——浙江省江山市贺村初级中学国防教育纪实
金东华 浙江省江山市贺村初级中学 324100
如何在和平年代给学生树立青春梦，让他们勇敢承担起自己对家与国的社会责任与使命？从2009年下半年开始，浙江省江山市贺村初级中学开始尝试把国防教育作为强化学生素质教育的重要抓手，积极探索富有校园特色的国防教育模式。学校积极开展国防教育实践活动，培养学生的爱国情操，增强学生的国防观念，激发他们爱国拥军的热情。
一、多管齐下：确保国防教育开展
1.将国防教育作为特色教育纳入学校中长期发展规划，坚持以培养“知事理、明自我、健体魄、强精神”的时代新人为目标，将国防教育引入学校教学课程，列入学生必修内容。
2.将国防教育纳入学校各科室年度工作计划，结合每年“全民国防教育日”宣传主题，突出教育重点，确保国防教育始终紧跟时代发展，紧贴学生实际。
3.将国防教育建设纳入学校素质教育教学内容，借助学校日渐完善的国防教育场所和设施，针对不同年级的学生特点，因地制宜地开展各种国防教育实践活动。
4.将国防教育纳入工作考核范畴，将国防教育落实成效列入各科室年终评比内容，与教师职称评聘相挂钩，强化督查力度，完善奖惩机制，确保国防教育有布置、有指导、有督查、有考评。与此同时，学校还安排专人负责国防教育资料的收集整理工作，做到资料完善，方便查询。
二、文化入骨：营造国防教育氛围
为突出国防教育特色，我校在校园文化建设上融入军事元素，初步形成了“一路一墙一廊一厅和四园”的军事文化育人环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆即以弘扬中华民族精神为主题的“传承路”；以倡导和培养学生自理、自护、自律、自信、自强意识与实践能力为主题的“五自墙”；以共和国大元帅和抗日战争八大战役为主题的“军事长廊”；以中国军队建设发展为背景，以实物图片和军事武器模型为主题的“军事展厅”；以树立民族灵魂、立足爱国根本、培养“知事理、明自我、健体魄、强精神”的时代新人为主题的“军魂园”，以中国工农红军长征线路为背景，以培养学生心理素质和体能素质拓展训练为主题的“励志园”，以军事科技发展为主题的“军科园”，以提供学生读书、休闲和棋类运动为主题的“博弈园”。这些为学生时时、处处感受国防教育营造了良好环境。在此基础上，全校25个班级结合学生实际和特点确立了各自的班级国防教育特色文化，让学生在学习之余充分接受军事文化的激励和熏陶。在学校图书馆开辟“军事特色阅读专区”，在每个教室的图书角摆放各类军事书籍供学生阅读，营造军事文化随处可学的良好氛围。此外，学校以多种形式让同学们参与到国防教育中来，创设良好学习氛围。
三、知行合一：彰显国防教育活力
为上好国防知识理论课程，近年来，贺村初中坚持国防教育进课表、进课堂、进校园。由贺村初中6位教师编写的《国防教育知识读本》已于2016年6月正式出版。学校每周开设一节国防知识教育课，由外聘人员及学校领导、班主任完成对学生的国防知识课堂教育任务。在做好国防教育的同时，学校还注重国防教育的延伸教育工作，融入了消防演练、防煤气泄漏、防化学事故、反恐等知识和技能，进行急救演练、地形地物防护训练、防空国防知识教育，更好地体现平战结合的思想。此外，语文、历史与社会等学科也为提升学生的国防素养提供了丰富的“养料”，教师在传授知识的同时进行有机的渗透。今年贺村初中还创新性地启动了“国防教育讲解员培养计划”，从全校学生中选拔8名同学，定期组织国防教育讲解培训，以点带面，发挥小讲解员的辐射作用。开展国防教育实践活动：
1.组织新生军训。2.课间习练军体拳。3.开展军营体验活动。4.组织庆元旦军地文艺汇演。5.开展“军校携手、助学育人”系列活动。
四、春华秋实：国防教育收获硕果
1.锻造了学生崭新的精神风貌。通过国防教育，贺中学子精神饱满，肯吃苦，学生文明礼貌程度得到了提升。从前怕苦怕累、组织纪律意识淡薄的现象逐渐消失，取而代之的是严明的纪律，令行禁止的意识，勤奋好学的作风和强烈的集体荣誉感、责任感，崇军尚武也在学校蔚然成风。2015年学校针对九年级职业理想的问卷调查中，70%的同学选择了“军人、警察”。2010年，学校被选为联合国教科文组织“城乡理解交流”实验学校。
2.提升了学生综合素质。通过国防教育，学生自律、自信、自强的思想意识得到培养，实践能力和自理能力得到提高，综合素质明显提升。
3.激发了学生文化学习的热情。自学校开展国防教育以来，学校教学实绩逐年提升。2015年中考考中汀中27人，提前批3人。2016年学军班考试中，6人被学军班录取，5人被实验班录取，共11人，稳居农村第一，超城区三所初中。同年第36届学科竞赛中，共有36人获奖，其中一等奖6人，二等奖9人，三等奖21人，名列农村市属初中前三名，受到各级领导的高度肯定。学校先后被评为汀山市人防教育初中基地、汀山市国防教育基地、浙汀省国防教育基地；2017年2月获得国家级国防教育特色学校的荣誉称号。
贺村初中以国防特色教育起步，经过军、校多年的共同努力，全校师生精神面貌焕然一新，学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯得到根本性转变，学生得到了思想的提升、精神的提升、生命的提升和品质的提升，逐级成长为明事理、健体魄、强精神的时代新人。
论文作者:金东华
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第255期
论文发表时间:2018/1/4
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