广东省佛山市顺德区北滘镇承德小学 528300
班是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、生活的基层集体，只有把教育目的和教学计划很好地落实到每一个班，才能提高全校的教育质量，故班级管理就显得尤为重要了。
我国著名诗人赵朴初曾赠给老师一首《金缕曲》：“不用天边觅，论英雄，老师队里眼前便是。历尽艰难曾不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事，无怨无尤吞齿，捧丹心，默向红旗祭。忠与爱，无伦比。幼苗苗壮园丁喜，几个知，平时辛苦，晚睡早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底，费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。”一首《金缕曲》道出了天下老师工作的几多艰辛、几多欢喜，在我从教十九年里，更是感慨万千，尤其是现在教的三七班——一个班里有自闭症学生的特别班，方才真正体会到老师这个职业痛并快乐着的含义了。
开学了，一群天真可爱的刚从幼儿园毕业的孩子怀着对小学的向往高高兴兴地来到了一（7）班教室里，孩子们像刚出笼的小鸟一样叽叽喳喳说个不停，很是兴奋。可是，在教室的角落里，有一个小男孩一直低着头，只顾着玩他的手指，谁也不理，这就是小宇，一位患有自闭症的孩子，人们都给他起了一个好听的名字，叫做来自星星的孩子，因为班里有他，这对我的班级管理水平和驾驭课堂的能力提出了更高的要求。
小宇的父亲是工程师，母亲是公司主管，在他3岁时，父母发觉他不会说话，后经专业机构认证，才知道他得了自闭症，于是在6岁前，他没有上过幼儿园，没有同学，没有玩伴，为了陪伴他，妈妈辞职后，每天都带他去专业机构训练，从训练说话，到训练他的一些基本生活能力。如今到了读小学的年龄，他也有接受义务教育的权利，缘分就把我们紧紧联系在一起。
记得当时第一节课是我的数学课，孩子们都非常新奇地拿出课本，我用讲故事的形式跟他们讲了开学第一课，孩子们听得津津有味，突然有个声音冒出来：“小偷是坏人，警察是要抓小偷的，我们不要跟小偷玩。”孩子们一脸诧异，小脸齐刷刷地转向了他，我定睛一看，原来是小宇。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我跟他说：“小宇，现在是上数学课，请你把数学书拿出来好吗？”他从座位上跑出来，情绪非常激动地大声对我说“你是坏人，警察要去抓小偷的。”全班哄堂大笑，面对这一情况，我懵了，不知道该如何处理，我只能紧紧抓住他的双手，安抚他说：“你先回座位安静一下，我帮你找警察好吗？”慢慢地他才平静下来。从这件事后，全班的孩子们都知道他是有问题的孩子了，有时候就会笑他是傻子，有的同学还故意对他恶作剧戏弄他，于是我就在班规里加多一条：凡戏弄同学的罚扫地一周、检讨一篇，凡帮助小宇进步的同学，都有奖励。立了规矩就要执行，于是我奖励了很多友好帮助小宇同学的孩子，有的免值日一次，有的免作业一次，有的奖一个友爱之星奖状等，孩子们尝到了甜头，再也没有人会欺负和戏弄他了。孩子们在平常的玩耍中都能包容他，当发生矛盾时还会跟他讲道理，他也在同学的包容中语言表达能力变得更强，跟别人打架的现象也越来越少了，他的行为能力有了明显的进步。
也许是我经常表扬鼓励他，下课也经常跟他聊天的原因吧，小宇对我的依赖也越来越强，也比较喜欢上数学课，虽然他的智商比正常的孩子稍弱一点，但他很喜欢做计算题。有一次，我想奖励孩子们看电影，谁知道，他强烈抗拒，他不给我播放，其他孩子当然不愿意了，就对他说：“小宇，你不喜欢看就别看嘛，我们大家想看啊！”，可是无论大家怎么劝他他就是不听，跑去讲台遮住大屏幕不给同学们看，在教室里大哭大闹，我把他抱出教室，经了解原来他是先天神经系统没有发育好，对电影中的声音和发出的光线不适应，所以他才抗拒。了解了原因后，我跟他妈妈商量，每周还是要坚持去机构训练，平时在家也要训练他对声音和光线的接受，在家放一些他喜欢看的动画片慢慢适应，经过一学期的训练，他现在对课件、影片再也不抗拒了。如今上三年级，他已适应了学校的生活，各方面进步都非常大，他妈妈也试着不用全天陪读了。他最喜欢上科学课，自从我跟他上了一节科学课后他对我更崇拜了，回家跟他妈妈说：“妈妈，原来我们黄老师好厉害啊！她还会上科学课呢？”也许在他心里科学是神秘的，他很想去探究，科学课上布置的作业他一定会很认真地完成，本学期科学课要求做豆芽的实验，种番茄、青瓜、养蚕等，他都一一完成。听着各科老师表扬他时，孩子们真挚热烈的掌声，我开心地笑了，连教室窗外的那盆海棠花也好像在为我们欢欣鼓舞。在家长、老师和同学们的帮助下，小宇同学二年级期末考试还拿了奖学金呢。最值得欣慰的是，因为小宇的存在，孩子们懂得了感恩、包容和接纳，到现在，再也没有孩子会嫌弃他、会嗤笑他了，而更多的是，当他有困难时，孩子们都会主动帮助他，这种精神品质是多么的可贵，他们帮助他的行为也经常让我很感动。
因为有一群这么可爱、懂得感恩和宽容的孩子，所以我们班一直是学校的标兵班和五美班级，我的教学成绩在镇里也是名列前茅，我也被评为顺德区教书育人优秀教师。
在与小宇相处的这三年里，我也曾彷徨，也曾失落，也曾气馁……现在回首自己跟他共同走过的这段日子，他教给了我一个至关重要的道理：老师温暖的爱，可以让孩子在孤僻中绽开如花的笑脸，使孩子在暴躁中变得如水般平和，使孩子在怯懦中昂起自信的头……如今的我，尽量让自己更有耐心，更加平和，更加宽容，我惊讶地发现，我的内心在不知不觉中就变得更加丰盈、自在和幸福，我只想对小宇说：“在给你带去温暖和帮助的同时，我也收获了为人师的幸福和满足，实现了自己做为一名优秀教师的人生价值。谢谢你，来自星星的孩子，小宇！”
论文作者:黄晓芳
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第287期
论文发表时间:2018/9/11
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