四川省苍溪中学校 四川 广元 628400
摘 要：当前，在农村中学的英语教学中还存在着较多的问题，英语学困生的数量较多。学生英语成绩的好坏，对他们的未来发展具有极大的影响。因此，在课程改革持续深化的背景下，农村中学英语教师必须想方设法提升学困生学习的质量，高效率地转化学困生，帮助农村中学生发展英语核心素养，促进他们未来的发展。
关键词：农村中学 英语学困生 学习质量 提升策略
随着课程改革的持续深化，中学英语新课标明确指出要转化学困生，提高中学英语课堂教学的质量和效率。在农村的中学英语教学中，学困生存在的比例远远高于城市的学生，为了促进农村学生未来的发展，农村中学英语教师必须想方设法提升学困生的学习质量。接下来，本文就简析农村中学生英语学习的现状，并探讨提升英语学困生学习质量的策略，希望能对农村中学英语教师的教学提供参考。
一、农村中学生英语学习的现状
随着我国对外交流的日益频繁，英语作为我国对外交流的重要语言之一，其在教育领域的重要性得到了越来越多家长和学生的认可，由于我国各个地区在经济和社会的发展方面存在不平衡不充分，我国的教育事业也因此发展得不平衡不充分。特别是广大农村地区的中学，在英语教学资源、师资力量、教学环境等诸多方面都远远落后于城市，这种地域上的差异就成为农村学生学习英语知识的绊脚石，导致他们的英语成绩远远落后于城市的学生。虽然农村的学生使用的教材与城市孩子一样，但他们的学习环境、学习条件和家庭教育影响远远不及城市里的孩子，他们没有条件报名各种辅导班，也没有机会学习各种参考资料，只能为了考试不得不机械地背诵、记忆英语单词，加之很多农村中学缺乏足够的英语教师，使得很多的农村学生英语成绩不高，成为让教师头疼的“学困生”。基于这种情况，农村中学英语教师应想方设法转化“学困生”，消除学生英语成绩的“两极分化”现象。
二、提升农村中学英语学困生学习质量的策略
1.加强学校英语师资力量建设
师资力量是学校的根本。农村地区中学要想提高英语学困生学习的质量，首先要加强自身的英语师资力量建设，为学生创造良好的学习条件，构建适宜的英语学习环境，这样能为农村学生的英语学习带来希望。要想加强英语师资力量建设，农村中学可以从两个方面着手：一是聘请优秀的英语专业毕业生来校执教，二是定期组织本校的英语教师到专业英语学校进修，从这两方面着手，能提升农村中学英语教师队伍的水平，从而提升学困生英语学习的质量。
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2.让学生明确英语学习的重要性
在农村英语教学中，教师要想提升学困生的英语学习质量，还必须让学生明确英语学习的重要性，帮他们端正学习的态度，树立学习的目标，这样能激发学困生学习英语的欲望，增强他们学习的动力，使他们能够努力学习英语，从而逐步提升他们的学习质量。
3.传授学生英语学习的方法
作为农村中学的英语教师，要想提升学困生英语学习的质量，还必须帮助他们找出学习困难的原因，对症下药，帮助他们克服、解决困难，从而逐步提升他们的英语学习质量。为此，教师必须在课堂教学中传授学生学习英语的有效方法，并逐步帮助他们养成良好的学习习惯。这是提高并保证英语学困生学习质量的关键所在。在实际的教学中，教师要根据学困生的学习能力，精心设计教学内容，优化课堂教学，并借助小组合作学习模式，让学优生辅助学困生。此外，教师还要采用赏识教育法，经常对学困生进行表扬和鼓励，帮助他们树立学习英语的自信心，从而逐步提升农村中学英语学困生的学习质量。
例如，在学习外研版初中英语七年级上学期预备篇Module 1“My teacher and my friends”的内容时，涉及了很多的问候语和日常交际用语，教师就可以借助小组合作学习的方式，让学优生辅助学困生学习英语单词和语法，同时，教师还要积极开展英语口语表达活动，针对学困生在学习活动中的良好表现，及时予以表扬和鼓励，使他们能够体验成功的喜悦，从而帮助他们树立学习英语的自信心，提升学习的质量。
4.家校联手，合力转化学困生
在实际的教学中，要想转化农村中学的英语学困生，提高他们的学习质量，还要做到家校联手，争取家长的配合，给予学困生更多的关爱，为他们的英语学习创设良好的条件，营造适宜的氛围，从而激发他们学习英语的兴趣，使他们爱学、乐学，提高他们英语学习的自觉性，从而逐步提高他们英语学习的质量。
三、结束语
综上所述，受我国地区经济和社会发展不平衡不充分这一特殊历史情况的影响，在农村地区的中学英语教学中，还存在着很多的问题，因此英语学困生的数量较多，本文就从加强学校英语师资力量建设，让学生明确英语学习的重要性，传授学生英语学习的方法和家校联手，合力转化学困生这四个方面讨论了提升农村中学英语学困生学习质量的策略，希望能对相关教师的学困生转化提供参考，切实降低农村中学学生英语成绩的两极分化现象。
参考文献
[1]苏冬霞 浅谈提高农村中学生口语技能的策略[J].课程教育研究，2018，(04)，87-88。
[2]王化娟 农村初中学生英语学习动机培养与激发的策略研究[D].淮北师范大学，2017。
论文作者:王平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第309期
论文发表时间:2019/7/5
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