小学美术学习的主要目的是让学生能够从小培养一种审美能力，使得在今后的学习生活中能够做到德智体美全面发展。这是开发学生智力的一项重要课程，有利于学生审美能力的提高，对学生美术水平的提高也有很显著的作用。然而，在教学中还存在很多问题，以下笔者根据自身教学经验对课堂中存在的问题进行一定的分析并且提出相应的改进策略供诸位教师参考。
一、小学生创造力的特点
1.小学生具有与生俱来的创造力
每个人生下来就具备一定的创造力，对身边的人、物、事都会产生一定的想象，尤其在小学生阶段，他们会在大脑里对各种新奇的玩意产生无限的想象，从来没有停止过对外界的好奇和探索。如蚂蚁搬家、啄木鸟啄树等，在发散性的思维中对身边的每个细节进行处理和想象，如他们发现树叶不同纹路时的新奇以及对不同动物的生长探索等，而这些均体现了他们的创造力。
2.小学生的可塑性较强
小学生正处于人生的探索阶段，他们的各方面思想认识比较单纯和美好，外界事物的好坏很容易影响到他们对世界的看法，所以说他们在外界事物的影响下不断塑造着自己的人生态度，这也就是强调的可塑性，而对学生的培养不仅是对文化知识的要求，更多的是道德文化的培养，学生的创造力就和其自身的完整性有关。小学生具有自信的人格，可以让他们拥有乐观的生活态度，对创造力的培养也有很大的促进作用。所以老师和家长在孩子的成长过程中应该用鼓励和肯定的态度来促进他们的身心发展。
3.小学生的创造力发展水平不一
小学生的创造力在不同的发展阶段有着不同的表现，在较低年级的时候，学生的思维能力比较活跃，创造力水平较高，而在四年级这个分界点后，大多数学生的创造力会呈现下滑的趋势，这主要是和学习的环境和学习的方式有关，如有的学生在老师的点拨下很快的掌握了学习的方式技巧，而有的学生就需要一定的时间来消化。如老师在黑板上描绘了一只小猫，创造力较强的学生会在老师的描绘中掌握绘画的技巧并生成具有自身特点的绘画方式，而较弱的学生只能根据老师所描绘的动画进行描绘。
二、培养学生创新能力的有效方法。
1.充分利用多媒体设备培养学生的创新能力。
随着多媒体教学设备走入课堂，它给所有学科的课堂教学都带来了极大的便利，美术教师可以运用多媒体将美术课堂上要讲述的美术知识变得生动活跃起来。教师可以用多媒体给学生放映一些美术作品或者是一些手工的视频让学生进行模仿，这样不仅可以有效提高课堂效率，而且这种教学方法符合学生的心理发展特点，这样可以更好的激发学生的学习兴趣，会让学生更加热爱美术，并且全身心的投入到美术的学习中。
2.让学生多进行经典作品赏析，发掘学生的艺术潜力。
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让学生进行经典作品鉴赏是提高学生创新能力的重要途径，学生通过欣赏别人的艺术作品进而培养学生的审美能力。学生们可以在别人的作品中发现那些艺术家的闪光点并且进行不断的学习，从而发展自身的创新能力。不过在这一过程中，教师会起到非常重要的引导作用。 小学生的意识还不健全，他们的审美能力也需要有人去做正确的引导，小学生自己能做的就只是去尽力的模仿，很少有学生能够有天生的审美能力或者独立的选择和判断能力。教师不能只依据个人爱好来进行对学生的教学，更重要的是教会学生一种欣赏美、感受美、创造美的能力。教师要鼓励小学生发挥自己的想象能力和创造能力，从而发掘学生的艺术潜力。
3.注重学生的主体性，与学生建立融洽的师生关系。
课堂应该交还到学生的手中，教师不能只自己在课堂上进行讲解，也不能完全放任学生，不注重学生的感受，让学生自己对课堂内容和教学环节进行填充。有些学生想要去发表自己的见解，也被教师扼杀在摇篮里。美术的课堂重点是培养学生的审美能力，以学生为主，释放小学生爱玩好动的天性，这样才能更好的培养学生的创新能力。师生关系也是会影响学生创造能力的重要因素。融洽的师生关系能够让学生在课堂中感觉更加放松，这样他们才能充分发挥自己的潜力，完全的敞开心扉与教师交流自己的体会心得，树立学生的信心。
4.给学生科学合理的评价。
能让学生对美术感兴趣的方式不仅仅是教师独到的教学方法，还有教师对学生的鼓励和评价。如果教师能够及时的给予学生鼓励，并且给学生科学合理的评价，那么学生一定能够增强自己的自信心，只有学生对美术这门课程感兴趣了，学生才能够更加容易的培养自身的创造力。
5.构建开放的课堂氛围 。
传统的美术教学模式单一而枯燥，通常是教师口述教学内容，学生根据教师的要求完成任务，学生完全处于被动状态，同时，缺乏美术创作的主动性，不利于学生综合素质的提高。新时期的教学提倡素质教育，重视学生创新能力的培养，因此，我们要改变以往的教学模式，构建开放性的教学课堂，为挖掘学生的创新能力创造条件。
总之，小学阶段是培养学生创造能力的最佳时期，美术这门课程更加容易培养学生的创造力，教师给予学生适当合理的帮助能让学生在生活中更加积极的发现美、创造美。要想实现小学美术培养学生创新能力的目的，就要创新教学形式，在小学美术课程中创设适当的情境活跃课堂氛围，提高教师的美术教学水平。在小学美术课程中注重培养小学生的创新能力有利于学生的全面发展。
参考文献：
【1】李义琼.《小学美术教学中培养学生创新能力的方法探讨》会议论文2015-05-09
【2】张姝.《长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用》学位论文 东北师范大学 2010
论文作者:杨霞
论文发表刊物:《中国教工》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/28
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