吐尼沙•阿不拉 新疆阿克苏地区库车县比西巴各乡中学 842006
【摘要】自学能力是一种多层次的综合能力，它是学生独立获取、掌握和运用知识的能力，以独立性为先导，多种心理机制参与其中。新课改背景下的初中数学教学活动更加注重学生综合素养与能力的培养，注重学生创新精神与能力的构建。在初中数学教学中,如何引起学生学习的兴趣,调动学生的积极性,激发学生的自学能力,是每个数学教师都应思考的问题。
【关键词】初中数学;自学能力;培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）03-028-01
1、自学能力的意义
自学能力是指学生在不依赖或少依赖他人帮助的前提下自己能够独立地进行有效学习的一种能力。是现代化社会中，不可缺少的一种素质。因此,在初中的教学过程中,就应当努力培养好学生的自学能力。数学是一种思维能力占重要部分的学科,与语文历史这样的学科不同,数学学习过程中,记忆的部分只占少数,要想学好数学,必须培养好学生的自学能力。
2.提高自主学习的方法
2.1培养学生的自学能力
培养学生的自学能力，是提高学生学习主动性的重要途径。他们就会积极主动地独立去获取知识，学习的主动性得到极大的提高，从而增强了他们依靠自身力量获取知识的信心，使他们形成主动学习的习惯，真正实现“学生是学习的主人”。在初中数学学科的教学中,教师要引导学生动脑思考,对于简单问题,让学生自己解答,教师从旁指导怎样寻找解决的方法;对于较难的问题,教师应当启发学生怎样思考,循循善诱,一步步的自己解决。这样不仅提高了学生的求知欲，也使学生在课堂上精神高度集中，迫切等待谜团的揭开。积极与同学讨论，认真听老师讲解，主动对比，找出想象与实际的差距。
2.2要激发学生的学习兴趣
如果没有兴趣，学生就不会去学更不用说是自学，而强迫学习的效果差强人意，还违背教育的初衷。所以应该站在数学教育的专业角度，找出学习的兴趣点，适时的激发学生的好奇心和求知欲，培养学生们学习的兴趣，强化学生自己解决问题的主体意识，这样知识的教授就会取得事半功倍的效果。正如古语有云“知之者不如好之者，好知者不如乐知之者”。
2.3鼓励学生进行创新
创新是初中数学教学的重要内容，在数学教学过程中初中数学教师应当注重教学方法的有效创新，这主要体现在初中数学教师鼓励学生去进行自学能力的创新。通常来说由学生本人将需要学习的东西通过自主学习完成或者创造出来会比数学教师通过填鸭式的使其记忆有着更高的效率。在这一过程中初中数学教师的任务是引导和帮助学生去进行这种创新式学习。除此之外，大量数学教学实践已经证明在每个初中生身上都蕴藏着无限的数学创造能力并且普通学生和优秀学生之间在创造能力上并没有不可逾越的鸿沟。因此为了更好地鼓励中学生进行自学能力的创新初中数学，教师应当彻底地更新教学观念并在创新过程中对学生进行有效的鼓励。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在培养学生创新能力时初中数学教师可以精心创设相关情境并促使学生对这一数学情境进行自主的分析与研究，在提出自己创新的解决方法时也很好的提升了初中生的自学能力.因此初中数学教师在数学教学实践中应当灵活运用各种鼓励与激励方法，从而促使初中生带着更为积极的态度进行学习创新与自学能力的培养。
2.4为学生提供合作与交流的机会
初中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期，教师应当通过种种手段来培养学生的团队合作能力与集体主义精神。在初中数学教学中，通过教学过程中的合作探究模式的构建，可以培养学生的团队合作精神。教师给学生多提供合作与交流的机会，不但是遵循课程标准所提出的注重数学教学知识形成过程的重要体现，更是培养学生独立精神与自主学习能力的有效途径。
2.5培养学生的复习反思习惯
所谓温故而知新,就是要培养学生在学习和解题过后进行复习和检查的工作,对所学知识进行复习,巩固知识并为以后的学习打下更加坚实的基础,对所解习题进行检查和思考,发现错误,思考其他的解题方法,将所解的题与其他题进行比较,发现异同,这些都是教师为培养学生自学能力，应当指导学生养成的良好习惯。
2.6帮助学生形成独特的自学方法
独特自学方法的形成对于提升初中生自学能力有着极其重要的影响.众所周知每名学生的学习方法都是不同的并且适合学生自身的学习方法能够更好地提升学生的学习能力，这在自学能力培养过程中也是同样适用的。在这一过程中，初中数学教师应当注重实施启发式教学方法，并将中学生较为熟悉并且比较直观的学习方法与学习技巧对学生进行传授。并且在学习方法传授过程中，初中数学教师应当注重——将较为抽象的数学学习方法化为具体的数学学习事例，同时将深奥的数学学习技巧转化为简明的数学学习结论。通过上述内容与学生的日常自学过程进行有效结合。初中数学教师，可以有效地帮助中学生形成自己独特并且高效的自学方法。
2.7改变教学方法
数学与政治历史语文等学科相比,不那么生动具体,而是具有逻辑性和抽象性,教师不能像过去那样,只教给学生单一的课本内容,而要使用适当的教学方法,在掌握课本知识的同时,学会方法。教师在教学过程中要鼓励学生自由发挥,引导学生主动配合教师,加强培养学生的抽象逻辑思维能力,注重学习能力的提高。教师应当积极探索适合培养学生自学能力的教学方法,并用之于课堂之中,如设置问题,课堂讨论等来提升学生自主学习能力。
3.结语
随着我国教学整体水平的不断进步在初中教学过程中培养学生的自学能力成为了越来越重要的教学目标。初中数学教师在中学生数学自学能力的培养过程中应当从兴趣培养、鼓励创新、自学方法形成、自学习惯养成等方面出发，使学生在学习中找到乐趣，促进初中生数学能力水平的不断提升。
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[3]史韶益.初中生数学自学能力的培养[J].读与写.2013，2（8）：51-53.
论文作者:吐尼沙•阿不拉
论文发表刊物:《中国教师》2018年3月刊
论文发表时间:2018/4/9
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