张家港市塘桥中心小学 江苏 苏州 215600
【摘要】一直以来，乡镇大部分小学生对英语这门科目较厌烦、非常抵触。大量的单词和课文的背诵、默写，使得孩子们对英语失去了兴趣，大部分人最终放弃了学英语。老师们也在抱怨教英语很困难，上课效果不佳。要改善这种情况，必须从培养和保持学生的兴趣入手。
【关键词】乡镇小学生；英语；学习兴趣；培养
布鲁纳说，“兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是学习的强大动力。”在大部分乡镇中学英语教学中，学生学习英语的方法主要是靠教师监督学生记单词、背诵课文和做大量的英语练习题。这些方法枯燥无味，使人厌倦，从而导致学习效率不高，部分学生难以坚持学英语。来自乡镇的孩子没有学习英语的优越条件，同时英语在乡镇地区没有受到领导和家长的重视。只能靠教师在课堂上的教学和引导。因此，培养和保持学生学习英语的兴趣就显得格外重要。本文浅论如何提高学生学习英语的兴趣。
一、乡镇小学生对学习英语失去兴趣的原因
（一）英语基础知识薄弱、缺乏自信心
“英语，作为一门小学的主要科目，无论在现代生活中，还是在学业考试中都显得越来越重要。但是，乡镇的小学英语教育，由于受人力、财力和各种客观因素的制约，大部分学校仍然存在小学零起点的现象，即便是小学学了一点儿皮毛，学生的知识十分分散，很不系统。”乡镇的孩子接触英语的时间比较短，虽然从小学就开始学英语，但是英语在小学没有占重要的位置，没有专业的教师教学。孩子们在拼音都没有学会的基础上，再接触26个字母，这对他们来说无疑是雪上加霜。加之乡镇的孩子有部分是农民工子女，家长没有时间管孩子。因此乡镇小学生要学好英语，培养他们的学习兴趣就显得非常重要。
（二）家长对孩子的英语学习不够重视
“改变学生、家长对学习的看法和习惯，尤其是对学习英语的重要性的看法现在社会上流传着读书无用论。”
首先，在乡镇大部分家长文化程度低，对孩子在英语上的学习基本上帮不上忙，有钱的就送补习班，但是那基本上就是个别的学生。其他的绝大部分家长对孩子的学习漠不关心，认为反正没钱供他们读书，读完小学就可以了，外出务工还可以减轻家庭负担。这让部分努力学英语的孩子放弃了学英语。再次，有些家长有错误的教育意识，认为自己孩子的英语学不好没有关系，反正到升学的时候，家里有的是钱，一样可以读好的学校。最后，有的家长把孩子送到学校什么都不管，就觉得孩子学习的事情就是老师的事情。根本没有配合学校教育的意识。那孩子们面对这样的家长还有学习英语的热情吗？其实我们更应该正确看待我们学习英语的原因。
（三）没有良好的学习习惯
在乡镇小学里，大部分的孩子虽然他们有的是时间，但是他们宁愿在学校里追逐玩耍。走读的学生回到家，基本上都是看电视，有的孩子连英语书都不会带回家。在课上，有些学生学习纪律差，上课不认真，课后不巩固。有些学生没有科学学习英语的方法，只是一味地默记。没有张嘴读和说，没有英语语感。这些坏习惯成为了他们学习英语的绊脚石，阻碍了他们学习英语的兴趣。
（四）其他原因
其他原因主要表现在没有明确的学习目的，地方学校对英语学科不重视，小学高年级青春期的叛逆以及师生之间的矛盾等也会造成学生对英语失去兴趣。
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二、提高乡镇小学生学习英语兴趣的方法和途径
（一）展示教师个人魅力，吸引学生注意力
首先，作为教师可以先从外到内地提升自己。从穿着打扮上我们要注意，不要老是穿冷色调的衣服，孩子们会觉得老师有距离感。尽量多穿暖色调的衣服，给人阳光的感觉。包括自己的发型也要多做打理，孩子们经常见到这样的老师，会觉得和蔼可亲，喜欢听他讲课。如果你给孩子一种老气横秋的感觉，久而久之孩子会厌倦。从内心世界来讲，作为教师应该不断提高自己的综合能力，尽量做到不是样样精通，但是至少每样我都会一点点。这样孩子们会对多才多艺的老师产生敬佩，像这样内外兼修的老师学生会很喜欢。因此，就会对他的课堂产生兴趣。他们会很乐意很自觉去学习英语，老师就会少花费时间。
（二）不断更新教学理念，提升教学技能
虽然身处乡镇我们的教学设备比较落后，但是零教具的课堂也可以让孩子们产生浓厚的兴趣。老师的幽默感会增加学生的兴趣，老师散发出来的文学气质，会潜移默化的影响孩子们的学习。”因此，在上课的时候我们可以设计比较生动有趣的活动，讲一些比较简单有趣的英文故事，让大家积极参与进来。教师还可以设计丰富的课堂语言，对于各个层次的学生给予他们不同的鼓励和奖励。我们不一定要物质上的，精神上恰到好处的鼓励，效果会更佳。比如，一个男生做的很好，你可以对他说Good boy!有可能你这句赞扬会影响孩子的一生。教师还可以充分利用课外活动，比如和孩子们一起打篮球、打乒乓球等。渐渐的与他们成为朋友，缩小距离感。孩子们就会对你感兴趣，进而对你的这门科目感兴趣，即使再困难，他也会多花时间来学习英语。
（三）家长要改变自己对孩子的教育观念
在刚开始学习英语时，家长必须给自己的孩子明确学习的目的，找好恰当的切入点来培养他们的学习兴趣。经过长期的观察，笔者发现大部分学生学习英语的动力是为了升学考试。孩子在为考试而学习的过程中一定很累，作为家长就有责任和义务让孩子轻松快乐地学英语，就必须让孩子对这一科目感兴趣。比如，家长可以鼓励自己的孩子学英语，想办法帮他解决学英语过程中遇到的困难；不要给孩子太多的压力；尽量配合老师在学校的教学。孩子在家看电视时，多引导他们看一些有关英语国家的节目，或者平时给孩子购买英文书籍，让他们多接触英语。
（四）学生应改变自己的坏习惯，运用科学的学习方法
好的学习习惯和学习方法会提高学习效率。有些学生在做不出题的情况下，习惯性地去看答案，实际上有时只要你再多思考，也许就会找到答案。当你成功之后，就会有自豪感，对学习英语就会产生兴趣。另外，英语需要大量的朗读，如果遇到不会读的，要及时地去问老师。老师多鼓励学生，学生就会有前进的动力。还有就是学生要大胆地把英语读出来，不要学哑巴式的英语。经常默记会很累，会对英语失去兴趣。
我们要记住不要以玩来维持学习英语的兴趣，在学习的过程中，我们要让学生从被动学习变为主动学习。让他们感受到真正学英语的乐趣，不要让孩子们觉得学英语就是一件困难的事情。并且还要让学生学习到真正实用的英语，以后能够在社会中得到真正的运用。
参考文献：
[1]以兴趣为导向的英语作业设计[J].凌燕.小学教学参考.2018(33).
[2]活跃课堂氛围提高英语课堂教学有效性研究[J].杨阳.成才之路.2017(08).
论文作者:蒋倩倩
论文发表刊物:《成功》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/24
标签：英语论文; 学习英语论文; 孩子论文; 学生论文; 孩子们论文; 乡镇论文; 兴趣论文; 《成功》2019年第5期论文;