〔摘要〕传统的软件工程教学注重学生的理论知识，学生在步入社会的时候往往不能适应社会的发展需要。高职老师要把握好计算机软件高速发展的时机，在教学的过程中把理论和实际结合起来，注重培养学生的实践能力。
〔关键词〕高职软件工程课件改革
在高职院校的软件课程中，软件工程是一门必修课程。为了使学生真正掌握好这门课程，老师要紧跟时代的发展步伐，掌握软件的最新动态，为学生做好榜样作用。老师要更新传统的教学观念，可以和学生一起完成软件的任务，认识到教学的重点。通过课堂教学，让学生真正掌握计算机软件的原理，并能将原理运用到计算机的实践活动中。但是在职业高中的软件工程课件改革教学中，缺少适合的教材，增加了学生的学习难度，所以要进行课件改革，培养社会需要的软件工程人才。
1 软件工程现在面临的问题
在高职软件课堂上，大多数课堂都采用了传统的教学模式，传统的教学模式重视理论知识，不重视学生的实践练习，这样不利于学生创新思维的培养。高职学生的在校学习时间短，所以如果按照本科课程教学的方法，学生不但无法掌握整体的课堂知识，还无法掌握重点知识。在高职的教学课堂上，应该有针对性的进行教学，这样学生才能知道自己学习的时候应该从哪里入手，有利于学习目标的树立。
2 课件改革的具体措施
要想做好软件工程课程改革的工作，就要先转变老师的思想，让老师树立创新的意识，为了提高学生的专业素养和综合素质，学校需要提高老师的综合素质，必要的时候要引进新的老师为学生服务。老师的水平直接关系到教学质量。
2.1 理论与实践结合。高职的软件工程课程是一门理论和实践相结合的课程，老师在教学的时候不能只重视学生的理论知识，还要提高学生的实践能力。老师在制定教学计划的时候就可以把课堂知识和实践教学结合起来，在这种教学模式下，学生通过实践可以理解理论知识，理论知识又可以帮助学生更好的实践，这样可以有效的提高学生的学习能力。在实践学习的时候，很多项目都需要学生通过配合完成，这样可以有效提高学生的合作能力，培养学生的团结精神。
2.2 教学设计。软件工程的学习不是一次两次就能学透的，它需要学生知识的长期积累，所以老师要设计合适的教学计划，让学生循序渐进，不断掌握软件工程。在学生的实践参与中，老师可以提高学生的综合能力，在实践的时候要让学生运用所学的知识点来解决实践活动中遇到的问题。在学生进行实践学习的时候，老师可以把他们进行分组，在一个小组内，学生通过明确的分工来完成实践任务。每一个小组都要选出一个组长，组长负责整个小组的实践进度，制定小组的时间计划，并且对组员进行分工。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆组员就要完成自己的实践任务，通过共同的合作来完成这项任务，这个方法可以让学生加深对软件工程学习内容的认识。学生在学习的时候认识到自身的缺点，可以学习别人身上的长处。俗话说，“兴趣是最好的老师”，在教学设计的时候，老师要注重加强教学的趣味性，可以采用多媒体教学的方法，这样可以有效的提高学生的学习兴趣。老师要设计课堂上做的软件，让学生自己动手完成软件的作业，但是要注意设计作业的时候不能太难，简单的作业可以培养学生的自信心，学生可以感受到成就感，学生的学习也会从被动转变为主动上来。
2.3 师资队伍的建设。软件工程课程是一门实践和理论都很重要的学科，所以在教学上需要老师不仅要有丰富的理论知识，还要具备优秀的实践能力。要求老师有实践操作的经验，比如参加一些企业的项目的制作等等。而且老师要有创新精神，在教学的时候，要尊重学生的主体地位，不能一味的像学生传授知识，要和学生主动交流，根据学生的需要来进行教学。应该鼓励学生发挥创新精神，鼓励学生在实践的时候积极创新，培养学生的综合素质的提高，创新精神的提高可以使学生更适应社会的人才需要，有助于学生融入社会。
2.4 改变考核体系。软件工程课程是一门综合性的课程，他是由理论知识和实践能力结合起来的一门课程。所以，传统的考核方式不利于考核学生的学习能力，因为传统的考核方式只是由学生最后的期末成绩决定的。考核学生知识掌握的方法可以分为几个板块来进行，比如分为平成成绩和最后的考试成绩。平时成绩就是每一次的实践作业，老师通过分析学生的实践作业来评定学生的掌握情况，这样有利于学生真正掌握软件工程的内容，而且这种考核方式更为公平，对学生理论知识和实践能力的考核可以督促学生在平时就用认真的态度来对待学习。
2.5 为学生提供实践环境。在软件工程这门课程中，实践环境是一个非常重要的因素。老师为了使学生更适应社会的发展需求，可以让学生做大量的实践作业。学校可以和校外的企业进行配合，选择合适学生的一些项目带到学校让学生和老师共同完成，在这个时候，老师就可以带着学生一起进行实践任务，这样可以锻炼学生的学习能力，学生通过大量的实践学习，可以加深对软件工程的了解，学生的工程实践能力也会增强。老师通过参与校外的企业软件工作，可以更清楚在讲课的时候需要重点掌握哪些知识，也会更了解学生学习的时候对哪些知识不够了解。这样可以提高老师的教学质量，为学生将来走向社会打下坚实的基础。
3 总结
在软件工程教学的改革中，要提高老师的专业素养，让老师与企业进行合作，提高老师的实践能力，必要的时候要引进新的教学老师。老师在教学的时候要重视理论教学和实践教学，培养学生的创新精神，让学生通过实践来认识到自身的理论缺陷，通过理论知识的学习激发实践能力。改变传统的考核方式，重视学生的学习过程。在课堂上，老师要让学生分小组进行学习，通过分小组学习完成实践任务，可以培养学生合作精神，提高学习的积极性。这样学生在走向社会的时候，更容易适应企业的发展要求。
参考文献
1 彭波.对高职软件工程课程的教学改革的思考与探索[J].福建电脑，2011（02）：42+53
2 于彬等.高职软件工程课程改革的研究与实践[J].福建电脑，2010（01）：177～178
作者单位：石河子职业技术学院
论文作者:王淼
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2015年4月供稿
论文发表时间:2015/7/7
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