的英语基础了解一段时间，还要对每个学生的性格特点等其他方面的情况有所了解。之后根据能力水平相当的原则进行分组，这样才能让每个学生都能通过小组合作学习有所收获。
如：在上“How to learn English”这一课时，可以要求学生以小组为单位，解决老师安排的教学任务：Read some questions and answers about English learning and learn the way to ask for and give advice.这一教学任务的完成需要学生结合教材内容进行思考研究，教师可以给每个小组讨论学习的时间，让他们通过阅读教材来进行自主学习。在讨论之间，教师可以指导学生有目标方法地进行学习，可以把每个学生的想法记录到纸上，按条积累，这样学生们的讨论结果能被很好地整理出来，并且小组所有的成员都能够了解到其他组员的想法，对之后更好地思考与学习有所帮助。
3.采用体验式教学方式激发学生的学习热情
体验式教学方式就是把教学与现实生活相关联，让学生真正体验到生活情景，在体验中学习。体验式教学方式既可以让学生在真实的生活情景中学习英语，还可以加强师生之间、学生与学生之间的互动，让学生把学习到的英语知识运用到实际的生活情景中。这种教学方式的运用重点在于给学生营造语言氛围，让学生能够真实地感受到教师想要营造的生活情景。如，在上“Nice to meet you”这一课时，可以先用多媒体播放外国人见面打招呼和互相问候的视频短片，以此来营造真实的生活情景，让学生感受到在现实生活中我们应该怎么使用英语进行互相问候。看完短片之后，教师可以让同桌的两个学生尝试互相用英语来打招呼，并向对方做自我介绍：Introduce yourself to your schoolmate.观看视频、与同学用英语来沟通交流，都是体验式教学方式的组成部分，在这个过程中，学生能够被真实的语境所感染，渐渐地大部分学生都敢张嘴说英语了。
总之，互动教学法对初中英语教学有着非常重要的意义，它不仅转变了传统落后的教学方式，让学生由被动学习转变为主动学习，还为教师的教育教学提供了更多的选择，让初中英语课堂教学效率大大提升。所以，初中英语教师必须高度重视互动教学法的运用，让这种教学法的优势在英语教学中不断凸显出来。
参考文献
[1]王春 互动教学法在初中英语口语教学中的应用[J].中学教学参考，2015，（30）。
[2]江莎 互动教学法在初中英语教学中的研究[J].新课程（中学），2016，（02）。
论文作者:刘雪梅
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第253期
论文发表时间:2017/12/19
标签：互动论文; 学生论文; 教学法论文; 英语论文; 教师论文; 初中英语论文; 能力论文; 《素质教育》2017年11月总第253期论文;