海丰县红城中学 广东 海丰 516400
摘 要：音乐是反映人类现实生活情感和精神世界的艺术形式。在高中音乐教学中要重视音乐实践活动，然而我国现如今很多音乐教学都注重理论教学，忽视实践活动对音乐教学的重要意义，那么如何提高学生对音乐实践能力就是一个亟需解决的问题。因此，分析高中音乐实践活动对学生培养的重要意义与途径。
关键词：高中；音乐实践活动；意义；途径
在历史长河中，音乐对人们的感染力很大，它独特的表达方式是人们沟通感情和表达感情的桥梁，让人们心灵产生共鸣，使人们的精神生活丰富化。随着人们生活条件的改善，教育逐渐被家长们重视，家长改变了以往只注重文化课教育的老旧观念[1]。现今音乐教育引起了家长、学校的高度重视，通过对高中生进行音乐教育，可以促进学生的全面发展，提高学生的文化素养，为以后学生的全方面发展奠定良好的基础。
1.音乐实践在高中学生中运用的重要意义
1.1加强素质教育，培养创新型人才
随着经济的发展，科学技术的不断创新，全球竞争愈演愈烈，创新既是一个民族的灵魂，又是一个国家兴旺发达不竭的动力。因此，最重要的问题就是要发展教育，培养出具有综合素质和创新型人才是当今教育的重要基础。其中，音乐在高中教育过程中具有重要的作用，同时对学生的创造性思维能力有着促进作用。参加音乐实践活动是高中音乐教育的重要组成部分，提高学生对音乐活动的参与性和创新能力，也促进了教师业务素质的提高和发展，在活动中运用自己学到的知识，展现自己对于音乐的理解，使学生体验了自我价值与实现价值的喜悦，提高学生全方位的素质与能力。
1.2增强高中学生的集体荣誉感和社会责任感
教育是遵循学生身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导学生获得知识；陶冶情操；发展智力、体力的一种活动，从而培养学生的集体主义精神、奉献精神。高中学生具有精力旺盛、求知欲强、善思好动的生理特点，集体活动可以让高中学生得到锻炼的机会，在活动中发现自己的不足之处，从而有针对性的学习音乐知识，音乐的实践活动是学生对音乐知识的有效运用。可以采用合唱、器乐、舞蹈等多种结合的方式，使学生参与到音乐实践中，感悟音乐所带来的魅力、增强团队凝结力。学生们通过参加音乐实践活动，丰富了学生们的课余生活，改变了学生们以自我为中心的独断专行习惯，学会了与他人沟通，互相帮助，更好的融入集体环境中，丰富了学生的精神生活，也加强了学生的社会责任感。
1.3提高高中学生净化心灵和自我完善的能力
音乐是语言的一种不同表达形式，存在于我们日常生活学习当中，同时也发挥着及其重要的作用，经常欣赏积极向上的音乐，不仅可以引导我们健康向上，同时还能净化心灵，培养良好的道德修养。不同的音乐形式对学生个人情绪的感染、性情陶冶具有不同的作用，对整个社会的发展和进步都有潜移默化的作用。例如《义勇军进行曲》铿锵有力、节奏雄壮，其中蕴含着奋不顾身、视死如归的激情豪迈感染着每一个人的内心，在非常的时期起到了积极的作用及影响。又如贝多芬的《第五（命运）交响曲》通过一首凯旋的进行曲，充分表达了热烈、欢腾的情绪，其中蕴含的自强不息、独立顽强的精神鼓舞着每个人。音乐用它潜移默化的、循序渐进的方式让学生理解某些积极向上的品格，从而使他们获得心灵上的净化，达到高尚的思想境界。音乐是一种富有感染力的语言，它是提高学生思想道德素质、塑造良好人格的重要途径。浓厚的校园音乐环境可净化着学生的心灵，同时也丰富了学生的课余生活，将校园文化水平又提高了一个台阶。
2.开展音乐实践活动的主要途径
2.1积极动员师生开展校园活动
开展音乐实践活动，只依靠音乐老师的能力是不够的，还要激发学生对音乐的热情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在开展班级音乐活动时，可每班挑选具有良好音乐基础的学生，利用课余时间进行培训，同时可以针对不同爱好和不同音乐基础的学生，进行合唱指挥或者舞蹈编排的培训，培训教师可以是该校有这些方面特长的音乐教师，也可以通过外聘的方式，招取专业的音乐老师，这样一部分学生便具备了开展校园音乐活动的基本能力，随后让这些学生带领更多的学生参与到校园音乐活动中来[2]。在此过程中切莫急于求成，要让学生感悟、体验进而探求自己的学习方法，让音乐活动充满活力。开展音乐活动，可以培养学生参与活动的能力和创新意识，达到乐以怡情、乐以促体、乐以益智、乐以辅德的功效，引导学生健康成长，使得整个校园都充满了浓郁的文化气息，进而建设高中校园音乐文化。
2.2拓宽音乐宣传媒体
随着各大高中院校各种媒体设施的不断健全，可以充分利用学校的上下课铃声，改变过去死板的铃声，换成可以舒缓心情、得到放松的各种名曲、名段的音乐作为铃声，使学生可以在美妙的音乐声中进入学习或休息的状态，同时利用学校的广播站对学生进校和离校的时间播放一些音乐作品，让学生置身于愉快平和、优美舒畅或清新活泼、充满朝气的音乐环境中，放松心情；除此以外还可利用大课间休息时间，通过校广播站播放名曲的简介，作词、作曲者的创作背景以及音乐要素所展现的意境和歌词内容等，让学生在音乐的气氛中受到感染，产生共鸣，从而提高学生对于音乐的鉴赏能力，也培养了学生对于音乐文化产生不同的理解，形成良好的审美能力。组织学生参加活动，能拓广学生的视野，扩展知识领域，使学生能够接触更多的知识。
2.3丰富课外生活，开展音乐比赛
让更多的学生参与到音乐的课外活动中来，感受音乐所带来的乐趣，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的喜爱，提高学生对音乐的鉴赏能力，进而在参加音乐课外活动中提升学生对音乐的审美能力，培养学生具有团结协作的意识和较强的团队精神。音乐比赛可以先以班级为单位，再以年级为单位，增强比赛的挑战性，从而增加参与活动对象的广泛性、比赛活动内容多项性，充分体现了学校鼓励学生共同参与音乐课外活动。比赛方式如：唱歌比赛、歌咏比赛、歌伴舞比赛等，以多种多样的表演方式来展现学生在音乐活动中学习到的知识。还可以组织学生到社区、敬老院、武警中队慰问演出，或参加全省、市、县的艺术人才大赛、音乐文化交流、音乐讲座等等，培养、锻炼了较多的音乐艺术爱好学生及艺术特长生，既可以给学生们提供向社会展现音乐实践的机会，又可以促进学生们的个性化发展。
2.4拓展校园宣传区域，展示音乐魅力
学校通过宣传的手段，激发学生对音乐产生兴趣，通过各种各样的方式让学生们学到更多课堂以外的音乐知识。具体措施如下：首先可以为合唱团、乐队等提供排练场所，并在排练场所用歌剧、舞剧等经典剧照、表达音乐大师风采的生活照来装饰；其次可以为学生们提供音乐主题的宣传栏，在里面及时更新学生参加各类演出、比赛、获得荣誉证书的照片，让更多的学生感受到音乐的魅力，促使更多的学生参与到音乐活动中来；最后还可以为学生提供投稿箱，让学生们广思集益，制作有关音乐的小制作、音乐片段等，开发学生对于音乐的创造力和想象力，也大大提高了学生对于音乐小制作的动手能力，培养学生的发散性思维，带动更多的学生参与到音乐制作的过程中来，同时可以把学生制作的音乐片段进行播放，使得整个学校都充满了对音乐的热爱。
2.5营造良好的校园音乐氛围
充分利用校园内和校园外的丰富资源，为学生们举办多种多样的音乐讲座、交响乐晚会或音乐会等，可以大大地提高学生们学习音乐、欣赏音乐的积极性，为此学校还可以采取优惠的政策来吸引具有音乐爱好者、音乐特长的学生入学，组织创建校艺术团、学校本着“因势利导，循循善诱”的教学方法，尽可能地吸引更多爱好音乐的学生参与进来[3]。这样，课外音乐实践活动就变成了学校文化传播艺术的重要组成部分，在这里，音乐就像一块强大吸力的磁铁，把学生参与音乐活动的热情紧紧地吸引过来，使得整个校园都洋溢在音乐氛围的海洋中。
3.结束语
实际上，音乐实践活动就是将课堂上所学到的知识，运用到音乐实践中来，开展音乐实践活动是音乐课程中重要的组成部分。在寓教于乐、丰富校园文化、创建和谐校园，起到了不可替代的作用。通过这些校园音乐实践活动，不仅可以巩固和深化音乐课堂上的教学成果，提高教学质量，还能增加学生们对音乐的喜爱，提高学生参与音乐实践的热情，进而提升学生们的综合素质。
参考文献：
[1]欧阳晓敏.浅谈高中音乐艺术实践活动对学生培养的意义与途径[J].读写算（教育教学研究）,2013(36):252-252.
[2]朱勇.高中音乐实践活动的意义和途径[J].科学大众.科学教育,2012(3):18-18.
[3]姜雲.高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践[J].学周刊,2015(7):195.
论文作者:唐海燕
论文发表刊物:《文化研究》2017年12月
论文发表时间:2018/2/7
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