陈卫科 陕西省彬州市太峪镇完全小学
【摘要】近几年，新课改的步伐在逐渐加快，使得我国小学教育进入了一个新的阶段。语文作为小学阶段的基础课程，其在新课改背景下的教学方法改革效果将直接影响学生学习语文知识的质量。小学语文教师应该将解读和研究部编版新教材的特点作为着手点，将其作为主要的依据，调整和创新教学方法。本文就新课改背景下的小学语文教学方法改革与创新路径展开了一系列的浅谈。
【关键词】新课改；小学语文；教学方法
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-156-01
前言：语文是小学生学习其他课程的工具，这就突出了有效语文教学的重要性。新课改的实施对教师提出了新要求，不仅应该在教学中渗透“立德树人”的思想，还应该培养学生形成信息化素养和综合学习能力，传统的教学方法已经无法完全适用。因此，小学语文教师应该结合语文课程的特点以及教学目标，合理对教学方法实施改革，融入更多创新理念，从而达到优化教学效果的目标。
一、积极运用信息化教学技术
信息化已经逐渐成为了小学语文教学活动的一个特点。因此，小学语文教师应该将信息化素养作为自身发展和教育教学的一项目标，在实际的课堂中，积极运用信息化教学技术。通过这样的方式提高课堂教学的效率。值得注意的是，这里所提到的信息化教学技术不仅仅简单指的是播放幻灯片，而是从不同的角度实现深度融合。例如，教师讲解到《乌鸦喝水》这篇课文时，在课堂上，教师可以为学生播放慕课，从直观性的角度使学生明白“为什么小乌鸦通过向瓶子中扔石子就能喝到水？”运用信息技术实现跨学科教育的有效结合，提高课堂教学的丰富程度。
二、开展读写结合教学活动
在小学部编版语文教材中，增加了很多习作模块，每个习作模块与与之相邻的单元课文之间存在一定的联系。这就突出了阅读与写作在小学语文教学中的重要性[1]。如果教师一味将阅读和写作作为两个模块开展教学活动，很难培养学生形成综合性思维。针对这样的教学情况，教师可以开展读写结合教学活动，使学生通过阅读积累知识，通过写作锻炼有效运用知识，从而促进学生形成较强的语言积累与运用素养。例如，教师讲解到《只有一个地球》这篇课文时，教师可以将阅读课文并总结中心思想作为一项学习任务布置给学生，并让学生以小组为单位来完成，将合作阅读的成果汇报给教师。由教师根据学生的学习成果进行点拨和补充。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆结合课文中所提倡的生态文明和环境保护精神，教师可以为学生布置一篇以“环保”为主题的作文，让学生从自身的生活环境的角度出发，尝试写一篇“环保倡议书”。通过这样的方式将阅读和写作有机结合起来，优化教学效果。
三、合理利用微课作为教学工具
微课是一种教育和信息技术相结合的产物。小学语文教师应该对微课这种教学形式形成清楚认知，并将其作为一项工具应用于实际的教学活动当中，打破时间和空间对语文教学的限制，实现移动学习。这样的教学方法不仅有利于拓展教学空间，还能使学生将更多零散的时间有效利用起来[2]。例如，教师讲解到《田忌赛马》这篇课文时，可以将课文中的主要人物介绍、历史背景、田忌赛马顺序图示等内容的讲解过程分别录制成微课，供学生在课前进行观看和预习。在课堂中，教师结合教学进度播放微课，将学生所反馈的学习难点罗列出来，组织学生以合作的形式进行讨论和探究，突破学习难点。在课后，教师可以督促学生反复观看微课，回顾和巩固教师在课堂中所强调的学习重点，形成深入记忆和掌握。
四、创设生动的语文教学情境
在小学语文课程中，很多内容都源于实际生活和自然风景。这样的课程特点为教师在课堂中创设情境提供了有利的条件。创设情境能提高课堂教学的生动性，使学生更好的融入到所学习的内容当中，达到理想的教学效果。因此，小学语文教师可以充分结合教学内容为学生创设教学情境[3]。例如，教师讲解到《观潮》这篇课文时，很多学生并没有真正去到过钱塘江，观赏过钱塘江大潮，单凭阅读文字很难形成深刻的感受。教师可以为学生播放一段动画，使学生能从作者的视角观看到钱塘江大潮的壮丽景象。在情境中细读和品味作者的文字，能形成更加直观的学习感受，也能明白作者在描写钱塘江大潮时所用到的文字具有什么样的意义和风格。通过这样的教学方式，有利于提高学生对语文知识的学习兴趣，促进教育教学创新发展。
结论：综上所述，趣味化、多元化、信息化是小学语文教育改革与发展的新方向。这就要求小学语文教师对小学生的学习特点形成清楚的认知，并能结合教学目标积极运用信息化教学技术，开展读写结合教学活动，合理利用微课作为教学工具，创设生动的语文教学情境。通过本文对新课改背景下的小学语文教学方法改革与创新路径展开的一系列浅谈，希望能为提高小学语文教学效率提供一些参考。
参考文献：
[1]刘亚琴.新课改理念下的小学语文教学方法探索[J].读与写(教育教学刊),2018,15(08):167.
[2]刘善玉.新课改下小学语文教学方法创新探讨[J].中国校外教育,2017(04):83-84.
[3]曹阳.新课改背景下小学语文教学方法的探讨[J].中国校外教育,2016(S1):107.
论文作者:陈卫科
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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