摘要：声乐教育对学生来说有着重要的意义，其不但可以提升学生的声乐水平同时对学生欣赏能力和情操都有着重要的提升作用，但是在当前的高中教学中，受到应试教学理念的影响，教师在高中教学中只关注学生的学习成绩，同时为迎接高考，各学校会将需要参加考试的科目作为重点科目，对于不参加高考的科目做出选择性忽视，导致声乐等学科都无法得到重点的学习，导致学生声乐教学质量受到影响，无法做到综合素质的全面提升。
关键词：提高教师素质；先进教学理念；科学训练方法
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-105-01
引言
当前是新课改实施的重要阶段，在此阶段中教师要关注学生综合素质的全面提升，以此来保证学生各方面素质都得到整体的提升。综合素质的提高过程中，需要针对学生的德智体美劳进行全面的发展。但是在目前的高中教学过程中学校忽视了对学生声乐教学的关注，导致学生缺少声乐方面的知识，同时对于学生声乐欣赏能力也有所影响，无法满足学生的提高要求。
1普通高中开展声乐教学存在的问题
声乐教学是一个需要系统综合的进行教学的重要学科之一，所以在教学中教师有着重要的作用，对于声乐教学来说，学生在掌握相关基础知识后也只能不断的进行练习，并且进行简单的预习工作，无法自己独立的进行相关的知识学习，所以在声乐教学中，教师要有着较高的音乐素质，因为在声乐教学中，无论教师使用多美形象生动的例子，初学者都无法全面的理解和掌握。所以教师需要将声乐基础知识和教学案例进行全面的融合，提高学生的理解能力，同时也帮助学生对相关知识进行掌握。但是在当前的高中声乐教学中，由于学校对于声乐教学做重点关注，所以在师资力量上也没有全面的配置，较多教师的基础素质较低，无法满足当前的教学要求，其次即是声乐教师的配置较少，许多学校并未配备相关的声乐教师。使得高中声乐教学无法开展，因此针对当前存在的问题需要进行全面的提升，以此来完成声乐教学的全面提升。
对于声乐教学来说，其提升并非一天两天就能得到提高，所以需要长期的训练和培养，但是对于普通高中来说，提升学生的综合素质固然重要，但保证整体升学率也是重中之重，因此在当前的高中教学中，学校多关注学生的参考学科教学，忽视了声乐教学，即是安排声乐教学但是也无法保证学生的学习时间，影响了声乐培养的整体提升。
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2普通高中开展声乐教学提升方法
2.1教师自信心的培养
好多声乐教师都曾有这样的感受，感觉自己的演唱水平不错，但在教学时却不知从何下手，不知如何去辅导学生，教学语言无法向学生表达清楚，从而导致教学成绩差，学生没进步，对教师本身也造成了一定压力，认为自己不行，失去了教学信心。
针对这些情况，我认为要及时去分析和弥补：除了不断勤练基本功，主要是培养教学自信心：要善于走上舞台展示自己，多参见本地区组织的各类文艺活动，参加各种声乐比赛。在校内积极协助学校办好各种文艺活动，还要经常与其他教学水平高的教师探讨经验。使自己既积累了丰富的歌唱经验，还在工学、教学中树立了自信心。
2.2建立先进的声乐教学理念
在教学中要结合学生实际，努力探索科学的训练方法，千万不可人为的去修饰每个学生的声音，指出不足，每没发出一个声音都要符合歌唱发声原理；让学生认识到自然动听、有穿透力，对嗓子无上海的就是好声音。科学方法掌握后，还要让学生正确理解作品，能在演唱中以情带声，充分表达出歌曲的整体情绪和思想感情，使听者能产生共鸣。
2.3因材施教，建立科学系统的训练方法
（1）对学生嗓音的判断是个复杂的问题，不要轻易去判定某个学生嗓音条件不好，不适合学声乐。可以说只要声带没重大疾病的人，通过正规的发声训练，都可以唱出动听的歌的。歌王卡鲁索就是一个很好地例子，开始老师听他唱歌认为他条件差，拒绝收他为学生，但在他的努力坚持下终于成为一代歌王。在初级训练阶段，要根据学生的嗓音条件，声音特点选择不同的元音进行训练，总之要遵循循序渐进的原则，演唱曲目从小到大，由浅入深的原则，不可急于求成、揠苗助长。
（2）在教学中训练学生的内外听觉的统一是非常重要的。尤其是初学声乐的学生，根本不知道自己的声音如何，更不能准确的判断自己哪句是对的，哪句是错的。自认为自己声音丰满洪亮，声音不错，但别人听起来却不是这样，没音量、声音干涩单薄、缺乏穿透力。如果给他录下来让他听，会让他大吃一惊，不敢相信这就是自己的声音。这就是歌唱者的内听觉和外听觉效果不协调的原因造成的。所以我们在训练学生时，要调动学生的积极性，哪怕是一条简单的练习都要让学生学会听自己的声音，并进行评价，去体会自己个部位的发生动作是否协调一致，并经常讲学生演唱录音放给他们听，让他们进行对比，思考，从而逐渐达到歌唱时内外听觉的统一。
3总结
学习声乐是一个艰辛枯燥的过程，学生很难在短时间内掌握好，如果多批评，就会使学生失去学习的自信。在讲解演唱音乐作品时，应该语言优美、亲切，使学生听课时情不自禁的把感情投入进去，从而在歌唱发声中始终保持兴奋地状态和最佳的歌唱感觉。
参考文献
[1]新媒体时代音乐教改现状及应对措施[J].娜琳.北方音乐.2019(03).
论文作者:刘偲佳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月4期
论文发表时间:2019/9/5
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