姜开亮 山东省临沂半程中学 276000；邵丽华 山东临沂白沙埠中学 276000
摘 要：班级管理指的是班主任按照学校的要求和教学原则对学生进行的一种管理教育的活动。在这种教育活动中，班主任要采取适当的工作方法，对所带班级学生的思想、生活、学习以及课外活动等方面进行指导和教育，并根据实际情况不断调整，以达到既定的教学目标，建构符合学校教学的良好的班集体。当今社会是开放的社会，原有的简单的管理方法已不能适应现在的初中生，本文就初中班级管理方面存在的问题进行了探讨，结合初中生的心理变化，构建科学民主的班级管理并提出了相应的对策。
关键词：班主任 初中 班级管理 学生 教育教学
班主任是指学校根据具体的教学任务择优指定的，来全面负责班级管理工作，指导学生的思想、生活和学习的教师，是学校教育工作的主要力量。在班级管理中，班主任是核心，一名优秀的班主任会造就一个个优秀的班级和一批批优秀的学生。班主任主要工作就是全面了解学生的思想和学习动态，指导学生的学习，开展班级活动，做好学生和学校之间的联系沟通，做好班级管理工作，促进学生的健康成长和学校教育的和谐发展。
当今社会是一个开放的社会，网络化、信息化充满各个角落。而初中学生处在十四五岁的年龄阶段，对各种新鲜事物存在好奇心，学生的思想与老师之间存在着明显的差异，而且其生理年龄与心理年龄存在不同步性。若班主任不及时根据学生心理、生理的变化研究班级管理，将会在班级管理中存在严重的问题甚至是师生矛盾严重化的问题。
一、当前初中班级管理中普遍存在的问题
1.班主任管理理念、教育观念滞后。受传统思想的影响，班主任仍被认为是学生的管理者和监督者。当前，一些中学班主任在某种程度上缺乏理论知识指导，学校对班主任没有进行有计划的培训工作，一些班主任的理论知识未能有效得到扩充和更新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在“应试教育”仍然占主导的今天，大多班主任认为学生在班级中就应该好好学习，把班级只当作是教学的一种组织，没有针对学生自身的特点和特长去指导学生，只关注学生的学习成绩，对学生能力的培养不够重视，忽视了学生的全面发展，不利于学生的健康成长。
2.班级管理方法简单。许多班主任对班级管理的方法较为简单，常常以成绩看学生，对学习成绩差的学生多以批评教育为主，甚至惩罚，严重伤害了学生的自尊，加重了学生的心理压力，忽视了学生的自我发展。
由于不重视一系列影响学生全面发展的因素，同时也忽视了德、体、美、劳的教育，更为重要的是随着社会多元化的发展，各种不良现象影响着学生，许多班主任往往忽视了学生的心理健康教育，部分学生出现了心理扭曲，粗暴的管理方式致使家长与子女关系紧张、师生关系紧张。
3.班级管理无目标、无计划、较为随意。在目前的班级管理中，许多班主任表现较为随意，没有明确的管理目标，也没有具体的管理措施，只是凭自己的主观经验来管理班级，基本围绕学生的学习成绩来开展班级活动，忽视了学生的全面发展。而且有些班主任将自己看得高高在上，对自己的观点不容学生反驳，对学生的评价也全凭自己的喜恶，缺乏与学校、社会、家庭、学生之间的有效沟通，忽略了学生自身的特点和特长，导致在班级管理中较为被动。
4.班级规模过大。有效的班级管理与班级规模有关，目前许多中学人数在六十人以上的班级大量存在，尤其出现在重点学校和重点班级，七八十个学生拥挤在一间狭小的教室里。过多的人数导致班主任很难详细了解每个学生的学习状态和心理健康等问题，也很难细心关注每位学生的全面健康发展。
二、优化初中班级管理的策略建议
1.班主任要及时更新班级管理理念和教育理念，全方位提高自身素质。针对初中学生的思想活跃、接触新事物多、生理心理不同步等情况，班主任必须及时更新班级管理理念和教育理念，树立终身学习的思想，全面提高自身素质。
班主任还应构建师生平等、和谐民主的管理机制，尊重学生的主体性、主动性。在制定班级管理制度上要体现民主决策，发动学生参与班级管理，建设一支得力的班干部队伍，严格要求自己，做学生的知心朋友，使每位学生都意识到自己是这个班集体的主人。要以学生为本，尊重学生的人格，发挥他们的积极主动性，营造良好的学习氛围，使学生成为班级的主人。
2.班主任要积极尝试、拓展新的科学有效的班级管理手段。班主任在管理班级的过程中要积极探索新的工作方法，拓展管理手段，原有的管理方法不再适应新的工作形势时，要结合新的工作方法去开展班级管理工作。比如在进行班级管理时，可以采用小组合作的模式，发挥好小组长的带动示范作用。同时，也可以将原来传统的家访工作转化为QQ群、电子邮件等沟通方式，及时便捷，实现良好的沟通效果。
3.班主任要及时提升自身的专业能力。面对新的工作形势，班主任原本具有的素质和能力也许已经不再适应工作的需要。因此，要及时参加班主任培训，全面提升自身的能力，如学习能力、沟通能力、解决问题的能力、班级管理的能力等。只有不断地学习，才能开阔视野，开拓思维，做好班级管理工作。
总得来说，我们今天所面对的学生是二十一世纪的主人，他们是一个个鲜活的生命，这就要求我们要以最大的责任心，提升管理艺术和管理水平，以严格的科学管理，培养学生的道德情操，促进学生的全面发展。
论文作者:姜开亮,邵丽华
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第213期供稿
论文发表时间:2015/8/7
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