【关键词】心理护理；儿童；重症监护室；应用价值
儿童重症监护室收治的病患多为病情较为严重且年龄较小者[1]。陌生且特殊的治疗环境容易导致患儿产生不良情绪，从而影响治疗以及护理效果[2]。为了提升儿童重症监护室的护理质量，我们将采用心理护理的模式并观察其效果。
1资料与方法
1.1一般资料
对在2018年9月-2019年9月期间我院儿童重症监护室收治的84名患者予以选取，并随机分为组。观察组的42例患儿采用心理护理的护理模式，其中男22例，女20例；年龄3-9岁，平均（6.33±0.24岁）。对照组采用常规护理，其中男23例，女19例；年龄2-10岁，平均（6.52±0.27岁）。两组患儿在年龄以及性别上无统计学差异（P>0.05）。
1.2方法
针对对照组的患儿我们采取常规的ICU护理，即严密监测患儿的病情变化及其生命体征，并及时安抚哭闹的患儿。同时也需要护理人员向患儿的家属普及相关知识，并告知患儿的治疗状况。观察组则在上述基础上实施心理护理，具体措施有：（1）护理人员需要通过抚摸或者拥抱等肢体语言对处在重症状态的患儿进行呵护，增加其安全感。对于哭闹比较严重的患儿需要及时进行安抚。对于有一定认知能力的患儿来说，为提高其治疗的配合度，需要在实施护理前用易懂的语言向患儿解释其治疗状况。（2）为提高患儿的舒适度，可以通过布置患儿喜欢的漫画等为患儿营造一个比较活泼的病房。（3）护理人员需要通过增加与患儿的肢体接触，从而增进与患儿之间的感情。同时需要为患儿准备玩具等满足其心理需求，另外可以通过做游戏、听音乐等方式缓解患儿的不良情绪。（4）为避免家属的不良情绪影响到患儿，护理人员需要对患儿家属进行心理疏导，为家属讲解探视的时间、治疗方案以及注意事项等，并告知重症监护室的具体情况以及患儿的治疗状况。
1.3观察指标
（1）比较两组患儿的焦虑评分、抑郁评分。其中评分是利用SAS（焦虑自评量表）和SDS（抑郁自评量表）来评定的，50-59分表示轻度抑郁或焦虑，60-69分表示中度抑郁或焦虑，大于等于70分表示重度抑郁或焦虑。
（2）比较两组患儿的护理满意度。通过问卷的方式进行满意度调查，满意度评价标准包含十分满意、一般满意以及不满意三种。满意度包含十分满意和一般满意。
1.4统计学分析
实验测验数据均在SPSS22.0中精准录入展开统计处理。计量资料应用（平均数±标准差）予以表示，施以t检验；护理满意度应用（％）予以表示，施以卡方检验，P<0.05提示差异具统计学意义。
2结果
2.1对比两组患儿的焦虑、抑郁评分
经评定示，两组患儿在治疗前的焦虑、抑郁评分均无明显差异（P>0.05）。而在治疗后，两组患儿的评分相较治疗前均有所改善，观察组的改善程度高于对照组，组间差异在统计学的比较中显示为有意义（P＜0.05）。
表1 两组患儿抑郁评分、焦虑评分对比 ( 分)
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3讨论
儿童重症监护室是一个不能家属陪同治疗的特殊治疗环境，在此期间，患儿及其家属都会承受极大的心理压力，从而出现焦虑、抑郁等不良情绪，严重影响医护工作的正常进行[3]。心理护理注重患儿及其家属的心理疏导，通过抚摸以及拥抱等肢体接触来增加患儿的安全感，缓解患儿的情绪；通过将病房布置成患儿喜欢的环境来转移其注意力，减少患儿哭闹的次数，保证患者的治疗效果；在对患儿进行心理疏导的同时对其家属进行心理护理，有效的增进了家属与医护人员之间的关系，避免产生纠纷[4]。
本次研究结果显示，观察组的患儿其不良情绪的改善程度以及满意度均优于对照组，组间差异在统计学对比中都显示为有意义（P＜0.05）。此次研究结果与白朵峰[5]等的实验结果基本一致。综上所述，将心理护理应用到儿童重症监护室的护理中，在改善患儿不良情绪的同时也提升了其配合度，具有极高的应用价值。
参考文献：
[1] 平佳林,孙春峰.重症监护室儿童患者应用心理护理的效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(88):353-354.
[2] 段莉.持续性护理人文关怀在儿童重症监护病房住院患儿中的应用[J].医疗装备,2019,32(07):183-184.
[3] 江薇薇,孙素云.分析心理护理在儿童重症监护室护理中的应用效果[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(76):104+109.
[4] 廖秋燕,张婷.儿童重症监护室护理中应用舒适护理的效果探讨[J].中国社区医师,2019,35(22):158-159.
[5] 白朵峰.心理护理在儿童重症监护室护理中的应用效果分析[J].山西职工医学院学报,2018,28(04):105-107.
论文作者:熊维
论文发表刊物:《中国医学人文》2020年2期
论文发表时间:2020/3/17
标签：患儿论文; 重症论文; 心理论文; 儿童论文; 监护室论文; 家属论文; 焦虑论文; 《中国医学人文》2020年2期论文;