摘 要：小学是九年义务教育中最重要的一个教学阶段，其承接幼儿园教育，对学生进行能力和知识的全面培养，是使小学生从最开始的认知阶段过渡到自主学习阶段的重要时期。因此，我们必须不断提高小学管理的水平，努力满足小学发展的现实需求。本文将在分析小学学校管理的作用和意义的基础上，提出提高小学学校管理质量的具体措施供读者参考。
关键词：小学 学校管理 质量 提高 措施
目前，学校管理水平的高低已经成为衡量小学建设成功与否的重要标准。因此，我们必须对小学的学校管理给予足够的重视，以老师为主要的管理对象，通过提升教师的技能和道德水平来全面提高小学的管理和教育质量，提高管理效率，充分发挥小学的作用，实现小学的教学目标。
一、小学学校管理的重要作用
1.保证小学建设的有效性。就目前来看，小学建设想要取得有效的成果，就必须以加强学校管理为重要的手段，深入推进学校管理工作的开展，不断满足小学建设有效性的需求。
2.保障小学建设有所成绩。目前，小学的建设主要包括教学体系的建设和基础设施的建设两大部分。而在这一过程中，始终可以窥见学校管理的身影。学校管理不仅能够为教学体系的建立和完善提供具体、有效的指导意见，还对基础设施的建设起着积极的管理作用。因此，可以说，学校管理是保障小学建设有所成绩的重要武器。
3.提高小学建设的质量。因为学校管理一定是对小学建设过程中的一切行为的综合管理，所以，学校管理不仅可以促进小学建设质量的提高，还能够满足小学建设的质量需求，刺激小学建设的整体效率和效果的提升。因此，我们说，学校管理对于提高小学建设的质量具有十分重要的作用。
二、强化和改善小学学校管理的具体措施
1.坚持以人为本的管理理念。当今社会，以人为本的管理理念早已深入人心，并成为每一位管理者必须牢牢记住的常识之一。在小学教育阶段，小学生的各方面还不是很成熟，心理承受能力比较差，并且很容易受外界环境的影响，因此，在小学管理工作中，尤其要重视呵护学生的心理健康，坚持以学生为根本，把学生的所求和所需作为自身必须致力解决的任务来满足。只有建立和坚持这样以共识和情感为基础的以人为本的管理理念，才能使教师在管理中受到理解和尊重，促使教师去帮助他人和约束自己，最大化地发挥教师的强大的号召力和感染力，并推动良性的管理体制的建立和完善。
2.建立和完善管理制度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校必须建立和完善适合本校具体情况的各项管理制度，努力做到规范化办学，保证学校管理工作向着合法、有序和科学的方向发展，做到有法可依、有章可循。学校应对教师的各项教育教学工作实行有效的管理和监督，实行以人为本的奖惩制度，刺激教师的工作热情。此外，学校还应当对各项考核制度进行量化，并保证考核内容的公开、全面和透明，把考核的结果作为年终时进行评优和评先的主要依据。
3.强化对教学计划的管理和完善教学程序。学校领导应当重视对教师制定教学计划的指导，并根据学校自身的实际情况对教学计划的制定提出具体、科学、客观的要求。管理者既要重视提升教学的质量，又不能忽视教学的效率；同样，对于教师而言，如果其只重视教学质量而忽视了教学效率就会使教学任务难以在规定的时间内完成，而如果只抓教学效率而忽略了教学质量，则又使其教学工作难以达到教学大纲和教学计划的标准，因此，只有将教学的质量和效率进行有机的结合，才能保证教学任务高水平的完成。
4.壮大师资队伍，提高教师素质。学校必须强化教师队伍的建设，提高教师自身的专业素质和道德水平。首先要使终身学习的理念深入人心，努力营造良好的校园文化和学习氛围。其次，学校要重视对教师专业素质的培养，努力使其学习和工作成为难以分割的整体。要用崇高的信念和共同的理想去武装和激励学校的师资队伍，逐步转变教师的观念，使其形成乐于奉献的服务意识，并把学校的办学目标和办学理念深化为教师的内在目标和追求，令这股力量可以在学校的管理工作中发挥重要的影响，努力将教师的学习制度化。
5.呼吁家长参与到学校管理中来。家庭教育在学生的全面教育和发展中起着非常重要并且难以替代的作用，特别是在德育教育方面。因此，学校在开展德育教育时，应当充分利用家长这一支重要而庞大的力量，通过密切联系家长来使得德育教育工作收到事半功倍的良效。学校还应当广开言路，积极征求家长对于学校管理和教育等方面的看法和意见，建立起学校和家长之间沟通的枢纽和桥梁，共同为促进学生的健康发展而努力。
三、小结
总而言之，我们必须重视小学学校的管理工作，充分认识到学校管理手段对于学校建设的重要作用，在小学建设工作中大力实施学校管理，努力满足小学建设的现实需求，促进小学学校管理实效的实现。
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论文作者:王学标
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第213期供稿
论文发表时间:2015/8/6
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