关键词：国有企业；党支部；三会一课
引言：“三会一课”中的三会主要是指支部大会、支部委员会、党小组会按照国家的相关要求，定期的参加党课。该制度需要党支部进行长期的坚持，可以在一定程度上对党员的生活进行有效的组织，确保教育管理监督的有效性。我国在召开十九大时，在建设新时代的党组织中，突出强调了坚持“三会一课”制度的重要性，要求国有企业要根据内部发展情况，采取相应的措施提高党组织“三会一课”的质量，避免其出现表面化、形式化的现象。由此可见，对提高党支部“三会一课”质量的具体措施进行探讨具有重要的现实意义。
一、国有企业党支部落实“三会一课”制度存在的问题
（一）企业党支部书记综合素质不高
在开展基层党支部工作时，党支部书记起到带头人的作用，其综合素质直接影响工作的开展情况，在一定程度上决定党建工作的质量，但是当前国有企业内部在党支部书记的选拔上，大多来源于基层队组，这种选拔方式虽然可以深入的职工的生活，但是不可否认这些人员无论是在文化素养还是在学习能力上都具有一定的欠缺，无法掌握“三会一课”制度的具体内涵，并且由于日常工作繁忙，难以抽出空闲对相关知识进行学习，在安排工作时，多采用命令性的语言，指导方针的创新型不足，这就无法对党支部“三会一课”进行有效的组织，导致“三会一课”的召开起不到预期的效果[1]。
（二）党员教育途径较为单一
当前，国有企业在召开“三会一课”时，为了节省时间，通常将党员集中在一起进行学习，但是在实际组织会发现，在组织党员上较为困难，党员经过长时间的工作上，无论是在身体，还是心理都较为疲乏，这时组织党员开展党课教育，其积极性就会在极大程度上降低，最终使得“三会一课”的制度沦为摆设，使其具体工作违背了检查指导的初衷，所以当前在召开党员教育时，可以尝试创新，改变以往集体召开的单一教育途径，选择党员较为感兴趣的方式进行教育。
（三）缺乏健全的“三会一课”监管机制
现阶段在监管机制中缺乏完善性，制度的不健全使得“三会一课”的形式与内容出现了两层皮的现象，影响工作的开展效果。例如，国有企业在日常考核的过程中，考核形式与内容不具有实质性的意义，尤其党员的领导干部在双重组织的落实性缺乏规范性，没有进行有效的自我监督。在考核的过程中，只是机械对台账、记录等进行翻看，这就使得评价标准与监管机制缺乏科学性与有效性[2]。目前，国有企业的党支委的相关人员针对“三会一课”的制度普遍认为其属于党支部书记的工作职责，与自己的关系不大，这种情况使得相关党员的参与性不高。
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二、提高国企党支部“三会一课”质量的具体措施
（一）提高企业党支部书记的综合素质
企业党支部书记综合素质的提高需要其树立责任意识，在思想认识到“三会一课”的重要性，在日常工作将从严治党的方针传递给每一个支部，当前国有企业内部想要确保党支部书记的综合素养与企业的发展的需求相符，在队伍建设上，需要挑选管理经验、业务能力、政治素质较高的党务，在选拔聘用与培训上都需要进行相应的创新，具体在聘用上可以突破专业的限制，将一些高校毕业且思想积极上进的人才作为党支部书记的聘用人选，在培训的过程中，可以将干部培训纳入总体规划。
在培训结束后，国有企业内部也要构建责任考核的制度。实行党支部书记的责任制，可以有效的避免其在日常工作中出现懒惰、敷衍的情况，具体在考核的过程中，可以采取多样化的考核的方式。例如，民主测评、谈话、资料查看等，从而确保对企业党支部考核的全面性，覆盖其工作态度、专业能力、技术舒一平等各个方面，对一些表现优异的党支部书记应该适当的给予薪资补贴等额外奖励对一些工作中热情不足、能力存在欠缺的党支部依照相应的程序，寻找其合适的岗位。
（二）创新党员教育的新途径
在21世纪，我国已经进入到信息化时代，许多党员对于新鲜事物都较为感兴趣，所以在开展学习教育，可以尝试依赖相应的网络技术，借助手机、微信、QQ等工具，突破党员职工时间与空间的限制，使其随时随地的都可以进行学习，具体为了确保工作效果，在创新学习方式上，可以将党课的教育内容制成视频，分享到党支部贴吧、微信群等媒体资源上，并且可以向这些资源中定期推送党风党纪、党建知识等，有效的缓解党员的学习压力[3]。
这种依赖于网络技术创新的学习教育方式，虽然可以在一定程度上提高党员的观看兴趣，但是无法对其进行约束，所以仍然不能摒弃以往集中教育的形式，为了确保党员具有接受教育的热情，可以改变以往言传身教的教育方针，尝试进行互动式教育，具体可以采用党员讲课、知识竞赛等方式，确保党员可以积极的参加到党课教育中，为了检测教育结果，在每个月的月底，可以进行相应的党建知识考试，避免党员在思想上产生懈怠。
（三）完善“三会一课”的监管制度
监管制度是一切行为的准则，所以国有企业在思想认识提高之后，就需要以“三会一课”的开展情况为出发点，对“三会一课”的监管制度进行完善，确保其工作的开展情况有法可依，在进行党支部的管理时，需要树立精细化的管理理念，认真履职相应的职责，从教育管理、日常活动开展、安全防控等多方面进行着手，使得党支部管理工作逐渐趋于标准化。除此之外，在考核项目与工作项点上，也要对考核要求进行明确，通过对照考核，提高“三会一课”的质量。在考核模式上，需要对党支部达标晋级的标准进行明确，结合内部的工作手册与活动记录进行相应的工作。
在监督指导上，为了确保“三会一课”制度可以进行准确的落实，每月需要在规定的时间上，对“三会一课”的要点提示进行下发，使党支部明确最新的工作要求与重点，在监督指导之后，需要对监督情况进行意见的探讨工作，指出在现场工作中存在的问题，针对这些问题进行相应的整改工作，在整改之后也要进行复核，确保“三会一课”可以真正的落实到实处。
结束语：综上所述，基层党支部“三会一课”质量与党组织的工作开展质量息息相关，为了提高党组织的凝聚力与创造力，国有企业需要对党支部的“三会一课”制度落实中存在的问题进行深度的探讨，结合具体的问题，从多方面分析提高党支部“三会一课”工作质量的具体策略，从而为国有企业的可持续发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]贺良.对提升基层党支部“三会一课”质量的探讨[J].理论学习与探索,2019(01):45-47.
[2]徐荣华,侯赞华.抓好“三会一课”提升党建工作质量——武汉市直机关党支部落实“三会一课”制度的调查[J].学习月刊,2018(12):43-45.
[3]刘丛玲.新形势下提高基层党支部“三会一课”质量研究[J].才智,2018(24):201.
论文作者:严妹兰
论文发表刊物:《工程管理前沿》2019年19期
论文发表时间:2019/11/18
标签：党支部论文; 一课论文; 三会论文; 党员论文; 工作论文; 国有企业论文; 质量论文; 《工程管理前沿》2019年19期论文;