禤小芳
摘要:当今综合国力间的竞争，实质是科技和人才的竞争。科技与人才的竞争又必须依靠教育，而教师的素质是关系到教育质量高低的一个重要因素。我们知道中学政治教师担任着塑造学生美好的思想情操和培养学生高尚品格的教学任务。因此，全面提高中学政治教师的素质就显得极为重要。
关键词:中学；政治教师；素质
今天的21世纪正处于一个巨大变革的时代，我们既面临着机遇也面临着挑战。随着科学技术的发展，科学技术已经渗透到经济发展和社会生活的各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素。当今综合国力间的竞争，实质是科技和人才的竞争，科技与人才的竞争又必须依靠教育，而教师的素质是关系到教育质量高低的一个重要因素。因此，在新世纪大力推进素质教育的形势下，中学政治教师的素质问题无疑是一个值得探讨的课题。在此，笔者对这一课题作一些粗浅的认识。
一﹑提高中学政治教师素质的必要性
1.提高中学政治教师的素质是适应我国文化现状的需要
我国正大力推行改革开放和现代化建设事业，到本世纪中叶，将基本实现社会主义现代化。但是随着改革开放的深入开展，特别是现在经济全球化的今天，一些平庸的、格调低下的，甚至是病态的东西乘虚而入。例如，拜金主义、享乐主义等与健康高雅的东西形成强烈的对比，而这些东西又往往具有较强的诱惑力，正对教师和学生形成强大的攻势，在这里政治教学同样存在着“扫黄打非”的问题。对此，政治教师实有不可推卸的责任。若学生缺乏清醒的头脑、应有的分析鉴别能力，就可能以丑为美，教师必须提高学生区别真善美，辨别假恶丑的能力。这些，也只有通过提高教师自身的素质才能牢牢把握住自己手中的利器，引领学生向腐朽文化做有效的斗争。
2.提高中学政治教师的素质是政治学科自身教学特点的需要
第一，政治学科内容涉及广泛，纵可以上下几千年，横可以东西南北中，思想道德、品质修养、法律、历史(包括人类和社会的发展历史)、地理、经济、文化、军事、科技等等无不可作涉及的对象。以此看来，只有通才型的高素质教师才能胜任政治学科的教学。这也是由政治学科自身的性质所决定的。何况，人类在自己的历史发展过程中创造了灿烂的文化(古代的和现代的)，而教师又是人类文化的传播者，要达到这样的目的，也只有不断提高教师的素质。
第二，政治和现实生活密切相关，现实生活里的一切都应成为政治教师的关注点。社会是大课堂，课堂是小社会。政治教学应该反映社会生活。社会生活范围有多大，政治教师的眼界也该有多宽。一个与社会生活完全脱节的政治教学是不可思议。特别是现在，人们的道德准则、价值观念、审美心理、人格意识等和过去相比都发生了深刻的变化，而这些又无不与政治教学息息相关，政治教学必须反映这些方面，这就要求政治教师不得不提高自身的素质。
3.提高中学政治教师的素质是贯彻与时俱进精神的需要
思想政治课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，讲授党和国家的政治经济基本方针政策。由于社会存在和社会需要的变化，国际国内形势的发展，思想政治观念的更新决定了思想政治课比其它学科具有更大的变动性。但是在政治教师队伍中，也存在着一些不容乐观的、与教师素质密切相关的问题。主要表现在两个方面：第一，职业心理方面，如部分政治教师缺乏敏锐的感知能力，观察捕捉瞬息万变的社会热点和焦点问题的能力不够，不能及时吸取有关教育教学的一些新的变化内容，仅凭“三本”（教科书、参考书和练习资料本）教书。至于新的教学经验、新的政治、经济、文化、科技发展等方面的情况，基于新的道德价值的观念等等平时都毫无涉猎。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第二，职业能力方面，表现突出的是如下几个问题：(1)把握、领会和驾驭教材教学内容的能力不够，如照本宣科，授课内容脱离实际，适应性、针对性注意得不够；(2)组织教学的能力不足，教学过程中没有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用；(3)师生交际沟通的能力有待提高。因此，中学政治教师必须要做到与时俱进，这也是政治教师健康成长的需要。
二、提高中学政治教师素质的途径和方法
笔者认为提高政治教师的素质应该从以下几个方面入手：
1.了解教育研究的最新潮流，树立现代教育观
知识信息时代教师已从知识的拥有者转变为一个学习的引导者，市场经济的平等观念颠覆了几千年来师授生学、师道尊严的传统关系，取而代之的是亦师亦生的新型师生关系。有位学者说得好：“在孩子面前，我们不再是一成不变的权威了，我们需要学习，需要同他们一起成长。”所以，教师特别是政治教师要努力走近学生的内心世界，把握学生的思想脉搏。我们应该了解他们的学习、思想状况，然后制定相应的教学计划，对于学生的不同性格采取不同的措施，并在与学生的平等对话中寻找思想教育的最佳切入点，是新时期政治教师应有的教学观。
2.努力提高政治教师自身的政治思想素质。
《公民道德建设实施纲要》明确指出：“要大力加强基层公民道德教育。提高公民道德素质，教育是基础。”“学校是进行系统道德教育的重要阵地”在学校教育工作中，课堂教学尤其是思想政治课教学是对学生进行德育教育的主要途径，政治课教师所具备的思想道德素质直接影响学生思想道德素质的培养。因此，政治课教师在思想政治上、道德品质上、学识学风上为人师表，必须要提高自身的素质。
3.政治教师要树立终身学习的观念
政治教师只有渊博的知识和好学上进的品格，不断吸收各种学科的基础知识，特别是不断补充有关的专业理论知识，以增强理念修养，减少理论肓区，才能形成较强的教学能力，提高探索理论和解决实际问题的能力。通过提高学习的实效性来达到提高政治教师的素质的目的，笔者认为可采取如下几种形式：
(1)收看电视、阅读报刊是提高政治教师素质的“速成班”。中央电视台的《新闻联播》、《焦点访谈》、《新闻调查》、《东方时空》、《经济半小时》、《今日说法》等节目，《人民日报》、《半月谈》等报刊上的有关时政报道，领导人重要讲话、重大方针政策和学习文件等。这些都应成为政治教师每天学习的重要内容之一，成为政治教师了解时事、学习政策、更新知识的快捷途径。
(2)聆听专家讲座是提高政治教师素质的“催化剂”。政治教师在自学时必然产生许多疑惑，如条件许可，可在电视或广播的讲座中收看，收听一些专家作的金融知识、经济法规等方面的讲座，以解除学习中的疑难问题，不断充实自己。
(3)教学实践是提高政治教师素质的“加速器”。政治教师要善于总结课堂教学特别是中、高考的经验和教训，研究命题的走向，带着教学中遇到的问题和困惑，向书本学习，向同行学习，向其他学科教师学习，加快自身理论的新陈代谢过程，以适应中高考改革和素质教育的时代潮流。
4.严格落实备课组长责任制，提高政治备课的水平和效率
政治组备课组长首先要带领本组教师在观念上破除同事间的防护壁垒，加强合作，实现资源共享。其次，政治组备课组长要在工作的各个环节上切实起到模范带头作用，用良好的工作形象组织本备课组内全体成员实实在在地做好备课工作，尤其是要组织好本组内的教学示范课，确保组成员都有所收获，有所提高。再次，学校教导处要制定听评课活动意见，规定本校政治教师每周的听课节数并进行量化。教师要在听课之后，进行评课。在评课时，教师们要认真地听和论，而且要敢于真诚地、毫无保留地提出自己的意见和建议，决不能有所顾虑，担心这担心那，而应想到这是为了教学而工作。同样，上课的教师要具有虚怀若谷、包容宽阔的心胸，尤其能够听得进不同的意见，这样不仅有助于全体政治教师在相互切磋中开阔思路、取长补短、互相学习，而且对于提高政治教师的素质也有明显的效果。
总而言之，在新形势下，新世纪的中学政治教师的素质是关系到素质教育质量高低的一个重要因素。随着现阶段素质教育的推进，我们只要持之以恒地贯彻党的教育方针，通过各种途径和方法，必定会彻底改变旧的政治教学观念。笔者相信在不久的将来，一支高素质的中学政治教师队伍必定会出现并逐渐走向成熟和完善，也必定会为社会主义事业培养出更高素质的建设者和接班人。
(作者单位：广西灵山县灵山中学 535400 )
论文作者:禤小芳
论文发表刊物:《中学课程辅导·教学研究》2015年5月中供稿
论文发表时间:2015/7/14
标签：政治论文; 教师论文; 素质论文; 中学论文; 能力论文; 学生论文; 思想论文; 《中学课程辅导·教学研究》2015年5月中供稿论文;