（广东省汕尾市陆丰市南塘五峰中学，516534）
摘要：数学作为现代教育的重要课题，在现代初中教学中发挥着重要作用，可以的提高学生计算能力，逻辑思维能力和空间想象能力。在新的初中数学教学课程标准教育的背景下，更加重视数学教育的实用性和创新性，新课程标准要求初中数学教师放弃传统和落后的数学教育方法。 改革和创新数学教育的原始方法。 本文结合理论与实践，是初中数学教育方法改革与创新的出发点。分析了现有初中数学教育方法的存在，并提出了相应的改进方法。
关键词：初中数学；数学思想；改革与创新；新课标
引言
传统教育理念通常认为教学就是老师在课堂上作为主导进行照本宣科的书本教育，这种教学方式通常很难提起学生的好奇心，容易使学生产生厌烦心理。 新课改的逐渐实施使老师们意识到了学生在课堂上的重要作用，这种教育方式能够提高学生的学习积极性，培养学生学习的兴趣，提高教学效率。在新课程改革的背景下，初中数学教育方法的改革与创新尤为重要。
一、初中数学教育中存在的问题
（一）教育教学方式单一
现有的数学教师大多以传统的教育方法为指导，教学方法多为单一，教学理念更多是传授性质的教育而没有充分考虑到其学生的接受能力和能够接受的教育方式。这种教育方式在课堂上容易给学生带来一种枯燥感，这种枯燥感能够使学生逐渐失去对数学的兴趣，不能够满足学生对数学的好奇心不利于初中生良好学习习惯的养成，让学生对数学学习的印象逐渐变差，形成一种不喜欢学数学的逆反心理，进而使得数学教育难以完成其应达到的成效。
（二）教师对数学教育的看法存在偏见
今天，随着素质教育的全面推进，越来越多的教师认识到素质教育的重要性，认识到学生在教育中的重要作用。也就是说，只有对学习数学和参与数学教育充满热情的学生才能发挥学生学习的主观能动性，这样数学教育才能达到事半功倍的效果。
但是，在这个过程中，有一些教师仍然没有意识到学生自身在数学课堂上的重要作用，没有采用创新的教育方法来指导学生学习，仍然对传统的教育方式紧抓不放，还有一些教师在创新教学方式中忽视了素质教育的有关要求，超过素质教育的相关要求，教育效果不理想。如何改变教师的认知，加强教师对相关政策的解读，已成为初中数学教育的重中之重。
二、初中数学教育方法的改革与创新
（一）依据教材内容，编写优化教案
根据九年义务教育新课程标准的要求，教育和学习应协调发展，相互促进。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其要求是学生应该在学习过程中协调学习，思考，自我探索和意识形态的发展。这就要求初中数学教师要根据课本教材内容和学生的实际需求编写教案，最终完成目标。教师在编写教案时可以根据实际的教学进度和学生的实际掌握情况对教学内容进行合理的调整及变动，使教学更有意义更加符合学生的需求。
但是，在修订过程中，教师应充分了解教学大纲和教学知识的基本框架，不应盲目篡改教学内容，产生教学错误。同时，教师在教学过程中应该以知识特点为核心，根据点线面循序渐进的原则，注重示例的说明。要强化数形结合的教育模式，充分引入字母、图形等的示例。
（二）激发学习兴趣，改变教育思想
在初中数学教育中考试的目的，教师在教学中占据绝对的主导地位。这种类型的教育是一种灌输式的教育形式，对培养学生的数学兴趣非常不利。此外，在传统的数学教学中，学生在课堂上的主要作用被忽略了，这很容易使学生抵制数学。
在未来的课堂上，教师应该改变他们的教育思想，发挥学生在课堂上的能力，使学生成为课堂的主人。例如，教师可以采用小组学习的方式来加强学生在课堂上的交流，根据学生自身特点让其在课堂上插入讨论，形成一个氛围和谐的课堂。
（三）教育灵活机动，培养数学思想
在过去的教育中，教师通常只关注学生学习成绩的提高，忽视了学生数学思想的培养。学生很难将他们在课堂上学到的知识用于未来的学习和生活中。教师在日后的教学过程中应该在课堂上收放自如，将自然导入生活，形成一个良好的教育学习环境， 将学习自主权转移给学生，让学生培养独立思考的能力，让学生通过日常讨论进行讨论和练习，找到有效的日常问题和实践中的问题解决方案。教师也可以参加学生的讨论，以指导学生的讨论。
这样，学生可以灵活运用学习到的知识来解决问题，探索未知，同时能够培养其数学思维，形成独立思考的能力。但是，教师应始终在教学过程中观察学生的学习情况，并及时提供指导和补充。教师也应该让学生扩展知识视野，加大阅读量，培养自学能力，将数学融入生活，实践运用数学的理念得到发挥，激发学生学习数学的兴趣。
结语
在新课程标准和素质教育的指导下，传统的教育方法已不再适合初中数学教育。初中数学教师应改变教学观念，学习新兴教育观念，将数学教育的主动性转化为学生，让学生做数学课程的主人。通过编写优化的教学计划，激发学习兴趣，培养数学思想和其他教育方法，数学学习不仅是对书本知识的研究，也是对未知的探索。
参考文献
[1]李明玉.新课改下的初中数学教学方法与实践[J].学周刊,2016(31):162-163.
[2]孟祥东.新课改下的初中数学创新性教学研究[J].中国校外教育,2012(23):169
论文作者:林楚泓
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月上
论文发表时间:2018/10/29
标签：数学论文; 学生论文; 教师论文; 初中数学论文; 方法论文; 过程中论文; 课堂上论文; 《知识-力量》2018年11月上论文;