摘 要：幼儿教育是人生的启蒙教育。由于幼儿的心理与生理特点，他们对周围的事物乐于从感性思维去理解，因此，运用多媒体教学可以更好地激发他们对生活的热爱、对知识的渴望，这符合幼儿的认知规律，也是提高课堂教学的有效途径。
关键词：多媒体教学 生理特征 心理特征
社会在发展，时代在进步，随着现代科技的飞速发展，运用多媒体教学工具越来越广泛。幼儿教育是一门精深的科学，为使幼儿教育教学多一份沃土、雨露、阳光，为造就更多的未来杰出人才，我们努力尝试在幼儿园运用多媒体的教学实践，有效地促进幼儿身心健康发展。
一、根据幼儿生理特征，进行多媒体教学
在人的个体发展中，幼儿期所占的地位极为重要，这是因为人的发展基础是在幼儿期打下的，他们是幼苗、是花朵，是祖国的未来、民族的希望。
一个三五岁的孩子来到幼儿园，意味着他们离开了父母、家庭，开始与外面的世界接触，经过幼儿教育和教学，他们的发展和变化十分显著。在这个时期，通过幼儿老师们从环境上和教育形式、内容等方面将会影响人的终身。多媒体技术运用在幼儿园教学中，能使教学信息形式多样化，综合运用物体的现状、人物的形象、声音的大小、色彩的明暗以及光的效果，创造适应幼儿喜欢的情境，一下子就能把他们的思维想象力调动起来，营造一种轻松、愉悦、自然而学的氛围。同时，教师还专门设置“现场录音”这一环节，牢牢抓住了幼儿的注意力，进一步激发幼儿对多媒体教学的学习兴趣和热情。
幼儿期是具体形象、感性逐渐积累丰富的时期。因此，教师借助多媒体可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，利用图、文、声、像等从多层次多角度地呈现教学内容，把需要让幼儿认识和掌握的抽象对象（知识）变成具体可观的事物，使其变为他们可视、可听、易感知、易体会的东西。如在《哪些东西是有生命的》教育教学活动中，教师经过精心备课，利用多媒体将种子发芽、生根、长叶、开花、结实，直至枯萎死亡的全过程精心策划编制成课件，教师在教学时边录放、边讲解、边引导、边提示、边小结，这样师生互动，使幼儿直观地看到植物由生长到衰亡的全过程，从而理解“生命”的这一抽象概念。课后，老师给每个幼儿一粒种子带回家让家长配合试种、观察，进一步激发幼儿对事物探索的兴趣，达到巩固课堂教学之目的。
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二、掌握幼儿心理特征，进行多媒体教学
幼儿知识经验、认知水平的限制，是他们在一定的年龄阶段所造成的，他们的心理极不成熟，极容易受到伤害，他们的思想和内心感受尚处在萌动阶段；他们的依赖性很强，需要父母和老师对他们的一举一动、一言一行，哪怕是一个眼神去捕捉他们的内心活动，随时注意观察、分析、掌握教育指导的主动权。
我们人类对客观事物的认识是通过“感性——理性”的过程来实现的。在幼儿教育教学中，充分运用多媒体技术进行教学实践活动，正好解决了这个问题。我们根据幼儿认知水平的特点，巧妙地通过投影、电脑、动画等电教手段来达到使抽象变为具体，让幼儿获得不易亲身感知或接触的经验。
三、明确幼儿个性化，进行多媒体教学
幼儿园的启蒙教育，不仅要使幼儿期的儿童在身体、智能方面得到合理的发展，而且应该使孩子具有良好的思想品德与良好的性格健康地发展。众所周知，我国多年来实行“党的计划生育政策”，广大的处于独生子女地位的孩子将逐渐成为人口结构的主体，他们的今天就是我们祖国的明天；他们的身心是否健康发展，他们的品德是否高尚健全，直接关系到中华民族的命运和前程。为此，幼儿园的思想品德教育，应从学前儿童的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。根据这一目标和要求，幼儿园教师必须对儿童进行礼貌教育、友爱教育、纪律教育，教育他们爱人民、爱劳动、爱祖国，使他们养成礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同情心、积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的思想、感情和行为习惯，为他们的一生的发展奠定牢固的基础。
幼儿如同一张白纸，可以绘画出最美的图画，他们的可塑性是很强的，幼儿的情感体验也是比较单纯的、直接的、具体的。因此，老师要运用好多媒体教学，将文字描述与形声画面直接搭配结合成为立体情景，形成情感辐射力，叩击幼儿心灵、营造良好的氛围，让幼儿在欣赏与理解事物的过程中丰富情感体验，提升他们的人格与品质。
综上所述，在幼儿园里充分运用好多媒体教学，这是我们在课程改革中凸显的新生事物，这种新的教学手段，对幼儿具有强大的吸引力和感染力，能有效促进幼儿认知与情感的发展，有利于促进幼儿身心健康发展。多媒体技术运用在幼儿园的教育教学中，这是教育改革的深入发展，同时对我们幼儿教师掌握新的教学技能的要求更加提高了，作为广大幼儿教师应该在自己的教学实践中努力去开发多媒体技术的运用，为我国幼儿教育事业的发展做出应有的贡献。
参考文献
[1]葛菲 试论多媒体在幼儿教育中的运用.《情感读本》，2018年，24期。
[2]冯明媚 多媒体在幼儿教育活动中的作用.《时代教育》，2016年，20期。
[3]吕雪梅 浅析在幼儿教育中多媒体技术的应用.《课程教育研究》，2016年，7期。
论文作者:赵高强
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期
论文发表时间:2019/9/19
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