摘 要：随着我国教育教学工作的不断发展，在教学中，教师更加注重采用科学的教学方法培养学生的学习能力，提高学生的学习水平，促进学生进一步的发展。因此，本文重点探讨了在小学语文教学中，教师采用怎样的教学方法促进学生的进步。希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。
关键词：教学方法 教学内容 教学工具
小学语文教学方法是一项值得我们探索的学问，在这一项学问里，教师与学生之间都不是单方面的教与学，最重要的是教师教带动学生学，学生促进教师教，从而使教学进入一个相互促进与成长的阶段。
然而我们怎样才能进入这样的成长状态呢？下面浅谈一下小学语文教学的几个方法。
一、施展语言魅力，涂抹课堂润滑剂
语文教学也是一门语言的艺术课。教师的课堂语言与课堂气氛有直接关系，优美典雅的语言让人心悦诚服，通俗幽默的语言让人捧腹大笑，平淡枯竭的语言让人恹恹欲睡，犀利刻薄的语言让人怒发冲冠……作为一名语文教师要锤炼自己的语言，让自己的语言多彩丰富。如果语文教师的课堂语言平淡、枯竭、干瘪，甚至词不达意、婆婆妈妈……那堂课一定是呆滞枯燥、毫无生气的，至于学生的收获就别提了。
二、端正学生态度，培养学生良好品质
小学阶段是学习活动开始的阶段，小学阶段形成的学习习惯会对学生以后的学习生活产生极为深远的影响，所以教师首先应该从态度着手，端正小学生的学习态度，培养他们正确的学习习惯。与传统教育不同，新课改以后的教育强调的是学生的主体地位，所以教师在培养小学生的学习态度的时候，不能再强调小学生对教师的绝对服从，而是要强调学生对学习的积极性和主动性。
三、注重培养创新思维
在各个环节的教学设计中，都要体现对学生创新意识和创造人格的培养。长期的应试教育中，师生以大量的精力投入分数争夺战之中，教师的教学设计必须从提高学生的成绩出发，学生则更是习惯于在试卷中转圈子，“两耳不闻窗外事，一心只读考试书”，缺少未来意识，缺乏创新精神，急功近利，陷入应试泥潭而不能自拔。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆新教学模式，应是唤醒学生漠然状态的一针强心剂，让学生放眼世界，关注未来，认识到创新于未来高素质人才的重要意义，从而自觉地、积极地投入到新的学习状态之中。
四、重视课外阅读
新课标要求小学生在义务教育阶段课外阅读的量须达到400万字以上，推荐背诵的优秀篇目共有136篇，推荐学生课外阅读各类作品，例如，系列科幻小说，童话、寓言，各类历史、文化读物，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等。教师要帮助学生选择一些积极向上，能够给学生带来正面影响的课外书籍，从而让学生在阅读中取得最好的阅读效果。可以让学生读一些励志人物书籍，激发学生学习的兴趣和来为祖国做贡献的伟大目标。教师还要给学生必要的阅读方法指导，阅读方法影响着课外阅读的效果，如果学生在阅读过程中没有兴趣，感受收获不大，阅读的积极性就会减退；如果阅读方法得当，学生会在阅读过程中体验到成功的愉悦，阅读的积极性就会空前高涨，课外阅读就会成为一种内在动力。
五、组建合作小组共同学习
共同学习的第一步就是对学生进行分组，但是大部分老师都是以前后位或者同位为一个小组，导致小组成员在兴趣爱好、意志情感等多方面存在较大差异，并不能真正实现小组的优化，也就降低了合作学习的效率。因此，教师要注意分组是否合理，在充分了解学生的基础上，依据智力和非智力因素等来对学生进行有机的分组。
语文共同学习是以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。这里就要求教师要合理地搭配，让活泼的孩子与胆小的、不爱发言的坐在一起，让他们自觉主动地参与到学习中。
六、积极适时的评价，有利于学生建立自信心
评价的学问和技巧有很多，积极适时的评价能够帮助学生建立学习的自信心，激发或增强学习的动力，对小学生的影响颇大。小学生在学习和生活中得到老师发自内心的、真诚的、肯定的鼓励性评价时，会感到高兴和自豪，自信心倍增，进而推动学习的积极性和主动性。对一些学习有困难的学生，我更注意给予真心实意的评价，让他们感受到老师对他们是充满希望的：“你今天讲得真好，说明你有能力学好语文。”“你的发言令人对你刮目相看了，进步真快。”……布鲁纳说：学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。我在评价学生时注意紧紧结合具体的课文内容，让学生感受到语文学习的无限乐趣和魅力。
总之，语文是一门博大精深的学科，它贯穿了整个人类文明的发展历史，也充斥在每个学科之中，是一门通俗易懂而又源远流长的学科。因此，根据语文学科的这些特点，因地制宜地运用多种方式，开辟多种途径赢得学生的喜爱，既达到了预期的教学目标，收到了良好的学习效果，又培养了学生的兴趣，增强了学生学习的信心。
参考文献
[1]李明羌 浅谈新课改理念下小学语文教学模式的创新与改革[J].新课程：教研，2012，（06）。
[2]杨艳琴 小学语文教学模式的发展策略[J].新课程学习：基础教育，2010，（09）。
论文作者:王秋芸
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
标签：学生论文; 教师论文; 语言论文; 让人论文; 教学方法论文; 小学语文论文; 评价论文; 《素质教育》2019年8月总第315期论文;