基于“校企合作”的会计实践教学分析
李国志 山东省莱州市职业中等专业学校
摘要： 近年来，我国经济发展迅速，教育事业也紧跟时代的步伐，不断地创新进步。在教育的过程中“校企合作”是一个比较重要的环节，不仅能适应市场需求还能够提高学生的实践动手能力，为社会培养人才提供了很大的便利之处，但同时通过调查研究我们发现，我们国家在“校企合作”的会计实践教学的过程中存在一定的不足，所以在本文当中对“校企合作”的会计实践教学进行分析，为教育部门在“校企合作”方面提供有力参考。
关键词： “校企合作”；会计；实践教学；分析
在教育的过程中，我国始终采取传统的教育方式，在传统的教育观念中更重视学生的理论知识、考试成绩而完全的忽略了对于知识本身的实践及有效运用，这对学生来讲是非常不利的，会致使学生除了校门而一无所有，即使有了工作却没办法胜任，会给学生自身带来很强的挫败感，会对学生的发展产生非常不利的影响。所以“校企合作”会计实践教学在教学过程中是一个至关重要的存在，直接对学生的成长产生影响，而且对于增强学生的动手能力有非常重要的意义。
患者在确诊后都接受关节镜手术治疗，指导取平卧位，让患肢下垂，待麻醉成功后再对患者施以关节镜手术治疗。对病变滑膜进行彻底的切除，取0.9%氯化钠注射液对膝关节腔进行反复冲洗，手术结束后，予以包扎处理，若有必要，可对患者施以镇痛以及抗感染等治疗。
一、校企合作概述
“校企合作”顾名思义指的就是学校与企业之间建立的一种互相配合完成合作的一种形式，是这二者与教育相结合的简称。“校企合作”是一种非常注重培养质量注重实践的一种教学模式，它不仅满足了社会对于人才的需求，同时还加强了学生自身的时间动手能力，将在校学习与企业实践完美的结合在一起，从根本上达到了双方共赢的模式，同时“校企合作”的实践教学对于学生的动手操作能力和综合素养都起到了一定的强化作用，为当今社会培养出了大批符合专业标准的人才，在我国的发展过程中，社会对于会计行业的人才有大量的需求，我国的一些高校在发展自身的前提下，采用了大批次的“校企合作”的教学模式不仅促进了课堂的发展，同时还增强了学生的实际动手能力，为日后的就业提供了保障，同时还对学校的知名度得到了提升在整体上加强了学校本身的综合能力，对于企业来讲，能够有效的解决企业专业人才匮乏的问题，同时在资源上还为企业节省资金上的开销。
按照家乡的“习俗”，在结婚之前，男女双方的家长都会不约而同的找一个“靠谱”的算命先生排一排新人的生辰八字。不过说起算命先生的这一行业，可算是一个非常古老的行业了，经过多年的徘徊与打磨，自然而然的形成了一定的“行规”，譬如说新婚算命的生辰八字，一般都往好方向算，倘若真有什么不合适的地方，也能通过“人工合婚”的方法扭转乾坤，也算是成就一段美好的姻缘。
二、基于“校企合作”的会计实践教学路径
(一)引导学生正确认知会计实践教学的重要性
要顺利的实行“校企合作”那么要让学生对于会计实践教学有一个正确的认识，会计实践教学对于高职院校的学生来讲是非常重要的一个存在，使学生不仅能够从根本上把握理论知识，同时还能够加强学生的实践动手能力，当今社会，不论是对于本科毕业生还是高等专科毕业生来讲，就业都是一个大的问题，而且就业的压力非常的大，所以，对于高等职业院校的学生来讲，如果能够正确的掌握会计的实践能力，那么对未来的就业来讲将会提供很大的便利。会计学不同于其他学科，它具有很强的实践性，操作性，所以在对学生培养的过程中，会计的教学实践是非常重要的额一个教学环节。
(二)建立健全校企合作会计人才培养政策
在实施“校企合作”的过程中虽然有很对的好处，但同时也存在一定的问题，接下来我们就对当中存在的相关问题进行解决，对相关制度进行健全。学校是培养会计专业学生的主要场所，但就会计这门专业来讲更重要的是实践性能力，而大部分学校却认为理论岛屿一切，完全没有运用到“校企合作”的方式，所以致使学生缺少实践的机会，所以针对这一现象要求部分高职院校要加强“校企合作”为学生提供实践的机会，从根本上加强学生的实践水平。还有一种现象就是企业存在的问题，在很多企业当中，不愿意与高职院校合作，因为学生缺乏实践经验，可能会导致企业本身的效益，所以对“校企合作”持观望态度，但事实上，这样考虑是不够全面的，“校企合作”的方式能够为企业节约一定的成本的，而且并不会营销到企业的经济效益，因为“校企合作”的过程中，学生是不需要企业支付相应报酬的，即使有部分企业会支付，那么也会低于其他工作人员，所以说“校企合作”是会为企业节省一定的开销的，总结来讲“校企合作”是一件互利互惠的好事，所以不论是企业还是学校都要合理的运用这种教学模式，加强对“校企合作”的重视。
(三)构建校企共赢体系
根据对现有资料的分析我们得出，对“校企合作”产生影响的因素有很多，但是最重要的就是学校与企业这两个条件本身，这两者对于合作过程中的主体性比较差，而且协同性也不强，在经历了一段的试用阶段后，企业就渐渐变得没有耐心也不会再主动合作，这对于“校企合作”来讲是非常不利的，不仅会对学生及学校产生影响，同时对于企业本身也会产生一定的影响，而且会使得“校企合作”本身变得形式化，甚至可以说是有名无实的状态，所以一定要实现双方共赢的状态，首先要明确企业的利益，在合作的过程中尽量做到以提高企业的利益为主要目的，其次作为校方而言，要与企业建立长期的合作关系，不得半途而废。
因为这种“校企结合”还能够在一定程度上对学生的就业压力得到一定的缓解，所以校方要合理把握机会，最后对学生本身而言，要积极的引导学生，让学生对于自己有一个正确的认识，认识到自己的真实水平，在工作中尽量放低自己的姿态，努力学习努力工作，将自身的价值发挥出来。
三、结束语
结合以上内容我们发现“校企合作”在我国的会计实践教学中起到了至关重要的作用。针对“校企合作”的现状我们对学校和企业各自对“校企合作”高的不同看法进行了分析并解决，同时对于理论知识与实践技术对学生自身的重要意义进行了有效剖析并进行了相关改善，为实现“校企合作”的发展起到了非常重要的作用，从根本上促进了学生的全面发展。
参考文献 ：
[1]严丹良.基于校企合作模式的会计实践教学改革研究[J].商业会计，2018
[2]欧琼.基于校企合作模式的高职会计专业实践教学改革研究[J].中国国际财经(中英文)，2018 (6).
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