山东博兴乐安实验学校 256500
摘 要：良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，是学生综合素质提高的必要条件。但随着物质条件的宽裕、社会环境的复杂、信息爆炸时代的到来，小学生的心理存在一些问题，需要学校特别是班主任高度重视学生的心理健康问题，积极营造班级良好的心理氛围，做好学生的心理预防和心理辅导工作。
关键词：心理健康 小学生 综合素质
小学生正处在心理发展极其关键时期。随着年龄增长，中小学生的思维、生理、心理不断发生重大的变化。只有通过加强中小学生心理健康教育，与德、智、体、美全面协调发展，让学生在生活、学习中树立正确的人生观、价值观、世界观，促进学生的身心全面和谐发展。培养出的学生将拥有良好的心理综合素质去适应变化万千的世界。
一、开发学生各学科的学习潜能，促进学生的学业进步
学生学习能力的挖掘，育出德智体美劳全面发展的优秀学生是我国教育目标之一。每个学生与生俱来就具备成为天才的潜能。“学海无涯苦作舟”学习是一项繁重、长久的过程，学生最终要修成良果，就必须要有自己明确的学习目的、远大的志向、良好的学习习惯、健康向上、坚强的毅力等健康心理素质。但在学校里我们常常会发现很多学生学习没动力，控制力相当差，心态又不好，恐惧等不良的心理特点。如果我们对其进行心理健康教育，教育他们在遇到学习困难时，拿出自己拥有的信心、决心、耐心和恒心，这样才能促进学业的进步。因此培养学生优良的心理素质对学生潜力的挖掘具有非常重要的作用。学校教师是我们中小学生最不可缺的启蒙老师，要尽可能地积极组织开展形式多样心理教育活动。
二、创新心理健康教育内容
将心理健康教育与小学德育工作相结合，必须先创新心理健康教育的内容，使其更加完善并且能够有针对性地与小学德育教育相结合。这是做好小学德育工作的重要步骤，只有完成这一步骤，心理健康教育工作才能取得成效。在教学过程中，教师应将提升学生道德意识、培养学生道德品质作为心理健康教育的重要目标。其次，教师应加强培养学生的人文精神，将人文精神的培养与德育工作结合起来，在平时的教学过程中要根据学生的实际情况，加深学生对人文精神的理解。最后，德育教师应对心理健康教育内容进行深入的研究，做到更有针对性地进行德育工作。
三、改善心理健康教育模式
在心理健康教育与小学德育工作相结合的过程中，心理健康教育模式的转变是必不可少的。在以前的心理健康教育模式里，教师通常采取说教的方式，学生只听不说，更没有实践，这样的教学效果并没有多大的成效。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在心理健康教育与小学德育工作相结合的过程中，教师应创新心理健康教育模式，针对小学生的自身情况，增加一些有实践性的教学内容，让小学生更好地认识到心理健康教育的作用并且在学习过程中受益。在日常教学中，教师应把实践放在第一位，对于小学生出现的心理健康问题，应敏锐地察觉并及时加以引导，帮学生解决问题。心理健康教育教师应加大心理健康辅导力度，拓展自身的工作内容，积极做好小学心理咨询师、小学心理辅导教师的工作，及时纠正学生的心理健康问题。教师也可以通过一些活动、游戏等实践内容让学生树立正确人生观、价值观和世界观，提升自身的心理健康水平。
四、个别谈心感化或辅导，帮助学生克服心理阻碍
学生具有的烦恼、焦虑、紧张，往往是因人而异的，面对团体的指导有时难以收到最佳效果，应对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时地进行认真、耐心的交流和辅导。通过朋友式的谈心，有针对性地梳理、引导，帮助分析利害关系，减轻学生的心理压力和负担，达到解除他们心理障碍的目的。对有的学生心理问题的解决要有一个过程，这就需要班主任善于等待，通过潜移默化方式、坚持不懈努力去协调，这不仅是解决心理问题的有效方法，也是锻炼学生解决心理问题、提高班主任心理素质的重要途径。部分学生由于长期被自卑困扰，会出现自暴自弃等现象。班主任必须通过个谈心帮助他们重建自信心，设身处地保护学生自尊心，尊重学生的人格，善于发现他们的“闪光点”，引导他们取长补短。激发他们奋发向上和克服困难、挫折的勇气和力量。
五、提高学生的综合素质，让学生和谐健康地发展
综合素质教育是时代进步的必然产物，综合素质可分为思想道德素质、生理和心理素质、文化和业务素质。综合素质和心理教育相辅相成，息息相关，密不可分。心理健康能促进综合素质的提高，学生健康的心理就会让他们遇到任何障碍和困难的时候，会利用自己良好的心理素养去克服。学生求学的成长路上，实质上是持续不断的心理素质发展的过程。无论中学生还是大学生，在学生求学的过程中，不可避免地会对校外日新月异的事物产生兴趣，他们还没拥有明辨是非的能力，所以他们就会效仿明星或他们的偶像以至一发不可收拾。通过在学校举行心理健康教育活动，使他们学会从容面对困难。通过教会他们全身各种愉快的放松运动，学生学会情感的转移或回避，学会谦让退让的思想境界，最终促进学生开心、快乐、健康地成长。
参考文献
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[2]张巧真 把握新时代脉搏，加强中学生心理健康教育[J].华夏教师，2018，（07）。
[3]陆星月 中学生心理素质对学业自我概念的影响，2018，（06）。
论文作者:梁艳
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第170期
论文发表时间:2019/3/8
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