摘 要：我国传统文化历史悠久，源远流长，在历史的长河中以其强大的生命力不断流传，影响了一代又一代华夏儿女。语文教学本身就是一种传播文化的行为。在新时代下，将传统文化渗入到初中语文教学中具有重大的意义。如何通过初中语文教学来继承传统文化是我们应该认真思考的问题。
关键词：语文教学 传统文化 继承
中华传统文化影响了我国甚至世界文明的发展进程。作为炎黄子孙，我们更应该继承传统文化，将中华文明发扬下去。在当前教育的所有学科中，只有语文最能将传统文化融入进去。初中教学作为未成年人接受传统文化的前沿阵地，承载着重要的使命。所以在初中教育阶段，将语文课堂与传统文化结合起来，对于发扬传统文化意义重大。
一、学习传统文化对初中语文教学的意义
1.传统文化可以激发学生对学习语文的积极性。对比于枯燥的学习，将传统文化引入到语文教学中来，会使课堂学习更加生动有趣，学生的学习效率也会提高。在课堂上进行传统文化的讲解还可以集中学生的注意力，提高学生的学习热情和积极性。
2.学习传统文化有助于帮助初中生树立正确的文化价值观。初中阶段是汲取知识的黄金阶段，这一阶段形成的价值观念对人的影响至关重要。将传统文化引入到初中语文课程中，有利于增加学生的文化内涵，形成正确的价值取向。
3.在语文教育中学习传统文化，有利于我国文化的传承和发扬。在语文课堂上对于传统文化的学习，通过老师的引导学习传统文化，体会文化的内涵，有利于弘扬民族文化。
二、传统文化在语文教学中的现状分析
1.传播途径有限。在初中的语文教材中，充斥着大量的外来文化，传统文化所占的篇幅十分有限。虽然有一些文言文以及诗词内容，但是比重太小，涉及的方面十分有限，对于学习传统文化有一定的局限性。
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2.重视程度不高。我国的学科教育中一向存在着重理轻文的现象，在所有主要课程中，语文这一学科是最不受重视的。特别是在初三阶段，学生每学期要学习九门功课，学校为了提升学生成绩和升学率的问题，将语文放在一个不起眼的位置。加上学生因为学业压力不重视语文学习，从语文中学习到的传统文化知识十分匮乏。
3.外来文化的影响。随着世界化进程的加快，国内充斥着大量的外来文化。初中生处在这样的大环境中很难把注意力集中在传统文化的学习上。外来文化有其精华，也有其糟粕，但是初中生对文化的取舍没有很强的分辨能力，忽视了其不好的一面，很容易照单全收。传统文化几乎是在夹缝中求生存，所处的地位也越来越低下。
三、如何把传统文化与初中语文教学相结合
1.加强教师自身的文化涵养。教师作为知识的传授者，要提升其自身的素养。教师自己要了解我国的传统文化，多做资料的搜集，不断提升自己的文化素养。为学生树立一个好的学习态度。现代搜集资料的渠道有很多，教师可以通过网络、多媒体等方式进行学习，了解传统文化的细节，方便在课堂上对学生进行更深入细致的讲解。
2.加强对学生的引导。传统文化的学习主要是通过诗词鉴赏和文言文的学习来进行。有些词语与现在的意思是不相同的，在文言文中比比皆是。例如在古文中“妻子”指的是妻子和儿子，而不单是指男子的配偶。老师要做好备课工作，通过自己对当时作者所处环境和生平经历的了解来体会诗词的意境，体会他所表达的感情。在教学过程中可以创造一些意境，将学生带入到那种氛围中，促进有效学习，体会文化的内涵。
3.将课堂教学与实践相结合。中国的传统习俗和传统节日有很多，诗词古文中涉及到的也不少。在学习课程之前，可以要求学生搜集相关资料，有条件的话还可以通过情境再现的形式来激发学生的学习热情。课堂上的学习难以满足初中生学习传统文化的需求，可以组织一些书法、诗歌阅读之类的比赛，传承中华文化之美。
4.提高学生的鉴赏能力。提高学生鉴赏能力的方法有很多，可以在课堂上进行诗词鉴赏，诵读古典名著，此外，还可以练习书法。中国传统文学的表现形式有唐诗、宋词、元曲以及明清小说。古诗在初中语文教学中占有重要的地位，教师在语文课堂上要加强诗歌的引入。中国有一句俗语叫做“书读百遍，其义自见”。说明在学习诗词的时候可以通过反复吟诵，了解其表达的意思，丰富学生的知识。还可以将诗句运用到平时的写作中，加强学生的写作水平。对于小说的学习可以采取角色扮演的方式，使课堂生动活泼，学生印象也更加深刻。汉字本身作为一项艺术，同样蕴含着中国的传统文化。平时要引导学生进行书法练习，举行书法比赛，将书法引入初中课堂。
四、结语
中华文化博大精深，将其融入到语文教学中是大势所趋。初中生还没有很强的自主学习能力，需要在老师的指导下开展学习工作。中学语文老师在履行教育职责的时候担负着传承传统文化的使命，要加强对学生的引导，帮助和鼓励学生学习传统文化，并将其传承下去。
参考文献
[1]郭维 浅谈传统文化在初中语文教学中的应用[J].课程教育研究（新教师教学），2013，(21)，265-265。
[2]苏小微 探讨如何将中国传统文化融入初中语文教学之中[J].课程教育研究（新教师教学），2014，(14)，116-116。
论文作者:王 超
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿
论文发表时间:2015-6-24
标签：传统文化论文; 学生论文; 初中论文; 文化论文; 语文教学论文; 语文论文; 初中生论文; 《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿论文;