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乔先生是一个软件工程师，经常国内国外穿梭，妻子在某大学做科研工作，两人都很繁忙，于是他们把孩子放在老家交给老母亲养育。有些同事劝他们不要只顾忙于自己的事业，把孩子的教育耽搁了。乔先生说，自己从小生活在农村，老师和父母根本都不怎么管，全靠自己刻苦努力走出家门，进而走出国门，孩子只要自觉，用不着大人天天在后面跟着、催着。妻子也有类似的观点，中小学学不到什么东西，咱们在中小学学的知识有多少长大能用得上？等孩子长大懂事了，好好学一门知识和技术，学得精一点，就不愁没饭吃了，孩子他奶奶能带出他爸爸这样的人才，也一定能带出很棒的孙子。
后来孩子奶奶身体不好了，乔先生就把孩子接到城市上学。没想到孩子遇到的两个难题是：浓厚的地方口音，以及对学校教材、教师和教法的不适应，直接影响了孩子的学习兴趣和信心。乔先生和妻子责怪孩子无能，并对孩子说，你的爸爸妈妈小时候都是一个人走天下，怕过什么？后来孩子出现过一系列的不适应事件，引起了老师的注意。老师跟他们长谈了一次，他们才认识到自己误解了孩子的个性特点和成长规律，进而影响了孩子的学习和适应能力。
投射效应会造成误解
乔先生和妻子都是成功人士，想当然地认为自己的成功之道能够在孩子身上复制，这种现象便是心理学上的投射效应。投射效应是指人们常常不自觉地把自己的愿望、兴趣、态度、需要、观念、情绪、经验等个性特征归属到别人身上，假设别人与自己有相同的倾向，以自己的心理去揣度别人的心理，并把自己的意志强加于别人身上，这种效应在亲子之间更容易产生，因为父母与孩子具有血缘遗传关系，共同生活在一个家庭环境，具有很多相似性。但实际上，相似不等于相同，家长稍微主观一点，稍微片面一点，就会把相似等同于相同，因而误解孩子。
例如家长认为自己是高级知识分子，孩子的智商就不会有问题，将来的学习也不用发愁；家长自己有一技之长，就认为儿女就应该子承父业；家长不喜欢体育，就不支持孩子的运动锻炼；家长喜欢传统正装，就阻止孩子穿戴流行；家长自学成才，就认为孩子不应该依赖大人才学习……从表面上看，家长用心良苦，在一些情况下也不无道理，但这都是从家长的角度而言的，忽视了孩子在依赖家长的同时还是一个独立的个体，在配合家长的同时还有一片自由的心灵。孩子生活在与父母不同的时代和环境，有自己的愿望、兴趣、态度、需要、观念、情绪、经验，不可能是父母的复制品。投射效应造成了父母以己之腹度人之心的思维方式，很容易误解孩子；有些父母的投射心理得不到满足，会强迫孩子去服从，这样只能让孩子产生逆反心理，进入青春期的孩子则容易产生亲子冲突。
避免投射效应的负面影响
别让孩子实现家长的理想。
“我这辈子就这样了，我把全部希望都寄托在孩子身上了。”或者“我这辈子挺成功的，孩子应该像我一样成功。”家长有类似想法的时候，可能已经产生强烈的投射心理，把孩子当成实现家长理想的砝码，表面上是为了孩子好，实际上给孩子很大的心理压力，家长也容易强迫孩子做自己认为很重要但孩子不喜欢的事情，结果会压抑孩子的个性，甚至影响孩子的前程，有一个孩子上学时，父母为他选择了一条文学之路，但教师的评语是：“难以造就文学之材。”此后，父母又让他改学油画，可孩子既不善于构图，又不会润色。当大部分老师认为他不是成材的料的时候，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质。孩子的个性特征终于得到认可与鼓励，他的才智一下子被点燃了，终于获得了成功。这孩子就是诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫。可见，“各人头上一片天。”孩子需要最适宜自己的教育，而不是家长认为最重要的教育。
尊重孩子的个体独特性。
孩子在成长过程中，深受家长的影响，但家长不宜过度影响孩子。每个孩子都有他自己的兴趣爱好、智力水平、情绪情感、人际交往、个性性格和内在气质，尤其是孩子所生活的时代背景、社会环境和当下的年龄特征，需要家长给予充分的理解与尊重。例如有的家长不愿意接受奥特曼、《哈利·波特》、周杰伦、街舞、追星现象，但孩子喜欢，只要孩子能做到劳逸结合，正确处理娱乐与学习的关系，家长就不宜以自己的喜好来干预和限制孩子的喜好；进入青春期的孩子逆反心理比较强，喜欢表达自我，可能因为一件小事就与家长争辩，有时态度生硬、分寸把握不好，会惹家长生气，家长对孩子持一颗宽容之心，等孩子冷静下来再与他讲道理，就能有效避免亲子冲突。总之，孩子不是家长的附属物和复制品，尊重孩子的个体独特性，孩子才能发展健康的自我意识与个性性格。
经常反思和调节自己的情绪。
如果家长出现强硬的态度和激烈的情绪，或者对一件小事反应过度、太过情绪化，往往是自己的投射心理已经不知不觉地被激活，这时候家长特别需要冷静反思自己。家长在外有工作压力，有时会把消极情绪带回家里，莫名其妙地对家人和孩子很不耐烦甚至发一顿脾气，这便是投射心理强烈发作的时候，这种情绪投射会破坏温馨、和谐的家庭气氛。因此，家长不但要教育孩子不要任性，也要教育自己不能任性。向他人投射强烈的情绪，是不尊重他人的表现，也有损于良好的亲子关系和家庭关系，所以家长要避免自己用情绪和态度控制孩子，如果发生了这种情况，家长冷静下来以后要加强反思，并向孩子表达真诚的歉意。
遇事多与孩子沟通商量。
从道理上讲，家长普遍认为遇事多与孩子商量很多必要，但实际上，家长常常不习惯与孩子沟通商量，因为孩子的生活经验少，对事物的分析与判断能力也不够成熟，家长会把自己认为成功和成熟的经验直接灌输给孩子，认为这样省时间、走捷径。事实上，孩子亲身体验的成长过程是不能替代和简化的，孩子的简单、幼稚和挫折、失败，都是他走向成熟和成功必不可少的历练。因此，家长不要嫌麻烦，要给孩子充分的参与空间，允许他发表不成熟的见解，对于一些后果不严重的事情，让孩子依据自己不成熟的见解去实践，从中获得有益的教训；对于一些后果严重的事情，家长要耐心地与孩子讲道理，让孩子真正明白家长的用意，而不是强迫孩子接受家长的意志。频繁、自由、放松的亲子沟通是避免家长投射心理过强的有效方法。