摘要：当前社会普遍已经进入信息化时代，人类享受着信息技术发展给生活和工作带来的便利性，信息为推动整个社会的进步作出了巨大的贡献，因此我们必须要注重小学高年级的信息技术课堂教学效果，为了提高小学高年级阶段的学校教学中信息技术的教学效果和课堂教学的高效性，小学高年级阶段信息技术教师必须要调动学生对信息技术学习的热情和课堂学习的积极性。翻转课堂教育理念符合新时代小学高年级信息技术教学的要求，因此小学高年级阶段的信息技术教师要结合翻转课堂教育理念和教学中的实践经验，通过在小学高年级信息技术课堂借助多媒体等现代教学设备、小组合作学习等多元化的创新教学方式结合小学高年级阶段学生的学习信息技术的具体学习能力出发，不断完善课程教学方式，最大程度的提高课堂教学效果。
关键词：小学高年级阶段；翻转课堂；信息技术教学；有效性
随着社会发展对人才的需要，小学阶段高年级信息技术课程扮演着重要的角色，在新时代背景下学校和教师必须要重视小学高年级信息技术课堂教学效果，从而帮助学生掌握重要的信息知识，小学阶段高年级信息技术课堂的开设主要是为了培养学生自身的综合素养和信息素养，也包括对小学高年级阶段学生发散性思维的培养以及培养学生具有一定的利用所学的信息技术解决日常生活中遇到的实际问题的能力。要让学生拥有综合而全面的信息技术素养，就要加强小学高年级阶段学生对信息技术课程学习的兴趣培养。结合时代发展的需要和学生具体学习情况，通过课堂内进行的小组合作学习来引导培养学生对信息技术学习的热情和自主探究学习能力。
一、小学高年级信息技术课堂教学的现状和存在的问题
由于受我国国情和应试教育大环境的影响下，由于当前还没有将信息技术这门学科列入小学升学的考试科目和范围内，这样导致社会、学校、家长以及学生都只注重中考考试的科目进行重点学习而对于信息技术学科就完全的不重视甚至为了其他学科的学习和复习经常占用信息技术课。信息技术学科没有纳入小学升学考试范围，在这种环境下，信息技术学科得不到学校领导和学生的重视。导致小学高年级阶段的信息技术学科的排课量比其他学科要低很多，在这种低排课量的学校日常教学工作中，这样长此以往就会导致信息技术教师对教学产生消极情绪，会影响他们对自己教学专业度提升和失去教学的激情。还有就是目前的小学高年级信息技术课堂教学中，小学高年级信息技术老师并没有充分调动学生的主观能动性，而是一味的要求学生被动的接受学习，老师直接指明学习的内容，没有在课堂上给学生留出足够的时间，没有让学生了解到学习的乐趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还有就是在小学高年级的信息课堂教学的过程中，学生对于网页具有较强的欲望，由于在学校学习时间较长，并不能够过多的接触网络，因此在计算机上课的过程中，学生常常在老师不注意的情况下上网操作与学习无关的内容。而一个学生的行为会影响其它学习学生并进行追风学习，使得部分学生宁可被老师批评也要继续上网，这样就影响了小学高年级信息技术课堂教学的效果。
二、提高小学高年级信息技术课堂教学效果的教学策略
小学高年级信息技术教学的主要目标在于让学生掌握运用信息技术知识的方法，因此初中信息技术教学教学是万万不可脱离学生日常实际生活的。这就需要小学高年级信息技术教师在小学六年级信息技术教学教学过程中，主动将小学高年级信息技术教学知识融汇贯通与学生的日常实际生活中，使得学生感受到小学高年级信息技术知识与日常生活之间是息息相关密不可分的。比如在进行卡片的制作的讲解授课时，小学高年级信息技术教师可以通过课前的提问，引导学生际生活中思考生活中哪些场景、电影海报中有非常新颖有创意的图形、文字；那这样新颖有趣的文字又是怎么做出来的等，通过的这样的引导，可以让学生产生要学习的探索欲望和对小学高年级信息技术学习的兴趣。
信息技术教师可以通过在课堂教学中进行情景模拟的方法，提高学生对信息技术课堂的参与性，学生在参与情景教学时其主动性会得到有效提高，能够引导学生积极参与到课堂学习和讨论中，有利于教师和学生之间的交流与互动，从而加强对信息技术教育的进一步创新。
所以小学高年级信息技术教师在进行课堂教学的过程中，要多鼓励学生先进行观察思考然后带着问题进行学习和思考，通过在小组合作学习的时候把思考的结果和同学进行沟通交流，通过这种方式共同学习进步。通过这样的方式，所有的学生都可以在自己的学习小组得到提升，确保每个同学都会提升小学高年级信息技术的学习效果。
结束语
随着时代的发展和我国科技创新的不断发展，教师教学质量的好坏影响着学生对信息技术专业知识的掌握程度，因此小学高年级的信息技术教师必须要通过自身的努力提高专业知识，小学高年级阶段信息技术教师要不断进行教学方式创新和完善，积极促进学生学习热情和提升学习效果，使他们对信息技术有更深刻认识，提高小学高年级阶段学生信息技术学习效果。
参考文献
[1]辛国宝. 探索小学信息技术教学新模式[N]. 发展导报,2019-01-18(018).
[2]王政.论如何提高小学信息技术课堂的教学效率[J].课程教育研究,2019(02):146
论文作者:沈永锋
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
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