宝宝快说话——19～21个月儿童语言的发展，本文主要内容关键词为：个月论文,说话论文,语言论文,宝宝论文,儿童论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
您的孩子18个月时，经常挂在嘴边的单调只有20个左右，而到21个月时，他将说出100多个单词。为什么会有这么大的差别呢？ 因为在本阶段里发生了一次“词语爆炸”现象。
一、19～21个月儿童语言发展的特点
1.语言理解方面
这一阶段，您的孩子将越来越“善解人意”，因为他能理解的词越来越多，可以说是“与日俱增”，每天都在增加词汇量。
除了名词以外，他还可以听懂很多描述事物特征的形容词，如“热、漂亮、脏”等等。对于一些描述方位的词语。如“在里面、在外面”等，他也能理解。那些描述日常生活基本动作的词语，他已能全部理解了，比如“坐、看、吃、睡、打开、关上、拿、走”等等。有趣的是，从这一阶段开始，他能摆脱情景单独理解您的语言了，如您什么都不拿对他说“来，我给你梳梳头”时，他也能准确地理解。
另外，这一阶段他开始不断地向您提问。他总是要您告诉他各种事物的名称，问您“那是什么”、“那叫什么”等问题。这实质上是他在学习语言。这个时期是他掌握词语的第一个关键期！
2.语言表达方面
这一阶段，孩子的语言表达能力将发生质的飞跃。他以每个月平均说出25个新单词的速度发展着。这种掌握新词速度猛然加快的现象，我们称为“词语爆炸”。许多母亲都有这种突然的感觉：孩子怎么一下子会说许多词语了呢。
另外一个大的变化就是，这阶段您的孩子将说出由两个单词组成的句子来，这就是我们说的“双词句”。如他会说“走——再见”、“大狗狗”、“苹果——削”等。这些话听起来就像我们发电报时所用的简略语句，因此，又被称为“电报句”。
还有一个重大的进步，就是他开始学会使用否定和疑问的表达方式。他开始用“不——睡”、“不——奶”等语句来拒绝您，也会用“哪儿”、“什么”来问您一些问题。
总之，这一阶段是孩子语言发生重大进展的关键期。您一定要把握好本阶段的语言训练。
二、父母指南：告诉孩子一切
这阶段您的孩子一下子变成了一个“勤学好问”的人。他不断地问您“这是（什么）？”、“那是（什么）？”等，不断地想知道事物的名称。他很喜欢跟您一块儿坐着“看书”，跟您谈书中的图片。因此，最好的办法就是：主动告诉孩子，把所有他感兴趣的东西都不厌其烦地告诉他！当然，您要适当考虑他的理解和接受能力。
三、适宜的教育活动
1.纸喇叭
用旧挂历纸糊两个纸刺叭。然后让孩子和您一起坐在地板上，您手里拿着纸喇叭给孩子示范着说“喂喂，我现在可以大声说话了”（大声地）或“喂喂，我现在可以小声说话了”（小声地），孩子也拿着纸喇叭学着说。您可以模仿孩子所喜爱的电视节目，如模拟某些孩子爱听的电视广告语、动画片中的人物或动物的说话等。孩子对这种新颖的玩法一定会乐此不疲的，而这将极大地促进他语言能力的发展。
2.小汽车
这一阶段，您的孩子可以自由走动而且特别喜欢模仿别人的言谈举止。您可以拿着玩具小汽车在地板上与孩子一起玩。您一边推着小汽车，一边模拟汽车开动的各种声音，并念念有词地对他说：“嘟嘟嘟，笛笛笛，小汽车开过来了。吱——！汽车停下来了，宝宝快上车！走，鸣——呜——走了！笛笛笛，小汽车去接爸爸了……”
经您这番“启发诱导”，他一定会与您一样，拿着小汽车，自言自语地说话。你会发现，这一时期的婴儿玩耍时，总是一边游戏，一边在说着什么的。
3.藏猫咪
绝大多数的孩子都特别喜欢和父母玩“藏猫咪”的游戏。一开始可以您藏他找，您藏起来后，他不断地问：“妈妈，在哪里？”等他熟悉这个游戏以后，就可以他藏您找。等他藏起来以后您就不断地问：“宝宝，你在哪儿？妈妈怎么找不到你呢？宝宝他在门后边是吗？在桌子底下是吗？”要不了几下，您的孩子就会主动“招供”：“妈妈，宝宝在这儿；”于是，母子皆大欢喜。
四、语言发展检查指标
这一阶段，您的孩子可以做到以下几点：日常说话已能用100 多个词语；能说出由两个单词组成的句子，即双词句；能执行有两个动作要求的命令，如“去拣球”和“把球给爸爸”；喜欢听成人反复讲同一个故事；能够理解一些描述性形容词以及日常生活常用的动词（10个左右）；说到自己时总是用名字代替；喜欢给周围的事物“命名”；总爱问家长“那是（什么）”：试着模仿成人的语言，但往往只能重复成人话语的最后一两个单词。
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