（浙江省诸暨市陶朱街道海亮小学）
摘要：鉴于近几年多起恶性伤害儿童安全事件的发生，我国越发重视少年儿童的法治教育工作，旨在使少年儿童可 以健康安全地成长。不断地有小学开设道德与法治课程，培养学生法治安全意识，让学生掌握一些基本的安全防护办法。结合当今法治教育现状，本文以普及法治安全教育、法治教育方案两方面，浅谈小学道德与法治课程中的法治教育。
关键词：小学；《道德与法治》课程；法治教育
当前，我国正处于构建社会主义和谐社会、加快建设创新型国家的历史时期，要求基础教育加强培养学生良好的公民道德素质和实践能力。小学道德与法治教材就是以培养学生良好道德品质和道德行为的活动型综合课程。少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，在教育培养学生的过程中，是否忽视了培养学生保护自己的能力，使学生缺乏基本的安全意识。学生从小就要有保护自己的意识，但事物都存在两面性，有善必然会有恶。所以，必须要加强小学生法治教育工作，让学生树立正确的法治观念，用法律的武器保护自己。
一、普及法治安全教育
在小学阶段，学生的思想和心理都比较不成熟，他们没有全面的世界观和安全保护意识。此时，更需要小学教师的法治教育与培养，让学生们可以提高安全警惕意识，保护自身安全。对于小学生的教育，教师应多与学生进行沟通和交流，一方面，向学生传播正确的价值观念和思想观念，让学生可以清楚保护自身安全的重要性，并且学习保护自身安全的方法。另一方面，教师也应与家长进行沟通和交流，让家长在对学生进行家庭教育时，向孩子灌输保护自身安全，或遇到危险时的正确处理方法。
首先，笔者会运用多媒体设备，播放安全宣传片或安全知识动画片，吸引学生的注意力，在这个过程中，笔者会适当地提出问题与学生进行互动，针对影片当中的违法行为，笔者会有针对性地暂停，并且详细地讲解，让学生们了解什么样的行为是会造成威胁，或是恶意的。我会让学生分析一下视频中哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的。将不正确的要怎样改正，以此来增长自身的知识。其次，笔者会通过影片，教授学生保护自己的方法，和一些应对危机时的措施。在培养师生感情的过程中，逐渐树立学生正确面对威胁，正确处理威胁的观念。
二、法治教育方案
（一）情境教育
在进行道德与法治教学时，合理地运用情景教学模式，一方面，可以提升学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，让学生深入情境当中，也可以更深刻地体会到安全教育学习的重要性，提升学生自我保护意识。一般进行安全教育时，首先，会向学生教授基础的安全知识。如基础的交通安全知识，在过马路时应左右看，红灯亮时不过马路。我还会带着孩子们观察马路上的行人，让学生通过自己的观察，说一说哪些行为是违法交通法规的。又如基础的防火救火知识，在日常生活中避免发生火灾的方法，在火灾发生时正确逃离火灾现场的方法，面对火灾时应避免慌乱，不要随意展开救火行为。然后，对学生进行更深层次的情景教学。如，教学生分辨陌生人的诱拐行为，避免孩子受到侵害。
（二）创新教育
在对小学生进行法治教育时，一定要重视和运用互联网和计算机，创新法治教育方法。教师可以充分运用信息技术构建一个个图文并茂、形象逼真、绘声绘色的教育教学环境，这对拓展教材、丰富教学内容有着十分有效的作用。如在“请帮我一下吧”的教学中，教师可利用多媒体手段，将四幅“温暖的接力棒”故事插图转变成有声像的动画片视频，形象逼真地讲述了“接力棒”的传递过程及助人为乐意义。又如在“遵纪守法行为养成”教学中，我会找一些遵纪守法的小视频小动画播放给大家看，让孩子们在动画中学到知识。教师可利用多媒体这个信息大容量工具，再现生活中各种社会公德行为的真实事例，补充教材内容的不足， 达到课堂教学拓展的最大化。第一，运用互联网和计算机，可以对学生进行实时的信息管理，掌握学生的动态，了解学生的心理，确保学生的安全。第二，运用互联网和计算机，可以有效地与学生家长进行沟通，提升家长对保护学生安全的意识，教育家长陪伴学生成长，保护学生安全。第三，互联网与多媒体设备的有效运用，可以提升法治教育的有效性，让学生可以在更真实的环境中，掌握应对犯罪分子更有效的方法。第四，运用互联网和计算机设备，可以拓宽学生的视野，了解社会信息动态，加强安全保护意识，学习最前沿的安全保护方法，保障学生健康安全成长。
结束语
每个少年儿童都是一个小小的天使，他们的未来充满无限的可能和际遇，为了让他们可以更好地成长，安全教育工作至关重要，伴随着社会经济的发展和进步，反而影响孩子的健 康生活因素越来越多。这些跟社会经济和社会心理都有关系，家长和教师能够做到的是，不断地提升青少年的自我保护意 识和安全防范意识。在这个过程中，一定要重视与青少年儿童的沟通，传播正确的观念和意识，让青少年可以更好更健康地成长。
参考文献
[1]伍代全.着眼社会主义核心价值观渗透做好小学道德与法治课程教学[J].中外交流,2018,(31):238.
[2]郭君."体验式"教学激活小学道德与法治课堂的路径浅析[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018,(20):12.
论文作者:陈慧
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月上
论文发表时间:2019/1/2
标签：法治论文; 学生论文; 互联网论文; 自己的论文; 小学论文; 道德论文; 方法论文; 《知识-力量》2019年3月上论文;