山东省青岛市城阳区实验小学 266109
我国的古诗文源远流长。在国内，一些有识之士或名人学者认为古诗文是文化“宝库”：它浓缩了五千年来中华文明的历史，其内涵丰富多彩、博大精深；它滋养了无数读书郎，对儿童的心灵、情感的熏陶与升华，个性、人格的健全发展起到了不可替代的作用；它是中华民族的历史见证、生活的闪光、智慧的化身、审美理想和审美情趣的结晶；它拥有着其他文学形式所没有的历史，蕴含着大量的文化和价值；它是古代文学阆苑中最馥郁芬香的一块园圃。在国外，英国科技史专家李约瑟曾列举了中国在一百多个方面对世界的贡献，并认为有许多古老的文明都源自中国。概而言之，在五千年来的历史长河中，我国的古诗文灌溉了伟大的民族，抒写了辉煌的历史，浓缩了几千年的文明成果。
对于古诗文教育，新的《语文课程标准》指出：“通过语文学习，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”习近平总书记在第30个教师节前的讲话中指出，他很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，同时他还说，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。无论是新课标的要求，还是习总书记的这一讲话，都表明了古诗文教育有着重要的意义。
古诗文教育，不仅有利于学生开阔视野、增长知识与发展智力，而且更有利于学生综合素质的发展与提高。基于此，本文结合学习与教学，浅谈几点古诗文在中小学教学中的价值意义。
一、培养语感涵养的价值
所谓语感，即是比较直接恰当迅速准确地感悟语言文字的能力。
富有教育教学经验的老师们认为：学生好的语感不是凭空而来的，也不是从天上掉下来的；语感的形成，不是一朝一夕的，也不是读一、二本书，或者读几首古诗文、几篇现代文就能解决的；语感需要融合学习者的学习经验、心理感悟、情感经历等方面的判断力和觉察力；语感一旦形成，就会促进并提高学习语言的能力；朗读古诗文的最好方法是用普通话抑扬顿挫诵读；培养学生语感涵养的基础和前提是识记古诗文。
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那么，古诗文教学能培养学生语感素养具体表现在那些方面呢？笔者认为：一是体现在学生用普通话正确朗读，读准字音上；二是体现在学生流畅地朗读上；三是体现在学生有感情地朗读，并辅助以适当的表情和动作、注意声音的轻重缓疾与节奏的抑扬顿挫上。这对于培养学生良好的语感涵养大有裨益。
二、滋养情感素质的价值
古诗文承载的情感各异。例如，杜牧的《清明》展现了清明时节路上行人吊唁亲人、捶胸顿足、撕心裂肺的凄凉；王维的《九月九日忆山东兄弟》流露出重阳佳节登高赏菊怀乡思友、孤寂凄然的感情；苏轼的《饮湖上初晴后雨》明快豪放地表现了西湖山水风光之美和晴雨多变的特征，欣喜之情。再如，从“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，表现出了杜甫忧国忧民的爱国情感。诗歌是文学领域中最凝练、最生动的文学形式，它有着喷薄而出的情感。如唐代诗人孟郊的《游子吟》抒发了纯真的母爱之情，李白的《赠汪伦》流露出了深深的朋友之情，等等。
总之，好的古诗文包含着诗人内心最真实、最美好的情感，学生学习它，领悟其中的感情，其情感素质自然会得到升华。
三、提升审美能力的价值
古诗文反映了生活美、自然美、情感美、艺术美、语言美。古诗词散文脍炙人口，为历代读者所喜闻乐见，它对培养学生的审美能力非常适宜。如教学杜甫的《春夜喜雨》，会给孩子们截然不同的感受：“草色遥看近却无”是初春；“接天莲叶无穷碧”是盛夏；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以春花喻严冬，妙不可言；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”景象宏大，美不胜收。再如，教学贾岛的《题李凝幽居》，品味斟酌其中的“推”与“敲”两个字，就会认为用“敲”字显得温文尔雅、彬彬有礼些，而且多显了几分夜中幽静。这样，也就不难得出用“敲”字比用“推”字好的结论。
所以，在学习古诗文时，让学生找出诗眼或用得精当的字词，涵咏其中，品味其意，领悟其情，体会其景，并进行鉴别与鉴赏，日积月累，其审美能力就能随之提高。
四、塑造完美人格的价值
当今，立德树人教育受到高度重视。作为古诗文，它将民族精神与民族灵魂具体化，向后人传达前人许多的优良精神品质。例如，《活板》赞美了我国古代劳动人民的聪明和智慧；《核舟记》赞扬了我国古代工艺美术品的卓越技巧；《曹刿论战》赞美了曹刿的爱国之情；《口技》反映了我国古代劳动人民精湛的技艺和丰富的文化生活；《离骚》反映了屈原高洁坚贞的人格和对美好政治的理想，表现了至死不渝的爱国情怀……
古诗文给人以诸多的精神滋养。学生吟其语，品其言，嚼其味，感其情，悟其理，摒弃糟粕，就能成为胸怀宽广、志向远大、品德高尚和灵魂健全的人。
总而言之，古诗文具有无法估量的教育价值。只要我们用历史的眼光、辨证的方法合理地去开发利用，古诗文就一定会释放出巨大的正能量。
“腹有诗书气自华”。就让古诗文这座文化的宝库滋养人生的殿堂，在教育教学中发挥其巨大的作用吧！
论文作者:江建红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
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