我国领导科学理论研究的一部力作——《怎样与领导相处》评介，本文主要内容关键词为：领导论文,力作论文,理论研究论文,我国论文,科学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
自1983年5月我国第一部领导科学著作面世以来， 据不完全统计已出版了近千部领导科学著作、教材，发表了数以万计的论文。许多理论工作者和实际工作者对这门学科的许多重要理论问题和实际问题进行了积极的探索，对本学科的建立和发展做出了积极的贡献。但是，在领导科学理论研究中，也存在一些问题，例如研究领导者的论著多，研究被领导者的论著少；研究做事（处理人与物的关系）的多；研究领导者与被领导者之间关系（做与待人）的少，等等。这不能不是一大缺憾。最近，我读了河北经贸大学领导科学教研室主任李薇副教授撰写的《怎样与领导相处—当好下属的秘诀》（中国社会出版社出版），感到很好，收获较大。这部著作具有以下一些特点。
第一，选题具有重要的理论意义和实践意义。长期以来，我国对被领导者的研究十分薄弱，对如何当好下属问题，很少有人问津。这是我国领导科学理论研究中的一个前沿课题，此书的出版填补了这一领域的空白，在国内居于领先水平，它对深化被领导者的研究、对深化领导者与被领导者关系的研究做出了积极的贡献。因此，这一选题具有重要的理论意义。从实践上看，古今中外被领导者如何提高自身素质，当好下属，与领导者和谐相处，都是一个十分重要而又难以解决的问题。尤其是在当今深化改革、扩大开放、发展市场经济，竞争异常激烈的情况下，这更是一个热点、难点和焦点问题，它直接关系到被领导者的成长，关系到各地区、单位和部门的干群关系，关系到领导工作的效率和效果，关系到社会的稳定和事业的发展。作者正是基于这些考虑，在长期积累，深入研究的基础上，努力开拓，用3年时间撰写了这本专著。 作者就如何适应时代的发展需要，提高被领导者的综合素质，当好下属、与领导者和谐、正确相处，共同做好新时期的领导工作，开创各项工作的新局面，提出一系列新颖的、实用的思路、原则、方法和艺术，对做好新形势下的领导工作具有重要的指导意义和参考价值。
第二，具有独到见解。一部学术著作的价值并不在于如何表达自己的观点，而关键在于作者是否有新的、正确的观点，给人以知识和启迪，使人的行为更加符合客观规律，适应推动社会的发展。作者在这本书中虽然没有长篇大论地阐述每一个问题，但是却在与读者娓娓交谈中提出了一些新观点，告诉被领导者如何了解自己的上级，找准自己的位置，克服心理障碍，把握正确的原则，塑造好自己的角色，以及如何面对素质差、能力低的领导者，如何发挥自己的主体性，做好本职工作，等等。例如， 作者关于领导关系与心理健康问题、 情商问题（参见该书第15～16页）；如何了解上级、如何向上级请示和汇报工作、提建议（第77～85页）；怎样实干（第132～138页），等等，都提出了许多新观点、新方法，令人耳目一新。这些对广大读者是会有很大帮助的，对各级各类学校领导科学的教学和研究无疑也具有重要参考价值。
第三，主题突出，思想性强。作者紧紧围绕着如何提高人的素质，如何正确处理好上下级之间的关系，如何做好改革开放、市场经济条件下的领导工作这条主线来写，特别强调树立正确的世界观、人生观、价值观、群众观，旗帜鲜明地批判了在领导者、被领导者，以及上下级关系中存在的种种丑恶现象。作者强调要适应知识经济的发展，全面提高领导者和被领导者的综合素质和创新能力，充分发挥他们的主动性，在二者之间建立一种真诚的、平等的、相互促进的、同志式的和谐关系，团结一致，充分调动一切力量，为搞好我国的两个文明建设，振兴中华民族做出积极的贡献，具有很强的思想性。
第四，多学科知识交叉，研究难度大。研究人的素质和上下级之间的关系需要多学科知识。作者积10余年领导科学教学之经验，在长期积累的基础上，运用领导学、管理学、人学、社会学、人才学、心理学、公共关系学、人际关系学等多学科知识，交叉研究了领导者与被领导者之间的一系列理论问题和实际问题。在这部近26万字的著作中，作者从《左传》、《庄子》到《大学》、《论语》、《资治通鉴》；从老子、孙子到孔子、诸葛亮；从马克思、恩格斯、列宁、斯大林，到毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民；从林肯、华盛顿、拿破仑到尼克松、卡耐基；从托尔斯泰到爱因斯坦等的思想均有引用。据不完全统计，该书引用名人名言、典故、正反两方面的典型事例达300余个，资料翔实、可靠、 新颖，研究难度大。作者较好地将历史与现实、理论与实践有机地结合在一起，以严密的逻辑、简炼的语言，深入浅出地阐述了自己的观点，引人入胜，给人以许多新的思想和启迪。
当然，任何事物都不是完善无缺的。本书在揭露、痛斥、抨击贪官污吏、丑恶社会现象时，言辞有过激之处，个别观点和提法有待商榷。另外，本书有些问题论述得较为详细，而对个别问题论述得则有些简单。但是，瑕不掩玉，从总体上看，本书仍不失为我国领导科学理论研究中的一部力作，值得一读。