摘要：健康教育是进一步提升部队的文明素养，提升官兵保健能力，巩固战斗力，促进部队建设全面发展的需要。文章通过对基层部队健康教育现状的分析，提出优化基层部队健康教育的对策，以期为其他单位相关活动提供参考。
关键词：基层部队；健康教育；现状；对策
一、基层部队健康教育现状
（一）健康教育落实力度有待提升
部分官兵因对健康教育的重视度不够，或感觉健康教育的内容太多，在开展健康教育时会压缩教育时间，或将时间用于他处，导致健康教育的时间不够；在教育内容上授课人员没有做好充分的准备，讲课不全面；教育效果上，单一的认为抄笔记就是落实了教育的成效。
（二）教育形式内容有待创新
目前部队健康教育的内容有针对新兵的基础教育、新兵下连后的继续教育、针对部队医务人员、饮食服务人员、炮兵、装甲兵等等特定人员开展的专题教育以及康复教育四种。教育的形式有课堂授课、健康讲座、发放资料以及板报宣传的方式。而现代化发展中，信息技术网络资源丰富，根据调差现实，有很大一部分官兵希望能够增加影视、网媒等形式的教育，同时希望增加关于生理健康，特别是是男性生殖健康方面的内容比例。
（三）教育效果有待提升
根据调查效果现实，官兵感觉教育效果收获少，教育太过专业，晦涩难懂；特别是对训练伤防护常识的问题中，能够全部掌握和了解的占据很少一部分群体；传染病预防常识中回答错误的也占据了很多，这样的教育效果显然是不够的，时效性有限，还需要更好的提升完善。
（四）考评制度有待健全
在健康教育的考评中，部队主要通过抽查、检查笔记、组织自救互救活动等方式开展考核，并没有建立完善的、具有针对性的讲评机制，侧重于计划、文字材料等，落实的力度不够，最终使得健康教育流于形式。
二、提升健康教育工作质量对策
（一）加强健康教育的指导
首先要根据健康教育的大纲要求，进行全局统筹，制定年度健康教育计划，精细化健康教育时间、内容，并定期开展督导检查，提升计划执行的力度，促进落实的时效性[1]。其次要加大宣传力度，做好与宣传部门的协调工作，将健康教育融入到月计划内容当中，为健康教育组织活动提供便利条件。最后加强培训，针对负责健康教育的军医，每年年初进行集中培训，明确健康教育的内容、形式等等，为提升教育质量提供保障。
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（二）丰富教育形式和内容
1.利用好课堂教育
部队健康教育中课堂教育是最为基本的方式，在课堂教育中，需要区分不同的教育对象，将基础教育、继续教育、专题教育、康复教育等一一落实，同时还应加强与实践的联系，进而做好整体上的安排[2]。首先要选准教育的内容，根据部队的实际情况部队完善需要培训的内容，要加强对健康教育的研究工作，并从多个层面上拿出有质量的成果，借助成果将教育的重要意义落实到官兵的心中，运用恰当的语言讲述道理。其次要选精材料，借助立竿见影的小技巧形式，如官兵身边的事、经验教训等等真实的事例去讲道理，避免滔滔不绝的大道理和专业性强的术语。灵活运用健康教育方式，可以是几千人的集体课，也可以是十几个人的交流探讨课等等，可以用影视资料，也可以借助网络媒体手段等。
2.要用好活动牵引
首先要积极配合上级活动，激发大家参与活动的积极性。比如‘饮食卫生百日安全竞赛’等，形成共同参与、共同管理的局面，进而落实健康教育。其次要组织好本级活动，借助网络媒体。信息技术的作用，将相关的知识、兵力分析、经验等信息发布，组织开展健康知识竞赛、卫生常识比赛等活动，强化官兵建立大健康观。最后要充分调动基层官兵积极性，借助基层官兵多种多样的人才优势，通过文艺汇演、比武竞赛等活动，在热闹、幽默的氛围中呈现应落实的健康教育内容，潜移默化的提升教育效果。
3.用好窗口平台
基层部队健康教育中，卫生机构和卫生人员是开展教育工作的窗口和重要人员。在配套设施完善等相关条件完善的基础上，发挥出他们健康知识和经验的作用，促进健康教育工作的良性发展，发挥出义务人员应有的责任。首先要加强队伍建设，较好健康教育知识培训工作，或邀请健康专家到现场指导的方式，提升人员的专业能力水平。其次要加大经费的投资力度，完善相关的软件硬件设施设备。其次要深入群体当中，通过谈心解惑、了解官兵身边困难等方式，及时发现他们的心理的需求，并及时给与帮助。
（三）建立健全考评机制
首先要完善卫生救护考核，在卫生专业半年考核与年终考核环节中，官兵自救、互救的内容不能只是‘止血、包扎、固定’等内容，还需要经相关的理论知识融入其中，并做好监督工作。其次在健康教育授课环节中，应制定相关责任计划，每个军医应负责的部门官兵，应教授的知识等做好计划，并在考核中，将官兵考核与授课人员考评挂钩[3]。最后制定相关的奖惩制度，结合责任制成绩，组织工作先进的授课人员开展竞赛活动，对表现突出，成绩优异人员进行表彰，不断提升健康教育工作的效果。
总结：
部队健康教育工作对官兵身心健康、提升战斗力，促进部队建设全面发展有着重要意义。影响官兵健康的因素有很多种，如不良行为习惯、生活方式、或者环境污染、疾病，也有的是因军事训练等等。而健康教育水平和质量，能够有效改进这些不良习惯，帮助官兵克服不良因素的危害，进而保证官兵的身心健康。因此基层健康工作教育者应立足于服务中心工作，为官兵的卫生与健康贡献一份力量。
参考文献
[1]陈杰,文晓英,强仲德,雍开森,韩德贵.军队基层官兵健康管理中存在的问题及建议[J].西南国防医药,2018,28(02):190-191.
[2]陆诗阳,白少松,谢莎丽.某部队官兵对健康教育需求的调查分析[J].中国社会医学杂志,2018,35(01):75-78.
[3]陈龙杰,张鹤,邓亚婕.陆军某特战旅“健康军营”教育活动内容调查[J].人民军医,2018,61(12):1115-1118+1129.
论文作者:马建军 刘勇 王瑶
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月60期
论文发表时间:2020/3/4
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