关键词：核心素养；小学生；思维品质；培养途径
21世纪，社会经济和科学技术的发展，知识的陈旧率在不断加快，核心素养成为教育教学中的焦点话题。核心素养是诞生于西方的一个词汇，目的是为了培育全面发展的人民及实现人的终身发展。核心素养是促进学生发展的关键品质与核心能力，能够为学生今后的学习和成长打下坚实的基础。英语是小学的一门基础课程，在全球化不断发展的今天下，英语的作用更加凸显。在课程改革的背景下，也应该注重发展学生的核心素养，尤其是学生的英语思维品质。英语思维品质是学科特有的理解问题和分析问题的思维方式，对学生的英语学习有着重要的帮助。
一、创设语境，培养学生广阔思维
思维的广阔性是创新思维和想象思维的基础，也是学生拓宽英语知识学习面的前提。因此，培养学生的广阔思维是十分重要的，无论是在词汇学习还是阅读学习中都有很大的帮助。尤其是在小学英语阅读教学中，对培养学生的广阔思维是非常重要的。英语教师要善于引导学生，抓住阅读线索，以点带面，让学生进行联想，引申出更多的知识点。
第一，教师可以给学生渗透朗读的技巧，在阅读中设置对话填空，让学生结合上下文来补充完整，学生不仅要有巨大的词汇量，还要能够对上下文做一个综合的分析以及阅读能力。第二，借助思维导图，学生能从已有的认知图式中积极建构新的思维框架，比如，学生以“who /when where/what /why”为线索探究课文，构建思维导图来概括文本信息。
二、归纳概括，培养学生深刻思维
新课程十分强调要在小学英语教学中促进学生进行深度学习，培养学生深刻的思维。归纳概括是英语学习中的重要能力，也是培养深刻思维品质的重要途径。归纳概括可以让我们的词汇学习 、语法学习、阅读学习更加有章法，从个体到规律性的认识，由字、词引申到段落，再最终挖掘文章中的隐藏内涵。
例如，在学习《I like football》这一课时，我就让学生归纳概括文本中的单词知识和语法知识，进行归类，并进行分析，同时还要求学生进行课外拓展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然我会通过小组讨论的方式来呈现，比如学生总结了这节课的两种句型，并设计了许多例题，并大方地展示给学生，在这过程中学生的思维得到了充分的发展，他们也收获了思维的果实。此外，在涉及到阅读的部分时，我会设计层层递进的问题，并且通过表格的方式了来呈现，让学生进行归纳概括，从而让学生学习知识更加有条理性。
三、基于语篇，培养学生逻辑思维
小学生的思维以形象思维为主，但是他们的逻辑思维也在逐渐地萌芽当中，数学这门课程的开设也让学生的逻辑思维得到了一定的发展。语言也是一门充满逻辑的学问，无论是语法的构建还是阅读文本的组织，都是有一定的内在逻辑关系的，我们应该尊重儿童的思维发展规律，采取有效的方式来培养学生的逻辑思维品质，通过语篇能够很好地达成这一目标。
例如，英语教材中每册都有 10个学习模块，其中每个模块都有语篇呈现的单元。那么什么是语篇呢？语篇是介于句子和阅读之间的一个单位，可以看做由一定逻辑关系组成的多个句子组成的，或者围绕事物发展的线索，或者围绕事物的不同方面，比如《What did you do at the weekend》这一课时，这里面就有语篇构成的模块，教师就可以借助多媒体来帮助学生建立这样一种逻辑关系，让学生了解语篇的内在关系。当然，教师也可以让学生自主进行拓展，比如研究一个英语小故事，一个英语小材料，让学生从逻辑的角度来分析。
四、课堂讨论，培养学生批判思维
批判思维是创新思维形成的最主要前提。哲学上讲，只有对一个事物进行批判，才能建立新的事物。在传统的小学英语课堂中，课堂气氛沉闷枯燥，大多情况下都是教师在主导，学生自主思考和讨论的空间是有限的，学生都是被动地接受知识，学生的批判思维是得不到发展的。因此教师应该更多地设置讨论，让学生进行批判。
例如，在学习《Do you like meat?》这一课时，我就给学生设置了一些讨论的话题，比如吃肉好不好，我们应不应该吃肉，对我们的健康会形成怎样的影响？这样在课堂中就形成了热烈的讨论，课堂气氛逐渐变得更好，经过讨论学生提出了一些新的观点，也不断地进行争论，学生的批判思维和创新思维都得到了发展。
总而言之，在小学英语教学中培养学生的思维品质是十分重要的，当然这要在核心素养的背景下进行。作为小学英语教师，应该不断思考和总结，创新小学英语思维品质的培养路径。
参考文献：
[1]尹艳敏.基于核心素养提高小学英语课堂教学[J].课程教育研究,2018(23):129-130.
[2]王锦芬.小学英语核心素养中思维品质的培养探究[J].学周刊,2019(27):40.
论文作者:吴世英
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期5批次
论文发表时间:2020/4/2
标签：思维论文; 素养论文; 学生论文; 核心论文; 英语论文; 品质论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2019年9月17期5批次论文;