山东省青州第二中学 262500
摘 要：高中生物课程改革后，在生物学教学中，传统的教学方式和传统的学习方式都需要进行改变。国外有效教学的研究和实施都比较早，值得我国教师在生物课堂中借鉴，以提高教学质量。高中生物教师进行有效教学的思考和研究，把握有效教学的一般条件、一般原则、教学行为，对教学水平的提高有较大帮助。
关键词：高中生物 有效教学 教学思考
新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，而有效教学是解决此问题的一条重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念、掌握有效的教学策略、引导学生的有效学习，进而保证教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中生物教学的“有效”，更强调高中生物学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感、态度与价值观的过程。
一、有效教学的定义
有效教学的“有效”，主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生获得了具体的进步或发展。它主要包括三个方面：
1.激发学生学习动机。即教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”的心理基础上展开。
2.明确学生所要达到的目标。即教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”，比如现在高中生物课程中有选修和必修之分，参加学业水平测试的学生只要学习必修的三个模块，并通过学业水平测试就可以了。
3.采用学生易于理解和接受的方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学语言要简洁明了，教学手段要多样，能让学生易理解、易接受；教学方法要灵活，能让学生学得深、学得透。教师的教学如果不能做到这些，即使教得再辛苦，也不能称之为真正的教学。
二、高中生物课堂有效教学策略
1.实现有效的教学设计
（1）对教学进行有效的分析。①对学情的有效分析是实现生物有效教学的基础。②对生物教材的充分解读是进行有效教学的保障。（2）对教学方法进行有效的选择。高中生物教学中对教学方法的有效选择需要做到以下几点：①激起学生的学习兴趣，引导学生对问题的思考；②结合学生的学习实际；③引发学生对所学知识的思考和利用；④教学方法要实现多样化发展。
2.实施有效的课堂教学策略
（1）营造和谐、轻松的课堂氛围。和谐、良好的生物课堂教学氛围，是实现有效生物教学的重要保证。（2）充分联系生活实际，加强对生物实验教学的重视。教师在教学中需要关注学生的好奇心。①在高中生物课堂教学中，教师应在掌握足够教学资料的同时，积极引导学生将所学知识和生活实际相结合，通过对生活中生物现象的观察，提升自己对生物学习的好奇心，并在教师的引导下从生物实验中理解、学习各种生物知识。②教师也要努力调动各种因素，为学生的生物学习创造一系列与之相关的生物实验，引导学生进一步感受到生物学习的乐趣，提升学生运用理论结合实际解决问题的能力。（3）在生物教学中应用有效的教学方法。①探究教学法。此种方法的应用需要在教师对教学目标不断细化的基础上进行，将探究内容以一组问题的形式展示给学生，组织学生进行分组讨论、分组探究学习。教师可以运用探究法进行教学，通过学生的亲自实践和探究，加强对学习重难点的理解和记忆。②直观演示法。教师可以利用动画方式，以一种生动逼真的形式将这些生物的变化展示在学生面前，从而加深学生对知识的理解。
3.实行有效的课堂提问
（1）问题要具有思维性。教师在具体教学中要杜绝浪费时间、降低课堂教学效率的提问。（2）问题要体现一定的层次深度。根据学生对知识的掌握程度，教师对问题的设置要由浅入深，通过提出问题、发现问题、分析问题、解决问题几个步骤，层层递进引导学生在循序渐进中学习生物。
三、有效的教师合作
从新课程的理念上说，新课程倡导的探究性学习、合作性学习等学习方式的转变以及课程整合、校本课程开发、校本教研等新课程实践，都要求教师具有强烈的合作意识，以一种合作的、参与的姿态介入教学过程和课程开发中去，开展广泛的合作与对话;从教师的职业特点上说，教师承担的是教书育人的社会重任，而培养人这一目标的实现，仅靠教师个人的劳动是不能达到的，需要教师集体的共同努力;从教师专业成长上说，每位教师的年龄、学历层次、教学能力、水平、风格、特长等各有不同，通过教师的教学合作，能保持教师之间和谐的人际关系，能弥补缺陷、优势互补，有利于提高教学效益、有利于教师专业成长。
课堂是实施素质教育和师生发展的主阵地，有效的课堂教学是每位有责任感的生物教师毕生追求的、有价值的教学。课堂教学没有最好，只有更好。因此作为一名高中生物教师，应当积极参与课堂有效教学的研究，不断改进教学方法，促进师生共同成长。
参考文献
[1]余文森 课堂教学有效性的理论与实践[J].江苏教育：小学版，2006，（9）。
[2]谭桂荣 试论有效教学的生命特征[J].保山师专学报，2006，（11）。
[3]苏科庚 用教材不是教教材[J].中学生物教学，2007，（3）。
论文作者:赵瑞霞 闫淑芹
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第277期
论文发表时间:2018/6/20
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