摘要：当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，将信息技术作为现代教学手势在必行。作为教师要加强信息技术理论学习，努力提升自身素质。教师要加强专业知识的学习，具备广博的学识；教师要加强教育学、心理学等相关理论知识学习，提升教学艺术；教师提升信息技术素养，是时代要求；养成和具备良好师德，争做立德树人的表率，这也是教师素质由外到内全面提升的关键。
关键词：教师素质提升；加强专业知识学习；加强教育学；心理学及相关理论知识学习；提升信息技术素养；养成和具备良好师德
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）11-082-01
我县四月份网络教研主题研讨题为:通过学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》，我们该如何提升自身素质，推动新时代教师队伍建设改革。通过全校教师的热烈的研究讨论，我对此感受颇深，愿与大家共同分享。
为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资源质量，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础，中共中央国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建的政策性文件。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，只有不断提升教师素质 ，才能加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。教师个人专业素养的高低直接影响着教育教学的质量，关系着国家与民族的发展和振兴。
首先，教师要加强专业知识的学习，具备广博的学识。
教师具有丰富的知识是教好学生的前提条件，这就要求教师要知识渊博，见多识广。教师要具有科学文化知识和专业技能，有严谨的治学态度，丰富的知识积累，不仅能全面系统地掌握本学科的知识，而且还应懂得其他学科知识，努力实现文理学科知识的兼收并蓄，努力做到精通多门学科。只有知识广博精深，才能驾驭教学，课堂上才能居高临下，左右逢源，讲透了本学科知识的同时交待了相关学科的知识，使学生达到全面发展，这就要求教师不仅要有合格的学历，而且更要重视工作中的学习。学习是永无止境的，做教师的更要善于学习，勤于学习，朝着兴趣广泛的方面发展，以自己渊博的学识水平取信学生。 除了与教学有关书籍外, 还要更多的阅读经典, 从而提高自己的人文素养。 同时虚心向周围 同事学习, 学习他们的成熟的教书育人的经验和方法;还可以通过网络进行学习、 查阅,不断提高自己的素养,运用网络的便捷性,获取、传递和处理信息;积极实践、创新,积累经验,不断思考、总结改进教学方法,提高教学艺术。
其次，教师要加强教育学、心理学等相关理论知识学习，提升教学艺术。
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课堂教学是教学工作的主要环节，课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学将直接关系到教学效果的好与坏。教师的课堂一定要从容运用教育学、心理学技巧，使教师的课堂授课要有一定的艺术性，从而调动学生学习的主动性和积极性，使学生感到上课是一种乐趣，一种享受，使学生在乐趣中获得知识。作为一个教师要广泛积累教学经验和理论，形成自己的教育风格，形成了自己独到的教学艺术，从而在教育教学活动中时时处于主动和主导地位，以自己高超的教学艺术吸引学生。
第三，教师提升信息技术素养，是时代要求。
我校多年来，特别注重对教师信息技术能力的学习与培养。当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，将信息技术作为现代教学手势在必行。新世纪，“文盲”的概念已经发生根本的变化，不会使用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为信息时代的新文盲。“一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求，所以为了提升自身素养，我们必须掌握计算机的应用。信息科技的发展，现代化的电教媒体成为我们日常生活和工作的一部分，在教学中运用信息技术辅助教学成为教师的好帮手。教育的现代化促使教师把多媒体课件纳入教学计划，发挥多媒体的优越性，科学地使用和制作多媒体课件，是教学必备的一种素养。教师要掌握一定的计算机网络操作技能，学会使用常用的工具性软件，开发和利用网上信息资源为教学服务。教师可以把教学内容转化为信息学习的资源，并提供给学生，即可以把课程内容编制成电子文稿、多媒体课件、网络课程等，教师把这些信息适时地展现给学生，再加上自己绘声绘色的描述，就会把学生带入一个生动、直观的学习情境，加深他们对学习的理解。
最后，养成和具备良好师德，争做立德树人的表率，这也是教师素质由外到内全面提升的关键。
作为教师我深深感觉到拥有良好的师德师风的重要性，良好的师德师风是一个民族的教育之魂。我们只有保证自己对教育的热爱，对国家与民族的勇于担当，才能实现教师的最终价值，所以一个拥有健全和良好师德的教师也必然也是一个热爱学生热爱教育的仁师。他的良好言行也会影响到学生的良好的人生观的形成。教师的行为为学生起到了示范、指引，影响的作用。正所谓师者，传道、授业、解惑也。教师几乎天天与学生接触，教师的言谈举止会给学生留下深刻的印象，教师的仪表、作风、习惯等往往成为学生效仿的对象。教师要树立崇高的世界观、人生观、价值观，有敬业乐业的师德修养，有真挚高尚的情感素养，有对社会、对他人、对自己的责任感以及勇于坚持真理、追求真理的正义感。这就要求教师自尊，自重，处处事事给学生做表率，时时刻刻都严于律己，自觉反省自己的言行，为人师表，做人楷模，具有能够征服学生心灵的震憾力、感染力，从而能潜移默化的影响学生，教育学生。
总之，要适应当前素质教育的要求，教师应不断进努力学习，完善自我，不断提升自身的科学文化素质和专业技能，提高自身全方位素质。只有这样，我们才能真正成为一名合格的教师，才能真正贯彻落实好素质教育。
参考文献
[1]教育部《2017年职业院校教师素质提高计划项目管理办法》.
[2]《新课程下如何提升教师素质》.
[3]张育新《浅谈新教师提升专业素养的途径》.
论文作者:孙宇婷
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年11月22期
论文发表时间:2018/12/26
标签：教师论文; 信息技术论文; 素养论文; 学生论文; 师德论文; 知识论文; 自己的论文; 《基础教育课程》2018年11月22期论文;