教育是国之大计、党之大计，而教师是立教之本、兴教之源。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义培养出德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键看教师。”因此，打造一支高素质的教师队伍对于全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，提升学校的竞争优势，打造学校的特色品牌项目具有非常重要的推动作用。
一、重师德建设，夯实教师队伍建设之基
立德树人是教育工作的根本任务，要想教出高素质的学生，那么作为教师，就要首先具备高尚的师德，这是教师队伍建设的重点，也是基础。因此，学校要实现可持续良性发展，教师队伍的师德建设就显得非常重要而迫切了。从教师个人成长来说，加强师德修养也是一名合格教师的日常重要工作之一，毕竟高尚的师德是教书育人的灵魂，它直接决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量，同时也影响着教师个人的气质风度和外在形象。
抓教师队伍的师德建设，首先，要注重学习，这是师德修养的基础。可以利用学校组织全体教师例会时间或根据需要单独安排时间组织专题学习，围绕《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，采取各种行之有效的学习，不仅要有笔记，而且要重实效，突出师德学习的重要地位。通过学习，让全体教师明确自己的工作职责，增强教师的责任感和使命感，让每一个教师都能牢记“身正为范、学高为师”的基本要求，自觉做到内强素质、外树形象，人人争当敬业爱岗的先锋。其次，要借助丰富多彩的活动这一平台，树立教师的职业光荣感，比如：可以开展“爱岗敬业”演讲比赛、“夸夸我身边的好老师”师德师风故事比赛等，让每一个老师都能积极参与到活动中，通过身边的榜样力量来激发更多的老师用自己的实际行动，凝聚师魂，塑造高尚师德。
二、抓业务建设，助推教师队伍成长之本
学校的中心工作是教育教学，教育教学的主要执行者是教师，因此，针对教师业务能力的培训和提升就显得格外重要了，而这也是学校能够长期高水平发展的重要保证，是衡量一所学校办学水平高低的重要标准。所以，采取多种举措，下大气力培养优秀教师队伍，促进教师梯队式发展将是一举多赢的好办法。
首先，要注重全体教师的业务提升。就好像金字塔一样，绝大多数老师就是金字塔的底座，是支撑整个金字塔的坚实根基，如果没有了这些基础，那就更谈不上塔尖了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，学校要首先下大气力抓住各个学科教师的基本业务培训，让每一个学科教师都能熟悉自己的学科知识，掌握最基本的学科教学理念和方法。
其次，要重视学科名师、带头人的选拔与培养。这是对全体教师能起到很好的引领和助推作用的一个群体，也是学校业务的骨干和精华，这部分教师的存在，能很好地引领学校的学科建设，推动学校教科研走向高质量发展。因此，学校要积极主动地为这些教师的成长搭建舞台，利用一切机会让他们脱颖而出。只有这些“塔尖”人物形成集团优势，才会对学校教师队伍的发展形成真正的推动和辐射，促进全体教师的整体前进态势。
再次，要重视青年教师的培养。最佳的组合是老中青合理搭配，老教师有经验，中年教师有方向，年轻教师又干劲，正是这些年轻教师形成了学校师资队伍建设的梯队力量，作为学校发展的后备军，他们积蓄力量，随时准备冲击更高一级的目标。学校可以采取青蓝工程师徒结对或青年教师教学竞赛、汇报示范课等多种多样的举措，督促青年教师的成长，提升他们对教育教学的理解，增强他们对学科的掌控以及对课堂教学的驾驭能力，为他们的后续发展奠定扎实的基础。
三、强内涵发展，确保教师队伍发展之源
伴随着经济社会对人才的渴求越来越迫切，人民群众对高质量教育的期待也就越来越迫切，这也就迫使教育必须走内涵发展道路，打造高素质教师队伍群体，保证教师队伍的可持续发展。
首先，要转变教师培训的方式，改变培训的内容，增强培训的实效。必须紧密结合教师发展的实际以及教学发展的具体情况，组织高质量的培训，让每一个参训教师都能有所收获，并能学以致用，从而保证每一个参训教师受训之后能够静心钻研教材，切实提高自己的教学水平。
其次，要激发育人机制。多举措创新体制机制，激发广大教师教书育人的生机活力，充分体现以人为本，突出教师的主体地位，真正落实教师的知情权、参与权、表达权和监督权，加大表彰力度，提升教师队伍的整体活力，发挥每一个教师的示范引领作用。
再次，要建立健全评价机制，深入挖潜，激发教师的工作积极性。新时代的新教师不再拘泥于过去的一时一事，他们对自己的要求更高，对未来的追求更远，因此，学校也要与时俱进，改变对老师的传统评价机制，转而通过多种渠道，公平公正地给予每一个教师科学合理的评价，只有这样才能最大限度地发挥教师的内在潜力，让每一个教师都能自觉自愿地投入到教育事业的建设和发展中来，为教育教学工作做出更大的贡献。
综上所述，一支高质量的教师队伍对学校的发展至关重要，只要学校管理者高度重视、科学规划，并采取行之有效的培养举措，就一定能有效提高广大教师对自己职业的认识和认同，从而积极提高教书育人的本领，为教育事业的发展、为学生的成长成才奠定良好的基础。
论文作者:庞雷
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/21
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