例析语文备课中的“八精心”，本文主要内容关键词为：语文论文,精心论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
备课工作在教学工作中既是首要更是重要的一个环节。备课是讲课的前提和基础，只有备好课才能讲好课，才能保证课堂教学的质量。因此，备课过程中要做好哪几方面的工作一直是教师重视和认真探讨的问题。本文就自己在第七册语文教材《蝙蝠和雷达》（以下简称《蝙》）一课的备课实践中谈谈备课要做到的八个精心。
（一）精心钻研教材
钻研教材主要包括了解课文的内容、记叙脉络和重点难点以及可以向学生灌输哪方面的思想教育等问题，这是备课工作的首要步骤。《蝙》文是一篇讲述科学常识的课文，内容主要讲蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵探路飞行的和飞机装上雷达在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到启示的。课文按先提出问题，然后一步一步来解答，讲清道理，然后研究发明新产品的方式来叙述，其结构脉络是“提问→试验→研究→发明”这四个部分。
课文着重叙述了科学家通过试验和研究，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密和怎样从蝙蝠身上得到启示制造出雷达使飞机能安全夜航。因此教学的重点要让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解超声波为什么能探路的原理。而教学的难点就在于弄懂课题中“蝙蝠”和“雷达”这两种不同事物之间的相似之处，理解蝙蝠飞行和雷达运作过程的共同特性。
本课因属自然科学常识性的课文，故此除让学生理解课文知识外，还应进行激发学生从小爱科学、立志探索科学奥秘、培养创造能力的思想教育。
（二）精心设计自学思考题
让学生在课堂上自学课文，既可以使学生初步理解课文内容，为解决教学的重点难点作准备，又可以培养学生的自学能力。为了达到这两个目的，所以备课时教师要对自学思考题作精心的设计。我根据教材的重点难点和学生的实际水平，备课时设计了用表格的形式布置学生自学课文第二部分“科学家通过试验证明蝙蝠靠什么工具探路飞行”这一内容，表格为：
布置学生自学时先在书本上圈画有关的语句，再填充图表，然后连贯地回答。这种利用图表填空式的方法让学生自学，效果比只出示几道思考题让学生自学会更好。
（三）精心设计学生的质疑问题
在备课时，除了要备课文外，还需要备学生的情况，其中之一就是要预先估计学生自学课文后会提出哪些疑难问题来，提前做好解答的准备，增加课堂教学时所授知识的准确性和时间的紧凑感。
尽管学生的质疑问题五花八门，但归纳起来大概有以下几种：①解词析句使用标点方面的；②课文记叙内容方面的；③写作技巧方面的；④涉及课文有关知识的。我在备课时便按这个分类估计了学生上课时会提出以下问题：
1.专有名词“雷达”、“超声”、“无线电波”、“荧光屏”和词语“夜航”、“横七竖八”、“探路”、“启示”等是什么意思？
2.蝙蝠为什么不像其他动物那样用眼而是用嘴和耳朵探路飞行？它发出的超声怎么会辨别前面的是障碍物还是飞蛾和蚊子？
3.课文第二自然段为什么先写了“飞机能安全飞行是人们从蝙蝠身上得到了启示”？课文多处地方都是先提出问题，再逐步解答，讲清道理，这样写有什么好处？
4.蝙蝠是什么样的动物？雷达除了使飞机安全夜航外还有什么作用？
备课时能对学生的质疑问题作精心的估计，即使遇到学生上课时提出这类问题，也会轻易地解答，上课时就得心应手了。
（四）精心确定精讲多读的内容
为了贯彻语文科教学过程中“精讲多读，以读为重点”这一原则，在备课时就要对全篇课文作统一安排，哪些内容要重点读，用什么方式去读，怎样检查读的效果？哪些内容要精讲，哪些内容可以略讲，老师要心中有数，上课时才能有的放矢，避免平均使用力量。
我在备《蝙》这篇课文时，考虑到第三、四部分讲科学家研究蝙蝠的嘴和耳朵怎样探路飞行和雷达怎样相当于蝙蝠的嘴和耳朵，既是课文的重点，也是难点，必须作重点讲解，于是就采用复合式幻灯片演示和结合板书的手法来讲深讲透。
又因为这两部分要学生深刻地理解，因此也应指导学生进行多读。我主要分下面几种形式和层次来进行朗读：
1.学生按课后思考题自学寻找答案时用默读、自由读的形式，让学生对课文有初步印象。
2.老师讲解、演示蝙蝠飞行及雷达运用原理时用个别读、小组读、齐读的形式，加强对课文内容的理解。
3.讲解课文内容后用教师导读、学生跟读和填空式引读的方式帮助学生记忆。
4.总结课文时，把“飞机在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到启示的”这个问题作论述时用复述的方式来讲读，进一步巩固知识和训练学生口头表达能力。
（五）精心选用直观教学手段
直观教学手段的好处就是利用实物、图表、实验、演示等手法把课文中抽象的东西变成形象化的东西，好让学生理解消化。备课时要考虑所教的课文是否需要使用直观教学或使用何种方法。我教《蝙》文时考虑到蝙蝠的飞行原理和雷达的运作这两方面的知识比较抽象，学生难以理解，就准备了用复合式幻灯片作原理的演示，使学生在头脑中形成形象化的影像，把“超声（无线电波）推进→反射→接收”这一过程理解好，也可以使学生通过观察两个图画的对比，明白雷达如何相当于蝙蝠的嘴和耳朵，解决教材的难点。
（六）精心设计议论题目
教学中让学生进行议论的题目通常有四种类型：①总结课文内容的；②解决课文重点难点的；③发展学生想象能力的；④进行思想教育的。这四种类型可以根据不同的课文及教学要求而考虑选用。我在备《蝙》时，选取了发展学生想象能力的议论题，题目是：你知道人们利用动物的哪些特殊功能还发明了哪些东西吗？你能不能发明一种出来呢？这个题目可以加深学生对仿生学这一门科学的认识，激发他们探索科学奥秘的兴趣。
（七）精心设计板书
语文科的板书是一篇课文内容的精髓，是指导学生理解课文、掌握课文内容的纲领性的文字设计。板书设计要能体现文章的整体结构，更要突出课文的重点内容，简化课文的难点问题。我在设计《蝙》的板书时，就先把“提问→试验→研究→发明”这一个结构脉络写出来。而把课文第三、四部分的重点难点内容板书成：
这就很形象地把课文主要内容揭示出来，有助于学生的理解和记忆。
（八）精心安排课堂练习
语文科教学除了堂上练习朗读和说话之外，还应加强双基知识、阅读知识及写作知识的练习，所以备课时安排好堂上的练习内容不仅必要，而且重要。
在备《蝙》一课时，我主要安排了几种练习：①双基知识的，有选择字义、选词填空、练习造句等；②巩固课文内容的，有按课文内容填空、填写表格等；③阅读课文段落的，有给课文第六小节按“总起→具体叙述→小结”这一顺序分层次等；④课外练习写作的，是写你熟悉的一种动物的特殊本领，并写出这种特殊本领可以研制什么东西来。这样由浅到深地进行语文知识的练习，对学生来说很有好处。