摘 要：“源头”其实就是教师所选择的教学策略，而“活水”其实就是我们学生的主体参与。要实现源头得宜，方能活水不断。真正让学生参与到作文教学中来。
关键词：源头 活水 主体参与 学习策略
主体参与式学习策略就是为了实现学生主体参与而产生的。所谓主体参与式作文策略就是在课堂教学过程中，以教师和学生为主体，以学生发展为中心，师生共同参与作文教学活动，以实现作文课堂学习效率最大化的一种模式。主体参与式学习策略主要有五项内容即观察策略、讲解策略、强化策略、内化策略、活化策略。本文只论述观察策略。
朱熹在《观书有感》中有这样一句话“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这句话以“源头活水”比喻学习，意在告诫我们要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。只有读得多，积累的知识才会常新。这句话中有两个关键性词语“源头”与“活水”，那么这两个关键词让人很容易想到了我们的作文教学。“源头”其实就是教师所选择的教学策略，而“活水”其实就是我们学生的主体参与。要实现源头得宜，方能活水不断，真正让学生参与到作文教学中来。
但是在今天的作文课堂教学中却出现了教师面对作文教学的茫然和学生面对作文的毫无感兴趣，整个作文课堂死气沉沉，毫无生机和活力的现象，具体表现在毫无组织的随意放任式、心血来潮的自由发挥式、兢兢业业的指导取代式。这些方式没有关注到学生主体。长此以往导致学生对作文失去兴趣，作文教学成为一种负担。
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其实我们的作文学习策略是有据可依的，作文学习必须采用主体参与式学习策略，强调人的主观意识、主体地位，就学生而言，就是在作文教学过程中的参与程度、兴趣点，勇敢表达真实的内心感受，让真正实现热爱写作，能够在写作中挖掘生活闪光点，从而实现全面提高语文素养这一课程理念。就教师而言，则是在整个课堂中转换角色，实现真正意义上的还课堂主动权给学生。
一、激趣参与
杜威在《民主主义与教育》中说：“兴趣这个词，从英文词源上说，含有居间的事物的意思，即把两个本来远离的东西联结起来的东西……而在学习中，学生现有的能力是开始阶段；教师的目的代表遥远的终点，在这两者之间是手段，只有通过这种种居间的事物，开始的活动才能取得完满的结果。”也就是说，学生是否产生兴趣很大程度上取决于教师的激发和调动，正如很多孩子希望的那样“课要上得有趣”。
所谓课上得有趣，就是学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对知识的兴趣的源泉在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。教师在备课的时候更是应当努力思考和理解，力争在真理和规律中揭示出某种新颖的、出人意料的东西。这其实是在提醒我们在作文教学过程中，我们对于作文课堂内容的选择一定要贴近学生的话题，可以从他们感兴趣的话题入手，让学生产生写作兴趣，这才是实现学生主动参与的前提。虽然学生个体具有差异，兴趣点也可能存在各种各样的差异，但教师本来就是应当将所学内容和学生期望之间的差距实现跨越，从学生原本不敢兴趣、不了解、不热爱的事物中找寻恰当的方式方法，实现学生整体状态的调整，学生才能够主动参与。
正如科学家爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师“，事实证明唯有兴趣，才是打开主动参与这扇大门的钥匙。当然，时代在变化，学生也在变化，课程也不是一成不变的，所以我们的语文教师也应当在参考教材中作文训练内容的基础上，对作文内容进行增加和整合，以适应不断变化发展的学情。
二、积累参与
南宋著名的诗人陆游教训儿子“汝果欲学诗，功夫在诗外”，意思是真正要学写诗，必须在诗外下功夫，也就是需要生活实录。生活是写作的惟一源泉，文学原本就是起源于生活、反映生活的，这就要求学生在生活中积累素材，日常起居、邻里亲情、迎来送往、风土人情都可以成为学生积累的写作材料。积累参与方式可以是多种多样，可以采用唤醒旧知、竞赛等灵活方式来进行。除此之外，学生还可以通过阅读的方式进行积累，其实积累的过程就是一种经验的总结过程，既可以对自己的生活进行总结，还可以借鉴别人的生活进行总结。正如美国的约翰·卢保克在《读书的兴趣》中说的“书籍所赋予我们的思想比现实生活所赋予我们的更加生动活泼，正如倒影反映的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿多彩一样”。从书中积累也不失为一种好的学习策略。
当然，这里的观察不仅仅只限于学生，在课堂上我们常常说“观察是作文的源泉”只有观察生活才能采撷生活的闪光点，所以学生在学习过程中应当注意观察、学会观察，能够从包罗万象之中搜取到自己可用的信息。在课堂教学中还应当涵盖教师的观察，教师观察主要围绕学生活动，教师可以巧妙地发现学生的兴趣点，鼓励其实现积累式参与。
观察是最好的写作准备，所以主体参与式学习策略离不开教师对作文课堂中的观察，更离不开学生在此过程中的主体参与。愿我们在作文教学中真正调动好学生的主体参与意识，充分发挥其源头作用，让我们的作文课堂永葆“活水”，我们的作文课堂才会焕发出生机与活力！
论文作者:李楠楠
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第391期
论文发表时间:2019/12/10
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