对上饶师院健美操专业学生创编能力培养的研究

张 思

摘 要 ：师范院校健美操专业学生发展为顺应新时期人才培养目标，需注重学生创编能力的培养，培养突破陈旧教学模式和师生固定思维的束缚。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等，分别从学生目前的创编能力与实践参与方面情况，对创编各个要素构成及掌握情况，全面地调查分析上饶师范学院健美操专业学生创编能力并提出合理建议，为相关专业院校的教学改革方案提供参考。

关键词 ：上饶师范学院；健美操；创编能力

创编健美操是学生理论知识与技术动作相结合，学习与应用实践的综合体现，更是具有这一时代特征的学生的审美体现。培养学生的创编能力是学校健美操教学中的一项重要任务。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

基于最新找矿成果与招平断裂北段地质特征的新认识可以判断九曲蒋家208断裂沿走向向NE 1800～5000m范围内，都是极佳的深部探矿靶区，水旺庄深部找矿经验已在周边矿区得到应用，在近期工作中矿区南部和北部相邻矿区施工的新钻孔均见到九曲蒋家208断裂和其控制的矿体，说明在该区域九曲蒋家208断裂所控矿体从走向和倾向上依然具有较好的延展性。

上饶师范学院体育系健美操专业学生2014级33人，2015级32人，2016级33人，2017级49人，四个年级共147人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

利用数字化文献资料库，在中国知网中以健美操动作创编能力为关键词检索到相关资料，同时查阅《北京体育大学学报》《中国学校体育》《体育科学》等各大体院学报及地方刊物，为论文提供了理论基础研究。

在机器学习的实际应用中，大多数分类训练样本集是非平衡的，有研究表示[1]，非平衡样本集会影响机器从中学习的规则的准确性，而且失衡度越大，即各类训练样本数量差异越大，影响就越大。因此，如何优化传统分类方法，以提升对不平衡数据分类性能是目前机器学习领域里研究热点之一。

1.2.2 问卷调查法

通过查阅相关文献资料，设计出《上饶师范学院健美操专业的学生创编能力问卷调查表》。此问卷分为两大部分，第一部分是学生个人基本信息，第二部分是学生创编能力的相关问题。通过问卷对上饶师范学院健美操专业学生创编能力现状进行分析研究。问卷共发放147份，回收134份，无效问卷4份，有效问卷130份，有效率88.4%。

1.2.3 数理统计法

定理 1 设ρA是保积Hom-Jordan李代数(T,[·,·],α,δ)在V上的表示,这里V是由(T,[·,·],α,δ)的全体线性变换构成的空间。线性映射T×T→gl(V)满足ω([x,y],α(z))=ω(α(z),[x,y]),且ω(x,y)∘α=α∘ω(x,y)。下面定义双线性运算:

3.6 学生实践能力的调查分析

2 研究结果与分析

2.1 创编能力的培养

学生通过积极参与健美操创编实践活动，不断提升对健美操文化的认识，学习不同的健美操创编风格，开拓视野，同时提高开放性思维和健美操鉴赏能力。引导学生积极投身于实践将所学文化知识与技术动作相融合，加快推进健美操事业迈向新台阶。

图 1学习健美操动机的调查统计表

由图1可见，有50%的学生的学习动机来自于学习兴趣，且大一大二年级兴趣爱好占比较大，兴趣源于需要。健美操可以丰富学生课余文化生活、缓解课业压力，同时可以从新技能的获得中迅速产生成就感。大三大四学生即将面临着毕业就业压力，因此大部分学生学习健美操都带有明确的目的性。

由图2可见，教师教授的课程大都以大众健美操和啦啦操为主，啦啦操运动量适宜和充满青春活力普及性强越来越受到学生们的喜爱。相对于竞技健美操来说大众健美操对身体素质的要求较低，运动强度和身体负荷较小，有利于推广普及。然而竞技健美操和教师创编的教学内容较少。其主要原因是竞技健美操和创编对教师专业知识和技术能力要求较高，目前学校师资匮乏，青年高水平教师仅一人。

图 2健美操教学内容的调查分析

图 3动作创编素材的来源的调查统计表

由图3可见，素材积累尤为重要。创编素材主要来源于网络资料占比42.3%。在这个信息共享的时代为学生获得各种比赛视频资源信息提供便利，在创编过程中学生可以参考借鉴视频里面的优美组合或者是动作，结合自己的风格加以改造扩充自身素材库。创编素材主要来源于教师教授占比33.8%，学生在向教师学习动作的同时会受到潜移默化的影响，建议学生可以向不同风格的老师学习，多积累一些不同风格素材。在创编实践中就能根据不同对象、不同任务或不同需求灵活应变，满足不同社会人群需求。

表 1学习 、训练及比赛情况的调查统计表

学习训练年限

3.5 理论知识的掌握

学生参与健美操创编情况是学生将所学健美操理论与实践紧密联系的体现更是对学校教师理论教学与技术动作教学的检验。调查显示，每个学生几乎都有创编经历不过多为高考考试，其次就是教师布置的课后任务，很少有同学主动的参与创编工作，第一学生缺乏主动参与创编意识的学习动机。第二学生专业素养较差知识积累不够，参与创编有一定难度系数，因此主动选择放弃。其次还有各种胆怯自卑心理比如怕自己创编的作品不被认可，大家不喜欢等因素。建议教师多鼓励学生参与创编，为学生创造良好的创编学习氛围，培养学生学习兴趣，提高学生学习热情和创编参与度。并且提倡学生要有自己的观点和见解，包容不同风格。最后老师需要对学生的每一次劳动成果给予反馈，点评指导，提出建议。鼓励学生摆脱复制模仿，勤于思考，勇于创新。

她双手在门上猛敲，大鼓似的震得楼上楼下都听到了响声，响声里伴着她的嚎叫。雷钢，雷红，给爸爸讲，你们要妈妈。

图 4参加校园健美操活动情况的调查

参加校园健美操活动次数 ___________(请填入具体数字 )

表 2参与创编及与完成创编的调查分析

题项 ：请打 “√”或说明原因

调查显示，有80%的学生有参加校园健美操活动，学生参与情况良好好，但不足的是创编参与度不佳，参与创编工作的大多为文艺委员其他同学仅仅只是作为一个参与者或者说是演绎着，并没有主动的去思考整套动作的编排，比如说场地布置，队形变换，音乐选材、剪切、制作等相关问题。且每次参加活动的表演项目几乎重复，一支舞蹈重复使用在篮球赛、足球赛或是其他活动中。有18%的学生没有参加过校园健美操活动，其中男生居多。作为一个表演项目建议同学们要学会“走出去”积极地表现自己。勤于思考积极地参与创编，为将来走向教师岗打下良好基础。

图 5创编要素掌握的调查统计表

3 现状分析

3.1 动作语汇的掌握

动作语汇是进行动作创编的基础，动作素材积累决定健美操创编的质量。素材的多样性有利于创作出更贴切社会不同需求的作品，在进行动作创编时要充分利用已有的知识储备，使其被最大化的有效利用，创编出独具特色新颖的原创作品。调查显示有36%的学生动作语汇的掌握情况一般，艺术来源于生活，建议学生在生活中多多留心，注意观察和体会，增加自己的知识和素材储备量，同时加强动作语汇的理解。

3.2 动作要素的掌握

这里所说的堆迭累加，不是简单地将班主任的工作经验机械叠加，而是进行“有机处理”，经过“加工”后去粗取精，去伪存真，让老师们真正从中受益，受到启发。

调查显示有60.77%的学生动作要素的掌握较好。在动作姿势、方向、力度、幅度、路线以及节奏的把控能力较强，因此在演绎创编内容时相对容易。

一个地方也好，一座县城也罢，长期潜藏着一个由56人组成的黑社会性质组织，不说搞得昏天暗地，也会闹得乌烟瘴气。据法院判决书表明，无为县这个黑社会组织，在近20年的时间里，为争夺经济利益和黑道名声，多次与其他带有黑社会性质的团伙发生火拼，实施聚众斗殴、寻衅滋事、故意伤害等违法犯罪活动，造成1人死亡、2人重伤、16人轻伤、多人轻微伤。

3.3 音乐素养

1 Enriching the Library Experience （The FY2019-2023 Strategic Plan of the Library of Congress）［R/OL］．［2018-10-15］．https：//www．loc．gov/portals/static/strategic-plan/documents/LOC_Strat_Plan_2018．pdf．

音乐方素养指音乐的理解与把控、选配与剪辑制作等方面的综合能力。音乐是舞蹈的灵魂，健美操的风格和特点表现需要以音乐为基础，动作表现与音乐背景两者协调配合才能传达出较好的视觉感受，从而与观众产生共鸣。健美操动作如若没有音乐氛围的烘托，这些单方面的动作表现将变得淡而无味。且只有当音乐的旋律要与健美操所体现的风格特点相一致时二者才能起到相辅相成的作用。音乐的剪辑需要根据比赛规定和动作需要进行裁剪或者说增加一些元素来提高创编的艺术性。调查显示音乐素养差的同学占3.84%，说明学校在学生音乐的选配、剪辑和制作教学方面比较重视。

3.7 健美操风格特点的调查分析

音乐与动作配合的感知觉即学生能根据音乐节奏自由的产生相应肢体动作的能力，调查显示乐感较好的学生有68人，占比52.3%。学生对音乐的理解把控越好，动作间的路线衔接就能紧凑合理，动作轨迹也能更加流畅。对于动作来说，音乐是一门时间艺术。健美操是时间点与动作的结合，在学习过程中要加强乐感练习，多听音乐，先从把控节奏开始，再学习把握鼓点和重拍，最后学习旋律的把控，乐感的培养是一个不断积累、循序渐进的过程。

有69%的学生喜欢网络教育；89.64%的学生觉得网络教学资源的构建对网络教育过程本身有着举足轻重的影响；60%～62%的大学生接受并喜欢在课堂或者课外利用网络教学。这说明本科院校的学生们对于好的网络教学平台及资源还是非常期待的。

上饶师范学院健美操专业学生都具有一定专业基础。参训1-2年的占26.92%，这些学生大多是高一学生训练时间较短。参训2-3年的占43.84%，学生健美操学习和训练的经验比较丰富，这些学生大多为大二的同学。参训3年以上占29.23%，大多数是大三校专业队学生。从参加比赛的情况来看，大部分的学生参赛次数较少仅有1～2次，还有少数同学甚至是没有参加过比赛。学生缺乏展现自我的平台会严重影响到学生学习的积极性。学校应加强体育文化建设，积极开展比赛，为学生提供展示自己的平台和机会。

调查显示，有65人占50%的学生较好的掌握了理论知识，说明学生在平常的学习和训练过程中理论知识积累较好。学生对于创编原则、方法和步骤的学习情况较好，但将理论知识运用到实践的创编中的表现良莠不齐。有38.46%的学生掌握情况一般，建议学生加强理论知识学习，有效利用图书馆资源和课余休闲时间打好理论基础，用科学理论来指导专业实践。

所有数据用SPSS 22进行处理。

政工职能帮助构建和谐企业，帮助企业内外部和谐统一，推动企业稳定向前发展，助力企业在激烈的市场竞争当中处于不败之地，一个企业所表现出的文化和价值体系，直接影响了企业的进步和发展，是因为和谐企业的构建需要以人为本，可是人都是具有一定的思想模式。随着时代的不断进步，传统的思想完全满足不了时代进步带来的观念改变，两者之间不断加剧的冲击，矛盾问题就表现出来。因此，企业要跟随时代潮流，通过创新改善传统思想，帮助企业在各项工作当中和谐持续地经营发展下去。

学生参与创编的情况良好，除少数个别同学以外大多都有参与创编。但参与动机多为被动，比如应付考试或老师布置的课后作业任务等。主动参与创编的人多为文艺委员或有参赛任务的同学，建议：(1)教师在课堂教学中多给予学生展示自己的机会。比如让学生自己选取或制作音乐编排课前热身活动，每次课前热身都由不同学生去带，并把此项内容加入到期末考核中，提高学生的重视和参与度；(2)学生创编选材应该广泛，不应大同小异，尽量要有自己的创新点，同学之间可以相互学习，切不可闭门造车。

3.4 音乐与动作配合的感知觉

调查显示，选择添加有氧舞蹈元素的有84人，占比65%，有氧舞蹈可以加快机体新陈代谢，增强肺活量，提高身体各方面的机能，13%的学生选择街舞和爵士，目前男生中较流行帅气的街舞而女生中较为流行性感的日韩爵士或独具个性的欧美爵士。同学在风格的选材上具有明显的性别区分。

健美操风格多样，学生根据个人喜好在创编过程中添加不同特点的风格元素，不同风格特点的健美操教学可以激发学生学习兴趣，开阔学生视野。

图6为类方形蜂窝夹芯壁厚在0.01～0.4 mm内变化时，改变等壁厚类方形蜂窝夹芯等效剪切模量得到的四边简支类方形蜂窝夹层结构固有频率变化曲线。从图6可见，不论是双壁厚还是等壁厚类方形蜂窝夹层结构，在不同剪切模量下，其固有频率均随着壁厚的增大，呈现先增大后减小的趋势，这与图5中情况类似。

4 结论

4.1 上饶师范学院健美操专业学生学习热情较高，且多为兴趣支配。

4.2 创编素材来源较为广泛，有教师教授、网络学习、图书馆资料、同学之间相互指导借鉴等。

图 6健美操风格特点调查统计表

4.3 学生独立完成创编的能力一般，学生在创编能力的培养方面仍需加强。在教学过程中教师应侧重学生能力的培养，不断提高教学质量。

来自深圳手机企业驰腾科技就是其中之一，这是一家集研发、生产、销售为一体智能终端全产业链企业，专注生产中低端手机，已实现外观开发、显示屏、摄像头、主板等全产业链生产。目前，驰腾科技创立了3个自主手机品牌，产品全部出口俄罗斯、德国、意大利和东南亚等国。2017年1月正式与泸州国家高新区签约。

4.4 学生在创编各要素中掌握最好的是音乐与动作的配合，其次是动作语汇的掌握和理论知识的运用，表现最差的是音乐素养。

酸奶压缩试验可用于对酸奶的质构进行量化分析，试验主要选择黄精酸奶的稠度和硬度进行分析，根据闫序东等人[10]的方法稍作修改。采用A/BE型反挤压圆盘探头活塞压缩容器中样品达到一定高度后再回到初始位置。测试参数设置：A/BE型圆盘探头，盘径35 mm，测试前速度1.0 mm/s，测试速率1.0 mm/s，测试后速率10.0 mm/s，测试距离30 mm，触变力10 g。

4.5 部分低年级学生训练年限较短，参加比赛活动次数较少，专业素养相对薄弱，创编表现不佳。

4.6 学生创编意识不强，展示机会较少，部分教师不太重视学生创编能力的培养。

5 建议

5.1 良好的健美操创编能力是通过长期实践积累起来的，教师应鼓励学生积极参与到创编活动中来，在学校篮球、足球、羽毛球等比赛中穿插一些中场休息的健美操表演，既能提高学校各比赛的看点，同时也能为健美操学生的创编提供展示平台。

5.2 加强师资队伍建设，引进年轻优秀教师，鼓励教师参加专业进修培训，不断提高学校教学质量。

5.3 教师在教授健美操理论基础的同时与创编实践运用相结合，引导学生根据创编原则将理论知识运用到专业实践中，避免理论与实践脱节。

5.4 教师在专业课上鼓励学生健美操创编并提出实践创新要求。对学生创编的辛劳成果及时给于及时的反馈，尊重学生的个体差异性，对表现优秀和进步大的学生给予肯定和表扬。

5.5 健美操创编能力是多种合力的综合体现，学生各不同专业区域的短板会严重影响创编质量。学生在不断提高动作处理能力的同时更应加强音乐素养的培养，特别需要加强的是音乐的剪辑和制作能力。

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Research on the Cultivation of Aerobics Majors 'Creative Ability in Shangrao Normal University

Zhang Si

Sport Department of Central China Normal University, Wuhan 430040, Hubei, China.

Abstract: In order to follow the goal of training talents in the new period, normal colleges should pay more attention to the creative ability of aerobics majors and to break through the old teaching mode obstacles. This paper adopts literature, expert interview, questionnaire survey, mathematical statistics and other research methods to carry out investigation and analysis on the creative ability of students from the status of creative ability and practical participation, and the construction and master of all elements of the ability. Further more, rational suggestions are offered to provide reference for teaching reform programs of relevant professional colleges and universities.

Key words: Shangrao Normal University; aerobics; creative ability

作者简介 ：张思(1994-)，女，湖北武汉人，在读硕士研究生，研究方向：体育教学。

作者单位 ：华中师范大学体育部，湖北 武汉 430040

中图分类号 ：G831.3

文献标识码： A

文章编号： 1005-0256(2019)04-0177-3

doi: 10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2019.04.071

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