摘要：二十一世纪网络发展的年代，随着科学技术的进步，互联网走进人们的生产生活当中，为人民的生活带来了更多的便利实现了更多的可能。在网络技术高速发展的时代，网络资源的运用也成为了当代教学的重要手段。为了适应现代化社会发展的需要，培育能够适应社会发展的新型人才也是现代教育的一大要求。本文从初中教学方式出发，提出一些如何运用网络资源提升初中政治教学质量的措施，希望对有需要的人士能够起到一些帮助。
关键词：网络资源；初中政治；教学质量
引言：
随着现代科学技术的进步，互联网时代的带来，我国社会进入高速发展的时代。科教兴国，人才强国的战略是教育事业发展的口号，在这样的战略要求下，提升初中的政治教学质量也成为了教育事业的重要方向。结合现代社会发展的要求，一个运用型的人才，在网络技术发展，网络运用遍及生活的时代，运用网络资源来培养学生，提升初中政治教学质量也是时代发展的要求。
一、通过网络资源养成自主学习的习惯
习惯是一个人做人处事的方式，习惯一旦养成，便难以改变，好习惯的养成自然对学生的发展来说有很大的好处。自主学习是一个养成终生学习的良好开端，自主学习，即所谓学会通过自身的努力去获取新的知识。在人的一生中，在校园里，学生学会自主学习便是一个最大的成就，这意味着该学生掌握了发展无限的能力。通过网络资源养成学生自主学习的习惯是一个很好的方式。比如，初中政治教师在讲授《让挫折丰富我们的人生，人生难免有挫折》这一章节的内容时，教师可以在讲授这门课前先向学生布置一项预习的任务。让学生在课后通过网络资源查找关于挫折的一些故事，比如海伦凯勒的故事，通过网络资源的查找可以查找到关于海伦凯勒的《给我三天光明》，学生通过阅读结合海伦凯勒的人生经历可以认识到，海伦凯勒的一生充满了挫折，眼睛失去了光亮的世界，但是海伦凯勒却拥有一颗乐观向上的心，从而在不屈服命运的精神下用双手学会了盲文，并且还创作了很多优秀的作品。虽然眼睛失明，但却也不能阻止海伦凯勒的积极向上，并且丰富了她的人生。通过网络资源，学生还可以找到很多类似于海伦凯勒的故事，学生通过提前的预习，渐渐的就可以养成自主学习的习惯。学生通过网络资源的预习可以培养其自学能力以外，还可以利用网络资源的影视来培养学生的自学的习惯。中国网络资源有很多关于政治教学的节目，比如《今日说法》这一法律节目，这种节目是丰富学生对法律生活一本政治教材的生动诠释，其中涉及到很多法律生活知识，但是这种节目对于初中生的观看来说还有一点难度，需要父母在旁边指导观看[1]。
二、通过网络资源的运用激起学生对政治学习的热情
网络资源是一个丰富多彩的资源，网络能够为我们的生活带来许多的便利，包括学习。初中政治教学主要侧重学生对政治思想的初步感知，做一个思想向上，遵纪守法的好少年好学生好孩子。因此，初中政治教学需要将学生对政治学习热情带动起来，让学生对正确思想价值观的课程给与更多的接受和关注，这样学生才能在以后的人生道路上走得更远，路走得更直。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用网络资源的视频已经PPT展示是一个生动的教学模式，同时也是不同于传统的教学方式，这样的视觉和感受可以让学生一下子就提起对政治课程的热情。比如，初中教师在讲授《学会拒绝》这一章节的内容时，当中涉及了学生比较感兴趣的话题，也比较懵懂的话题，教师这时就可以运用网络资源的形式下载一些关于学会拒绝外界不良诱惑的视频，还可以运用网络上的案列设计成PPT的形式，配上一些卡通人物已经生动的动画效应，学生在第一时间都是比较感兴趣的。通过网络视频，学生懂得了如若没有好好应对身边的种种诱惑，可能遭受难以悔改的残害。通过网络资源的运用，学生可以通过一个个有趣而生动的故事学习到知识，从而提升学生对学习政治的热情[2]。
三、通过网络资源创设学生学习的环境
网路资源的运用是创设学生学习环境的重要方式。结合网络的实时性与全面性，再结合政治的时代建设性以及内容的广泛性，教师利用网络与政治的教学创设一个良好的学习环境。当代学生的学习不单单只是课本知识的学习，更多的是要培养学生多方面的能力，比如见识，眼界，自身素养等等，唯成绩第一的观念已经不适合当代社会的发展。因此，教师应当引导学生学会运用网络资源去学习，利用电子阅览室或者是课后节假日有闲暇时间运用电脑去学习。这也是一种拓展学习的方式。现代网络还有很多微课堂，教师可以为学生寻找一些优秀的资源推荐给学生作为辅助性的学习，学生对于政治课堂上没有好好消化的知识也可以通过网络的形式向教师请教，形成一种线上的学习交流[3]。利用网络资源还可以借助网络的视频文字图片等形式，比如，教师在讲授《隐私和隐私权》这一章节的内容时，教师可以在来到教室的时候就带着一种懊恼的情绪，学生看到教师的反映可能会好奇，这时教师就可以通过述说的形式向学生表明自身的个人账号被别人盗取，发送了一些欺诈性的信息，并用手机网络的图片给学生看，并告诫学生也要注意自身的隐私安全。通过这样的一段小插曲，学生就会联想到自身的经历，有些学生可能也有类似的经历，在这样的情况下，学生便可以很快的进入本节课堂的学习，带着自身保护的意识去学习，这样的教学效果也是很好的[4]。
四、结束语
二十一世纪是科学技术高速发展的时代，随着互联网技术的发展，网络也为人们的生产生活带来了许多的便利。教育是社会发展的未来保障，利用网络资源来支撑现代教育事业的发展，是时代发展的要求，也是提高教学质量的保障。运用网络资源培养学生形成一个自主学习的习惯，通过网络资源的运用提升学生学习枯燥政治课程的学习，通过网络资源丰富初中政治教育的形式，让初中政治教学的质量有了更大的提高。相信随着网络技术的发展，中国的教学质量可以不断的提高，为中国社会培养出更多的人才。
参考文献
[1]向兰兰.充分应用网络资源 提高初中政治教学质量[J].新课程(中),2017(7):87-87.
[2]彭海明.信息技术与初中政治教学整合研究[J].长江丛刊,2017(20):268-268.
[3]罗涛.如何巧用多媒体提升初中政治课的教学质量[J].科研,2017(3):00064-00064.
[4]曲哲.如何有效提升初中政治教学质量[J].中国校外教育,2017(20):42-42.
作者简介：朱雪静（1992.07-），女，四川省开江县人，学历：本科，职称：中小学二级教师，现工作单位：大竹县观音中学，任教学科：初中政治。
论文作者:朱雪静
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
标签：网络资源论文; 学生论文; 政治论文; 海伦论文; 初中论文; 教师论文; 教学质量论文; 《知识-力量》2019年8月25期论文;