（太和县县直幼儿园，236600）
摘要：游戏是贯穿于一日活动之中的，我们的许多活动都是以游戏的形式来完成的，所以游戏是幼儿园里最重要的活动,尤其是民间体育游戏。幼儿民间游戏本身就有着浓厚的趣味性和娱乐性的特点，它可以让孩子们玩中有乐，乐中有学，学中有得，得中有创，能更好地促进幼儿身心全面发展。幼儿民间游戏的开展又具有很强的随机性。它往往不受人数、年龄、场地和时间的局限，不论何时何地，只要想做游戏，愿意玩，就可以玩耍。幼儿民间体育游戏具有形式多样、灵活多变的特点。例如丢手绢，不论大小都可以玩，小班幼儿在老师的带领下一起玩；中大班幼儿则可以直接找好朋友一起玩，还能玩出许多花样来。“跳房子”就更简单，只要用颜料或粉笔在地上画上格子，就能进行单双脚跳或前进后退跳等。民间体育游戏是符合幼儿年龄特点的一种独特的活动形式，可以自由改变游戏的方法和规则、变换游戏材料、添减游戏环节，还可以创造出新的游戏环节，不断增加游戏的趣味性。
关键词：民间体育游戏；有效开展；丰富多样
正文：
《指南》首先强调了健康教育对于幼儿的重要性，认为幼儿阶段是儿童身心发展非常迅速且十分重要的时期，健康教育能增强幼儿体质，使其保持愉快的情绪，养成良好的生活习惯和基本的生活能力，并为其他领域的深入学习和发展奠定基础。而且陶行知先生也认为:健康是生活的出发点，也是教育的出发点。因此我们积极将民间游戏运用在幼儿的户外体育活动、晨间锻炼、课间活动中，保证我园幼儿每日不少于2小时运动时间的要求。
《指南》在健康领域中提出：“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，如走平衡木、获沿着地面直线、田埂行走”；“玩跳房子、踢毽子”；“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累”；“经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动”；“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动”；“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练”；等等。这些教育建议均体现出应开展丰富多样、适合于幼儿体育活动的思想。
开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和重要途径。要实现幼儿体育活动的价值，增强幼儿的体质，其关键就是要为幼儿提供尽可能多的身体运动的机会，吸引幼儿参与其中，鼓励和支持幼儿主动练习与体验，并在此过程中给予幼儿适当的指导和帮助。我们可以从两方面入手：１.以幼儿身体素质为切入点，有目的、有计划地开展适合于幼儿的体育活动。２.有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高有机结合起来。
一.开展民间体育游戏的有效策略
(一)广泛收集并筛选适合幼儿的民间体育游戏.为了收集,整理民间体育游戏,我们幼儿园让教师通过回忆小时候玩过的民间体育游戏,上网插询等方式,积累第一手的原始资料。同时我园动员全园家长参与此次收集活动,然后进行各种评比:班级评比,年级组评比,全园评比。我们收集到了许多富有本地特色的体育游戏.如摔摔炮,滚铁环,丢沙包等。当然在广泛收集的过程中我们老师还要根据本园幼儿的年龄特点进行有选择性的筛选、整理、开展。
(二)因地制宜制作和提供丰富多样的体育运动器械，鼓励幼儿积极探索、大胆尝试；开展丰富多样的幼儿体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展；带领幼儿经常做基本体操，全面锻炼幼儿身体；利用周围环境资源开展多样的幼儿体育活动，丰富幼儿的生活。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们会根据每个选出的民间体育游戏的特点,选择有教育性,实用性,趣味性材料进行制作.为的就是让孩子能更好地参与活动之中.如我们选出的打地鼠体育游戏,材料准备我们选用颜色较鲜亮的布料自制布垫和地垫,地鼠头饰,玩具充气锤.这些自制体育器械的投入使用,使孩子们玩得开心,而且还可以玩出花样,充分发挥幼儿的想象力和创造性。
（三)物尽其用,一物多玩。民间游戏的材料可能是自制的，有些可能比较廉价,但它的教育价值是无价的.老师在户外体育活动、晨间锻炼、课间活动时可以把这些自制的民间体育游戏材料让幼儿自行选择,自由玩耍,尽可能的进行一物多玩。
(四)家园携手,相互配合。开展民间体育游戏是架起家园沟通的桥梁,可以促进家园共育。有些体育运动器械可以鼓励家长和孩子一起自制，这样孩子和家长都能参与到活动中，更能体验到自制的成功感和玩时的自豪感。也让家园关系得到更好的提高！
二.在一日活动中开展民间体育游戏所取得的初步成效
(一)增强幼儿体质,促进体能发展。民间体育游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的发展,能为幼儿的运动能力奠定良好的基础。如在“跳皮筋”,“跳格子”游戏中,能锻炼幼儿跳的能力,促进幼儿的大肌肉动作的发展。又如在游戏“猫捉老鼠”,“老鹰抓小鸡”这些游戏中可以提高孩子奔跑,躲闪的运动技能.因此充分有效地组织好民间体育游戏,不仅可使孩子上下肌肉,韧带富有弹性、关节灵活、躯干协调,而且可以使心、肺系统得到全面的锻炼,起到增进身体机能的良好作用。
(二)促进幼儿认知的发展。民间体育游戏的过程,也是幼儿认识生活,了解他人,亲近社会的过程。在“制作豆浆”游戏中,孩子们准备豆子,洗豆,泡豆,准备豆浆机等工具加工豆浆的过程。幼儿以游戏的方式,经历的却是一个小小的生活劳动片断,了解不同材料制作出不同的效果,经历着豆浆的制作过程,感受着劳动者的工作和价值,体验着分工合作的乐趣,享受着劳动与成功的快乐。
(三)发展了幼儿良好的性格。民间体育游戏往往带有竞争性,这使幼儿在游戏中会面临成功与失败。如幼儿获胜,他们体会到的是成功的喜悦和满足感,从而增加了自信心和成就感;而他们面临失败时,幼儿就容易产生挫折感。不过幼儿往往好胜心强,丰富有趣的民间游戏会深深吸引着孩子,使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安,从而分析自己的不足,克服自身的弱点,能继续参加游戏。在这些简单的游戏过程中,使幼儿学会了自身控制,锻炼了抗挫能力,增强了明辨是非,正确评价的能力,形成乐观,开朗的性格。
(四)形成了良好的亲子关系。家里的长辈们对儿时的游戏往往都难以忘怀并常常津津乐道,这对幼儿园征集和开展民间游戏起到了极大的推动作用。更能调动他们参与的积极性，促进活动的顺利开展。
实践证明:民间体育游戏是孩子童年快乐的源泉,我们深深地感受到了民间体育游戏是宝贵的教育资源,对幼儿教育起到了积极的作用。它不但是幼儿自我教育,自我发展的有效活动形态,也是教师在进行各种学习活动的教学中，能切实提高教学效果的有效辅助手段。因为教师可以根据幼儿的需求,多方面,多渠道地搜集民间体育游戏。我们可以充分利用民间体育游戏这种孩子们喜闻乐见,便于操作的活动形式,从而最大限度地挖掘幼儿的自身的潜能,使其在愉悦心情,身体健康的同时,发展自身内在的创造力。
参考文献
[1]《3－6岁儿童学习与发展指南》
[2]新《纲要》
论文作者:张兰芳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月中
论文发表时间:2019/1/2
标签：幼儿论文; 民间论文; 体育游戏论文; 游戏论文; 体育活动论文; 材料论文; 孩子们论文; 《知识-力量》2019年3月中论文;