（云南省腾冲市益群中学，679116）
摘要：随着国家教育改革的不断开展，高中阶段的物理教学更重要的是要让学生在学习中获得更多的思考和综合素养的提高。学习来源于生活，并且最终还要回归于生活。当前的高中物理教师在平时的教学中要注重自己的教学方法，尤其要将高中物理知识与学生的生活紧密相连，要让学生在平时的学习中能够对所学到的物理知识进行灵活运用。对于当前的高中物理教师来说，必须要充分理解核心素养的内涵和对其有足够重视，培养学生物理核心素养，在高中物理课堂的教学过程中要不断的探索高效的教学策略和不断的创新、改变教学方式，要从学生的实际情况出发，鼓励学生在日常生活中用物理知识进行积极的探索和分析、解决生活中的问题。通过这样的方式，在提高学生自我学习和探究能力的同时，也让每一个学生都喜爱上高中物理并提高高中物理学习的热情和积极性，只有这样才能提高学生物理核心素养。
关键词：高中物理；核心素养；创新教学
通过核心素养的培养可以让学生利用物理知识和物理常识分析、解决日常生活中发现的问题和现象, 对于学生综合素质的提升具有重要意义。在现阶段核心素养的教育背景之下，高中阶段的的物理教学工作就要对教学方式进行不断的探索，尤其是高中阶段的物理核心素养培养主要可以通过对发展、文化和社会三个不同的角度开展。通过对高中物理的教学方式的理念，教学方式的改革和学生课堂实践的参与，加大在高中阶段就对学生的物理核心素养和综合素养的培养和提高。通过我国的高中阶段的物理老师的不断努力和教学创新，高中物理教师在教学中取得了优异的成果，但是在整个过程中还是存在着一些与现代的教育的方式理念不吻合的问题。高中物理教师要根据在教学中存在的问题，通过对自己和其他物理教师的共同努力，解决这些不利于高中物理教学的问题，最终达到让高中阶段的学生无论是高中物理知识的学习效果还是物理核心素养方面都能有显著的提升。
一、高中阶段的物理教学中存在的问题
新课程理念强调对学生综合能力和核心素养的培养，但是现在的教学中教师很多都是对学生核心素养培养不够重视甚至流于形式，并没有深入地将课堂中合作学习和对学生科学文化素养的培养真正地普及到教学中，教师总是在表面上将学生的合作进行到教学中，对核心素养的培养也非常形式化和表面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然时代在不断的进步，但我国的一些高中物理教师在教学方式上还是比较传统和保守，在高中物理知识的传授时还只是一味的对学生进行强行的灌入教学，只注重在课上对知识点的讲解，缺乏跟学生的互动沟通，这样就使学生在课堂学习时陷入沉闷的学习环境，长期的这样的授课方式会让学生逐渐失去对高中物理的学习兴趣，还会产生抵触情绪，降低学生对高中物理学习的主动性和积极性，从而大大降低了高中物理核心素养培养在教学中实施的有效性。虽然有些高中物理老师在意识到这个问题之后，对教学方式有所调整，但依然没有意识到问题的核心是课堂教学应该以学生为主体，让学生具备一定的知识基础上培养和提高学生综合素质和科学素养。
二、在高中物理教学中进行物理核心素养培养的优势
通过改变高中物理教师在教学方式上传统和保守的教育方式和教育理念，在高中物理知识的传授时不再只是一味的对学生进行强行的灌入教学，注重在课上对知识点以外学生的科学素养和综合素质进行培养，可以提高高中阶段学生的科学素养和用物理知识和物理常识去解决、分析和探索生活中出现的各种现象和问题的能力。通过这样的培养，可以让学生更好地适应时代发展的需要，更有利于学生的成长和今后人生的发展和规划。在对高中生进行核心素养培养的过程中，不仅可以让学生具有发现问题解决生活中实际问题的能力，还提高了高中阶段学生进行自主科学探索的兴趣和积极性，进而提高了高中生自主学习、探究精神、分析能力和实践能力。
三、新形势下加强高中物理核心素养培养的教学策略
物理观念主要包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念等，侧重三维目标中的知识与技能方面。主要是让学生通过物理的学习，形成正确的物理观念，并能运用物理观念进行具体问题的分析和实际物理现象的探究，从而运用科学的物理观念进行自然界物理现象的分析和解决。然而，物理知识概念具有比较高的抽象性，学生理解起来不是很容易，这就要求教师要给学生进行具体教学情境的创设，让学生从具体的现象中进行物理知识的理解，激发学生的学习积极性，提高他们的课堂参与度。在高中物理的日常教学中教师要多引导学生进行生活的观察，因为生活中有很多问题和现象都是和物理是有联系的。教师要让学生发现生活中的物理现象，这样才可以让学生对物理知识进行灵活运用，真正做到让物理回归到生活，在生活中发现物理的魅力。
结束语
高中物理教师要摒弃传统守旧教学观念，以学生的核心素养发展为教学目标，提升教学内容设置的新颖性和趣味性, 综合提升新课改背景下高中物理教学水平和对学生进行核心素养培养的能力。
参考文献
[1]颜维菊.浅析高中物理实验资源的开发与利用策略[J].中国校外教育,2018(35):112-113.
[2]高振伟,周岚.基于“核心素养”的高中物理实验课教学策略研究[J].科教文汇(中旬刊),2018(12):114-115.
论文作者:杨桥林
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月下
论文发表时间:2019/4/4
标签：素养论文; 物理论文; 学生论文; 高中物理论文; 核心论文; 高中论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年6月下论文;