杨金莲 平昌县大寨小学 636400
【摘要】写作水平是学生语文综合学习情况的体现，具体包括词汇的积累情况、写作手法的掌握情况和谋篇布局的能力等。而这些能力和知识，都是通过平时的阅读一点一滴积累起来的。课本内的知识点是有限的，对学生写作能力提升起到的作用同样有限，从课内向课外延伸是十分必要的。
【关键词】课外阅读；小学语文；作文教学；作用
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-119-01
1小学语文课外阅读和作文教学结合的必要性
课本中摘录的文章都是经典作品，重点字词的选择也考虑到了小学生的学习水平、识字能力，但我们不得不承认，课内的有限知识已经无法满足学生写作能力提升的需求。另外，课本中还有许多著名作品的选段，需要从课外将整篇甚至整本的作品呈现出来，才能满足学生的求知欲，使他们从整体来感悟文章，了解内容，掌握写作方法。将课外阅读和作文教学相结合，使学生的眼界得以开阔，接触到了更多的名家名作，学会了更多的写作技巧，词汇量也开始丰富起来，能够在写作时灵活的运用。在写作的基本问题被解决后，学生的文化底蕴更加扎实，思想也会更加成熟。因此从长远来看，将课外阅读和作文教学结合对学生学习、成长、发展所产生的影响是多面性的。
2课外阅读在小学语文作文教学中的作用及实践策略
2.1丰富学生的知识积累
处于小学时期的学生们，其自身发展并不是特别的完善，老师们在开展语文作文教学工作时，必须要对学生们自身的个性发展特征进行更为透彻化的分析，帮助学生们掌握更为丰富的知识内容，提高学生们的学习能力。语文教学涵盖着字词教学、朗读教学以及写作教学，通过开展这一系列的教学工作，尽可能的提升学生们获取语言知识的能力。要懂得在语文课堂内吸取更好的知识内容，以此来进一步的提高学生们的语言表达能力。通过开展课外阅读的形式，注重学生在课堂上以及课外的积累程度。若学生们没有接受课外的阅读教学，那么学生们就会在文学常识等层面存在一定的缺陷。所以，通过课外阅读可以进一步的提升学生们的知识储备量，增大学生们的文学常识，同时还可以更好的防止学生们的思维发展受到约束以及限制，其必须要不断的丰富学生们的语文作文知识，注重开展课外阅读教学活动。
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2.2激发学生的写作兴趣
小学生们的词汇量相对来说会比较少，所以写作对于学生们来说，是一类难度极大的学习任务。且小学生们的表达能力会比较差，在众多因素的影响下，学生们很容易失去参与写作的热情以及兴趣，对此，老师们应当实时的开展课外阅读训练教学工作，尽可能的拓展学生们的视野，帮助学生们在课外阅读的读物中得到可写的素材。除此之外，老师们还应当选择学生们所感兴趣的课外书籍开展相应的课外阅读训练工作，以学生们的写作兴趣为切入点，借助小故事等形式，集中学生们的注意力，提高学生们写作的兴趣。
2.3提高学生自学能力
想要开展课外阅读活动，就应当满足应试教育的需求，同时提高学生们的自学能力。在开展课外阅读教学活动时，老师们要正确的引导学生，确立学生们的主体课堂地位。学生在课外阅读训练中要发挥主观能动性。但这并不代表教师在课外阅读训练中没有重要的推动作用。教师在为学生推荐课外书刊时，不能盲目地推荐，要根据学生的能力水平和教学大纲的要求合理选择。学生根据教师的指引开展课外阅读训练，是一个自我学习的过程。因此从这一方面来说，课外阅读训练有利于增强学生的自学能力。比如，在开展三年级第一单元《我们的学校》这篇作文的写作教学中，教师可以指导学生从位置环境等方面来描写学校，再让学生找一些关于学校的文章进行阅读，看看别人是从哪些角度来写学校的，这样学生就能通过阅读文章找到具体的入手点。例如，小学六年级语文上册第二单元作文要求写《我敬佩的一个人》，教师就可以推荐学生去阅读朱自清的《背影》，使学生了解到如何描写人物特征。
2.4提高学生的鉴赏水平
在小学语文作文教学中，不能忽视的一点就是培养学生的鉴赏能力。学生在课外阅读训练中，会接触到经典的文学名著和不同国家、不同风格的优秀作品。在此期间，学生在丰富知识积累的过程中，会受到这些优秀作品的熏陶，形成一套自己的鉴赏体系。学生的鉴赏水平在课外阅读的过程中会得到提高，这有利于学生写作水平的提高。学生会把优秀作品中的思想内涵融入创作当中。因此，开展课外阅读有利于提高学生的鉴赏水平。教师可以推荐学生读一些类似于《昆虫记》《西游记》《三国演义》等作品，让学生感受到不同作品的风格、技巧，以便于学生应用到写作当中。
结语
总之，在作文教学中，教师一定要站在教育发展的高度，引导学生深入生活，多读书，勤观察，掌握创新作文教学的新理念，培养学生的好奇心和进取心。
参考文献
[1]李艳;;在自由的芳草地上驰骋——探讨高中语文作文教学的新模式[J];理论导报;2011年12期.
[2]粘江芬;;对小学语文作文教学的几点感悟[J];学周刊;2012年01期.
[3]黄雅冰;;语文与建筑是相互渗透的——浅谈中职语文作文教学[J];科技信息;2012年02期.
论文作者:杨金莲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/11
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