利用多种形式 培养幼儿好的行为习惯，本文主要内容关键词为：行为习惯论文,多种论文,幼儿论文,形式论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
国家教委颁布的《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主。”明确了幼儿品德教育的具体内容和方向。
幼儿来到幼儿园接受教育，是幼儿进入社会的第一步，如何帮助幼儿走好这第一步十分重要。笔者认为应从以下三方面入手：
一、让幼儿知道什么是对，什么是错。
在对幼儿良好行为习惯的培养方面，要采用多种教育形式和教育方法，才能取得比较好的效果。讲故事是幼儿园最常用的教育形式。通过给小朋友讲故事、让小朋友看图学讲故事等方式，让幼儿知道什么是应该做的，什么是不应该做的和应该怎样做，使幼儿初步知道什么是正确的行为，什么是错误的行为。例如利用幻灯片讲《小猪变干净了》和《小妹妹当检查员》的故事，并结合教唱《小朋友爱清洁》的儿歌，来教育幼儿爱清洁、讲卫生，知道为什么饭前便后要洗手；讲《小鸡和小鸭》、《过河》及让幼儿讲述《我们一起玩》、《谢谢小猴子》、《小铃铛》等故事，使幼儿知道并学会与小朋友友好相处，团结友爱，互相帮助。
二、让幼儿进入角色，加强对幼儿良好行为习惯的训练。
做游戏是进行幼儿教育的基本形式。游戏过程中，幼儿最易进入角色，接受教育。通过游戏，幼儿将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学习中，养成良好的习惯。
如我们在讲了《孔融让梨》的故事后，有意请几名小朋友做“发苹果”游戏，让孩子们进入角色实际训练。结果是他（她）们大都能把大或好的苹果发给小朋友，自己留下较小或较差的。在教学《自己的事情自己做》之后，比赛“穿鞋”、“叠衣”，大多数幼儿都能自己穿鞋叠衣，有的还能互相帮忙。在学习“文明礼貌用语”活动中，孩子们都能较好地使用“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等用语，并把它们运用于家庭和幼儿园生活中。家长普遍反映孩子进幼儿园后进步快，懂事了。
三、重身教，勤言教，为培养幼儿良好的行为习惯创造环境。
在进行教育引导的同时，教师更应注重自身的榜样作用。教师的言行对幼儿具有权威性，幼儿会不加选择的加以模仿，因此，教师良好的表率作用对幼儿行为习惯的养成至关重要。仪表方面，教师要衣着整洁，精神振作，文明礼貌；语言方面要让幼儿感到亲切；行为上要热情大方，经常给幼儿以帮助，提高其自理能力，为幼儿健康成长创设良好的环境和氛围。