助教团体在提升护理学专业学生人文修养的新思考
张冠如，马丽，王娇子，周芯，赵刘洋
（辽宁何氏医学院，辽宁 沈阳 110163）
摘 要： 护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用学科。护理学专业因其自身的专业特点，需要学生具有吃苦耐劳的精神和良好的人际沟通能力，助教团体的设置能有效的培养学生的人文修养。本文将此作为立足点，深入探讨助教团体在提升护理学专业学生人文修养中的重要作用。
关键词： 护理专业；人文修养；助教团体
0 引言
护理学专业将培养具有人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才作为培养目标[1]。传统的讲授教学一般以教师为中心、学生参与度较低，且学生差异性较大、需求也不同，受时间约束，师生互动也较少[2]，造成了学生参与度较低，对于专业知识学习及认知程度不足。所以现阶段教学融入网络教学和课后网络互动。这就要求教师需要大量时间监控学生网络学习情况。学生也要和老师勤沟通，具有较强的沟通能力和管理能能力。护理学专业的学生毕业进入社会后，他们所面对的人群极有可能是身患疾病的病人，作为一个优秀的护理人士除了拥有扎实过硬的职业技能应当还要具备良好的道德修养[3]。护理学专业的学生在学习专业知识的同时，加强对于学生学习情况监控和学习方法指导，还要注重培养自身的人文修养。对于这些方面的培养理应还需要学校的相关重视。
人文修养包括人文和科学两个方面，科学方面放到护理学专业里来讲便是对本专业的专业知识的掌握和科学精神的培养；人文方面便是人自身的道德、文化、能力等多方面的综合。由此来看，人文修养的培养和提升是一项漫长的长期工程，它绝不可能一蹴而就，而且它还需要学生在日常生活中多多注意，简而言之，对于学生的人文修养是不可能单单依靠授课和管理的模式来培养和提升的。被动的接受是无法调动学生的积极性的，而且人文修养的提升更多的是一种自觉主动的行为[4]。对于学生人文修养的提升应该让学生参与其中激发学生的热情，让学生自觉的去提升自己，在学生群体中营造一个良好的积极向上的氛围。
随着自贸区的设立，海南的社会经济的定会飞速发展，国际间文化艺术交流合作也会日益频繁。在今年3月18日至5月18日期间举行的“从丝绸之路再出发——一带一路艺术交流全球巡展”，为期六十天，就是初衷以文化搭台，经济唱戏，通过沿线国家人民在艺术上的认识，相互提高和交流，从而求大同，存小异，相互尊重，广泛合作，和谐发展，友谊长存！
助教团体就是一个能满足上述条件的存在，建设助教团体辅助教学，有利于提升学生主观能动性。助教团体的成员都是本专业的在校大学生，作为辅助性团体协助学校管理学生事务，辅助教师完成教学任务，学院办公室秘书辅助工作[3]。学院办公室承担着一系列的行政管理工作，与高校各方面的事务相关，对于服务教育教学科研，促进高校可持续发展起着重要作用。所以让办公室教师脱离机械归档工作。所以助教团体由以下三个部门组成：教学组、办公室、传媒部。每一个部门都有自己所对应的领域和应该承担的职责。下面将会以这三个部门的日常工作任务和职责作为切入点，详细阐述助教团体在提升护理学专业学生人文修养中的具体作用。
1 教学组
教学组顾名思义主要负责的是教学方面的事务，从教师的日常教学活动来看教学组的任务主要可归为两大方面，一方面是日常的课堂教学和课下任务，另一方面是期末的检测考试。在教学部下设另两个组织部分：学勤部和培训部。
氢气的抗凋亡作用——保护细胞的重要途径。氢气可以保护细胞线粒体从而抑制细胞凋亡。人体内的细胞可以发生自发的程序性死亡，称为细胞的凋亡。氢分子能够穿过细胞膜进入细胞内，保护DNA和蛋白质不被自由基破坏，维持正常的线粒体功能，从而阻止细胞凋亡。研究发现，氢气可以促进神经元轴突的再生和神经功能的恢复，改善脊髓损伤大鼠的运动功能。氢气还能够对抗肾小管细胞的凋亡，保护肾脏功能。体外细胞实验的研究结果显示，使用富氢细胞培养液培养施旺细胞，能有效减少高糖诱导的氧化应激损伤和细胞凋亡。以上的研究结果都是氢气发挥抗凋亡作用保护人体细胞的体现。
学勤部是对于日常的课堂教学，教学组的主要任务是组织教学秩序，营造一个良好的学习环境。由于大学给予学生一个较为自由的学习和生活环境，许多学生会较为散漫对于秩序的遵守相对于高中时期较为松懈，专业服装不规范，不可否认这些都是大学生的通病，逃课、不遵守课堂纪律，上课带帽子、口罩的现象较为普遍。这样的学习氛围无疑是不利于教学以、专业技能的熟练掌握及职业的情怀的建立。学勤部在每节实验课、理论课的课前5-10 分钟进行辅助监督检查树立学生的职业道德情怀、专业的职业形象的行为服饰。通过学勤部在每节课上督查学生的仪容仪表和考勤情况帮助护理专业学生重视自己职业形象。在模拟医院护士的服装进行严格检查和课上的行为督查。内容包括：标准的护士服、裤子、鞋及发饰、发色、护士帽及帽上夹子佩戴；上课中是否有坐医疗床位、看手机、理论课上的是否礼仪行为符合学生形象。这种检查帮助理解临床工作中护士的良好的职业素养的体现方式及职业情怀的思想教育。护理专业是与人类的生命健康息息相关的学科，容不得半点的马虎，因此护理专业的学生必须要拥有过硬的专业知识和良好的职业形象。通过教学组来监督和维持课堂教学秩序[6]，避免分散教师过多的精力，也有利于学生提升的纪律意识，同时对于身处教学组的学生也是一种管理、交际等能力的锻炼和提升。对于教师网络课的教学，教学部可以督促指导新生对于网络课的学习。并及时收集、反馈和调查在网络课程开课过程中的学生学习情况和掌握情况。除此之外，作为辅助教学助理的学生，也可以去监督、管理、引导低年级学生的学习，给低年级学生树立榜样、指导学习、培养低年级学生良好的学习行为习惯，提高整个年级乃至整个院系的学习能力，争取培养的学生都是合格的专业护理人士。
如今的世界是一个网络信息高速发展的时代，我们的日常生活离不开手机和网络，生活中较多的时间都花费在微博、等新媒体上面，传媒部建立多媒体公众号等来宣传专业知识和护士人文情怀，利用当今的时代趋势来宣传人文修养，增强学生对提升人文修养的必要性和重要性的认识，在潜移默化之中提升学生的人文修养。传媒部设置的意义不仅仅限于此，传媒部的学生可以跟随教师去实习医院了解实习学长的实习情况及对课程设置的实用性的反馈，可以帮助学校更好的掌握学生的学习情况，也可以借此来反思和调整自己的课程设置，对于学校和学生双方都是一个提升自己的契机。传媒部还可以在公众号上发表各学科学习技巧及知识点，帮助学生更好的理解与掌握所学知识。此外，公众号还可以收集、转发就业信息及资格证考试的信息，保证学生可以及时获取到一些重要信息，同时对于学生的学习起着一种间接的监督作用，以免学生太过自我松懈。传媒部还有担任着反馈同学在临床和学校学习中出现的人文修养问题的的重要任务。通过正向的反馈和影响文字的讲解帮助护理专业同学树立良好职业形象和职业修养。
2 传媒部
培训部在期末考试时教学组的辅助教学助理的学生还可以作为SP 病人提升考核效果及质量。同学在作为SP 病人的过程中不仅能清楚知道不同疾病患者的临床表现还能理解这些表现后患者的感受和心理变化。让同学们在这个过程中培养出良好的同理心和职业责任感。帮助同学树立良好的职业道德情怀和护士的职业素养。这样通过互换角色，专业培训与学习能更有效的提升的护理学生的人文修养。
1.2.4 突变分析 测序结果用Chromas软件分析，并与NCBI中的正常序列进行BLAST比对，分析采用在线软件分析蛋白的结构，检测保守区、功能区及多序列比对。在线分析软件为：0nline Mendelian Inheritance in man (OMIM)、1000 Genomes、PolyPhen 一 2、SIFT、SWISS.Model repository、PROSITE。
3 办公室
办公室的设置是独立于学生和教师之外的第三方，一方面考查、监督、反馈总结助教同学的工作情况，一方面辅助教师指导每阶段的工作内容。办公室的设置让整个助教团体的结构更加科学化、合理化。通过这个独立的第三方来监督助教组和传媒部的工作，同时将助教学生的工作情况总结反馈给教师，以便教师可以根据实际情况来调整自己的教学计划和教学内容。协调双方的沟通等其余的工作对于身处在办公室的学生也是一个不错的锻炼。
4 结论
助教团体在提升学生主观能动性和归属感方面的实质性作用，在助教团体的帮助下让学生成为学习的主体，主动探索学习，提高学习兴趣。在助教团体机制的运作中，从老师整理教学内容，到学生归纳并发放信息，增加学生对本专业的了解和专业各年级的学习沟通，提升学习效果。更为重要的是，在助教团体的帮助下让学生明白工作中有良好的人文情怀才能将护理工作做好，具有较强的沟通能力、良好的职业形象才能处理好工作中人际关系。优秀的礼仪职业素养才能得到工作中患者与领导的认可，夯实的专业知识才能提升个人操作效果，而这些都是护士人文修养的集合体现，而助教团体的存在是有利于提升学生的人文修养，助教团体的设置对护理学专业乃至于其他专业而言都是一个不错的选择。
参考文献
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[2]孟宇桥.MOOC+ 课堂教学模式研究[J]. 农村经济与科技,2018,29(08)：436-7
[3]万雅雯.现代医学模式下探索高等护理教育模式研究[D].杭州师范大学,2015.
[4]李雷.成才之路[D].辽宁金融职业学院,2019.
[5]周扣娟.朋辈辅导在大学生学习性投入中的应用性研究[J].湖北文理学院学报,2018,(7)：84-88.
[6]叶阳梅.主题式讨论中师生互动特征研究[D].华中师范大学,2015.
中图分类号： R47
文献标识码： B
DOI： 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.81.235
本文引用格式： 张冠如,马丽,王娇子,等.助教团体在提升护理学专业学生人文修养的新思考[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(81)：350+352.