摘 要：“初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。”通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，提高学生的观察能力、想象能力和创造能力，提升学生的审美能力。
关键词：美术 审美 黑白装饰画
《美术课程标准》中明确指出：“美术课程能陶冶学生的情操，提高审美能力。”美术学科作为重要的人文学科，有着很多人类不同历史时期所创造的杰出的美术作品，它们都包含着人类对真、善、美等最高价值的不懈追求。艺术理论家认为一切优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上和审美能力的提高上都是起着十分重要的作用的。所以审美能力的提升要考虑学生的家庭背景以及个体情况。“黑白装饰画”绘画形式简练、概括、形象，非常适合作为提升九年义务教育阶段学生审美能力的训练方式。希望他们通过对黑白装饰画的学习、了解，增强他们的审美情趣，从而提升审美能力。
一、如何激发学生对美术的学习兴趣
美术教育是激发学生创造力和提高审美能力的重要手段之一。学生经过一段时间美术课的学习，已初步掌握了一些绘画的基本方法和技能，审美意识也得到加强和提高。针对学生的成长环境和自身因素，“黑白装饰画”相较于其他油画、国画等的绘画形式，学生更易于接受和掌握。并且能够通过对“黑白装饰画”的欣赏与学习，引导学生感受和概括黑白节奏的美感。教师引导学生学习“黑白装饰画”的基础知识和处理黑白关系的基本方法能够更好地培养学生的想象力、绘画表现力、创作力和审美能力，进而激发学生学习绘画的兴趣。也希望通过本课题的研究，开拓学生的视野，培养他们的审美情趣，激发他们对艺术作品的向往，让他们能真正地在审美能力上得到提升，发自内心地感受到美术作品所带来的美。
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审美能力的提升主要还是要根据学生的主观和客观因素，选择适合的教育活动内容和形式，通过“黑白装饰画”绘画技法的学习、美术课堂情境的创设、兴趣小组的活动组织，尽力创设良好的研究环境，并为家庭生活困难的学生提供绘画材料，让学生积极主动地进行操作和探究，不断建构核心素养体系，把“黑白装饰画”学习过程中的各种要素和力量动态结合起来，探索提高学生审美能力的方法。
在美术教学课堂上也主要采取指导学生通过“临摹”优秀美术作品、“优秀绘画作品赏析评述”“分门别类的黑白画小幅练习”、“自由创造”等循序渐进的绘画方法。在学习了解了黑白装饰画的基本技法和造型特点后再加入孩子自己的意愿来进行想象和创作。以个人、小组探究等形式进一步促进九年义务教育阶段学生进行探究性活动，激发学生动脑、动手创造性的思维，培养学生的动手实践能力，从而提升审美能力。
二、加强形成性评价和自我评价
面向全体学生制定提升方法。通过课上、课下的动手实践与材料收集，记录学生学习黑白装饰画前后的点滴变化，指导学生动手实践、欣赏名家名作，课上小组学生展示、讲解、撰写美术小论文，努力为学生提供个性化教育及交流美术学习的平台。积极组织与研究相关的美术课堂教学公开课的讲课、评课活动。全面提升学生的审美能力和综合素质，观察生生间的互动，注重班级学习氛围的主动性，使其学习美术课程的积极性更强。结合美术教材中“黑白装饰画”的相关理论知识，安排适合学生的美术课堂教学活动内容。
美术课程标准中指出：“评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。”所以我将评价分为两个部分：
1.对学习过程的评价。“黑白装饰画”学习过程中，学生积极参与教师创设的美术课题的每一个研究环节，并给予各个环节以评价。评价的方式有个人评价、生生之间的评价、师生之间的评价。
2.综合评价。审美能力提升过程中所设置的探究活动对提升学生的审美能力有很大的助推作用。他们通过学习评选出优秀绘画作品、优秀美术小论文等，针对学生的参与度等进行效果比对。进行综合评价与讨论，并评比。
通过“黑白装饰画”的学习，学生们从对“黑白装饰画”的一知半解到熟练掌握，从无从下手到信手拈来；由初次接触“黑白装饰画”认为其色彩过于单调、缺少变化，到从发自内心地接受并喜爱“黑白装饰画”的绘画方式；从看见一件美术作品却不知如何去评论它到能够运用美术语言去阐明评述。在这个过程中，不仅提升了他们的审美能力，而且动手实践能力和观察能力以及创新能力也都得到了很大程度的提高。
“黑白装饰画”技能技法的学习只是促进学生提升审美能力的教育手段。学生学习、了解了“黑白装饰画”的绘画技法，通过欣赏大量的优秀美术作品，尝试撰写美术评述小练习和美术欣赏小论文；在临摹优秀黑白画作品，一步一个脚印、踏踏实实地学习技能技法的基础上鼓励学生大胆创作黑白装饰画的美术作品。教师要有计划、有步骤地让学生反复练习、持之以恒，做到熟能生巧，逐步取得新的突破，达到提升九年义务教育阶段学生的审美能力的目的。
学生也通过“黑白装饰画”的学习过程，逐步培养了审美的感受、判断、欣赏和创造的能力，有效寺提高了学生的艺术修养，更重要的还是不断了提升他们的审美能力。
论文作者:温娜
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第290期
论文发表时间:2017/8/9
标签：装饰画论文; 黑白论文; 能力论文; 美术论文; 学生论文; 美术作品论文; 评价论文; 《中小学教育》2017年9月第290期论文;