强化“带训压”培养更多笔杆子
□孟凡顺
文字表达能力是文秘人员的基本功，常被人们称为秘书的立身之本、看家本领。当前，文字骨干流动性大、人员紧缺、青黄不接等已经成为各级党政机关和企事业单位的普遍现象。因此，“笔杆子”在各类人员招聘、选调中尤为吃香。虽然引进人才可以解一时之急，但是大部分单位显然没有配备大量专职写手的条件。因此，深入自身挖潜，提高全体职工写作能力才是解决“笔杆子荒”的治本之策。近年来，盐城市政府办公室紧紧围绕当好政府工作参谋助手的要求，从“带训压”三方面入手，以文字能力集训活动为抓手，突出加强文秘人员文字基本功锤炼，努力培养更多应用写作的熟手、能手，显著提高了以文辅政、服务决策的能力水平。
学前教育学科基础课程模块中，音乐舞蹈相关的课程有乐理视唱练耳声乐、学前钢琴基础、幼儿歌曲弹唱与律动、学前舞蹈基础、学前舞蹈与创编。笔者经过实际走访、进课堂等多渠道了解发现，这些课程没有融入本地音乐舞蹈特色的教学素材，教学模式单一，无特色、无优势，这也是大部分地方高校的通病。
一、健全“传帮带”机制，构建薪火相传、携手并进的工作格局
我们大力推行“以老带新”模式，用足用好现有人才资源，对年轻同志特别是新进人员落实一对一“传帮带”措施，从而切实提高全体人员的能力素质。
一是领导带头兴学。单位主要负责人召开专题会议，部署文字能力提升集训工作，出席每阶段总结活动，认真审阅工作成果；分管负责人作为集训主讲人，介绍本条线文稿材料要求，为大家提供练笔机会，并点评优秀文稿；专门明确一名领导牵头建立工作组，负责集训日常管理，研究审定活动方案，推动活动常态化开展，在学员中形成了浓厚的学习氛围。
二是处长结对帮学。我们选派15 名处长与参训学员逐一结对，定期填报《指导记录表》，全程反映处长帮助学员把握写作要求、拟订文稿提纲、修改完善稿件的情况。同时，在本处室承担外出调研、重要文稿任务时，邀请结对学员共同参与，为他们提供更多的实践机会。
三是文字骨干领学。我们合理分配参训学员，成立若干学习小组，每组配置1-2 名文字骨干，通过合力完成综合文稿、写作思路座谈等方式，加强日常沟通交流，让大家近距离学习文字骨干的经验，采长补短，提升自我。
我们组织了文字能力强化培训活动，利用每周六休息时间，开展集中封闭集训，系统安排教学课程，全面培养工作人员的综合文字能力。
我们强化实战锻炼要求，主动交任务、压担子，鼓励支持年轻同志参与办公室重要文稿写作，促使年轻同志多出创新思路，多谋管用举措，争当决策服务的行家里手。
二、开展封闭式集训，打造全面系统、针对性强的学习平台
PC是恶性程度较高的消化系统实体肿瘤，外泌体在此领域中的研究主要集中在PC侵袭转移、早期诊断、药物治疗和耐药等方面。外泌体在肿瘤进展过程中的不同方面均发挥重要作用，是PC早期发现、转移预测和预后评估的重要生物标记物。
一是举办专题讲座。我们强调实务特色，设置常用公文、工作文稿、领导讲话三个专题，每个专题安排两个月左右的学习时间，每周安排一名专家或领导授课，紧紧围绕一个文种或一种类型文稿教重点、讲干货，力求讲深讲透，努力让每位学员在每一节课都有新启发、新收获。
2014年，在全国留学工作会议上习近平重点指出：“留学工作要适应国家发展大势与党和国家工作大局……培养造就更多优秀人才，努力开创留学工作新局面。”习近平这番话也为接下来的“一带一路”背景下高校来华留学生教育工作指明了方向。目前在“一带一路”背景下，我国高校为加强来华留学生教育采取很多有效教育措施，具体措施主要如下。
四是注重效果评估。我们通过集训前摸底考试、专题小结测试、集训总结大考等方式，跟踪了解学员知识积累状况。此外，我们还建立了学员个人学习档案，收集学员在集训期间的档案资料，以便全面回顾学员学习情况，对其进行客观评价，并组织评选优秀学员。
高中历史课堂教学中对学生兴趣的激发，要和实际教学现状相结合，找到适合实际教学情况的方法，对此笔者提出几点措施：
二是抓好随堂练笔。每次讲座结束后，我们根据教学内容，模拟日常工作场景，安排1000 字左右的课堂作业，一般要求学员用4 小时左右完成，考察学员的知识点掌握程度。授课老师对课堂作业一一点评，指出文稿的特色亮点和存在的问题、不足，帮助学员明确今后的努力方向。
三、深化压担性锻炼，形成比学赶超、争先创优的浓厚氛围
四是前辈教导促学。我们邀请退休老同志和交流提拔到外单位的“大笔杆子”现身说法，谈人生感悟、独门技巧或得意之作，让参训学员充分认识到文字工作是值得为之奋斗终身的事业，激发了学员投身其中的热情与干劲。
三是探索趣味教学。我们开展户外教学，组织学员到乡镇、开发园区实地走访，与群众、企业负责人当面交流，掌握第一手鲜活情况，避免闭门造车。我们举行以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容的知识竞赛，寓教于乐，提高学习趣味性。此外，还安排学员在课外参加兵乓球、羽毛球等体育锻炼活动，强身健体、活跃思维。
一是加强应用写作。我们梳理了本单位近期需要完成的文稿任务，从中选择较有练笔价值的，让参训学员进行练笔。每人每周根据指定主题和提供素材，完成一篇综合文稿。在周六集中训练时，设置好文稿评选环节，在每位学员介绍文稿写作思路和主要内容后互评打分，优秀文稿直接推荐给有关处室参考使用。
二是安排突击写作。针对办公室急难任务较多，经常需要通宵赶稿的实际情况，我们适当安排突击写作任务，在夜间召集学员紧急集合，要求起草办公室年度工作报告等大型文稿，限定第二天早上7 时前必须交稿，帮助学员适应紧张的工作节奏，培养对高强度工作的适应能力。
合作社按照“利益共享、风险共担”的股权分红模式。2015年7月至2018年4月合作社财务数据为：总收入865.88万元，其中竹材638.7万元、毛料153万元、冬笋33.4万元、山林租金9.3万元、政府补贴31.48万元；总支出426.92万元，其中务工支出414.1万元(用于劈山及竹材采伐)、管理支出12.82万元；总利润438.96万元，其中2016—2017年合作社2次分红共计257.36万元、提取公积金13万元，2018年已收益168.6万元。在对社员的访谈中得知，合作社统一经营后，分红收入要高于自己经营收入。
三是鼓励业余写作。在办公室年度绩效考核、集训评优中，我们对撰写调研报告、报送政务信息或在各类媒体发表文章的同志，予以加分奖励。我们支持办公室同志利用空闲时间，不受岗位限制，自行选择感兴趣的题目进行写作，促其常思考、多探索、勤动笔。
四是组织团队写作。我们紧贴市委市政府中心工作，有计划地抽调年轻同志参加市政府工作报告、高质量发展大调研、惠民利企重大政策文件等写作班子，接触一流写手，协助完成精品稿件，破除综合文字工作的神秘感，让大家耳濡目染、接受熏陶，促使办公室涌现出更多高精尖写作人才。
（作者单位：江苏省盐城市人民政府办公室）
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