罗丽群 湖南省邵阳市新邵县酿溪镇第二完全小学 422999
【摘要】阅读一直以来都是小学语文教学的一个重点，尤其是小学语文高年级的阅读教学。提高学生的阅读能力不仅可以提升学生的作文写作能力，还能够开阔学生的视野，提升学生的文学素养，为学生今后的学习打好基础。因此，小学语文高年级教师应该在日常的教学实践中总结经验，制定能够吸引学生阅读兴趣的语文教学模式，在提高语文阅读水平的同时提高学生的文学素养。
【关键词】小学；语文高年级；阅读教学
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）08-242-01
伴随着新课改的不断深入，小学语文高年级阅读的教学逐渐受到重视。与传统阅读教学模式不同的是，新背景下要求阅读课堂不能是教师的一言堂，要让学生充分的参与到课堂中来。阅读的核心在于教师要有效的激发学生对读的兴趣，让学生在读的过程中关注内容，不断思考，强化学生在阅读教学中的主导地位。
1.小学语文高年级阅读教学模式方法
1.1情景激趣
在小学语文高年级阅读的教学过程中，教师要清晰认识到教学的核心在于要提高学生对语文阅读课堂的兴趣，激发学生对阅读的兴趣，让学生积极主动的参与到语文阅读课堂中来，在此同时提升学生的阅读能力。小学高年级语文教师要结合学生目前身体和心理成长的状况，抓住学生的性格特点，准确的把握学生的心理动态，为学生搭建一个能够吸引学生阅读兴趣的课堂情景，让学生体验阅读的快乐[1]。教师可以利用多媒体教学的方式,利用影音和图像的方式刺激学生的多感官，帮助学生打造身临其境的学习氛围，提升学生对阅读内容的理解。例如，湘教版小学语文教材《刘邓大军渡黄河》这篇课文学习中，可以通过多媒体课件为学生展示黄河的照片，与相关历史片段的电影作品，向学生介绍相关的历史背景，让学生认识到我们今天的幸福生活是无数革命先驱用宝贵的生命换来的。让学生带着对革命者崇高的敬意学习这篇课文，在提高学生阅读能力的同时，培养学生的爱国情怀。在《春》、《小塘春色》这类对自然景色描写的内容进行学习时，教师可以带领学生走进大自然，在自然环境中体会阅读内容所描写的意境，让学生在对自然环境的欣赏中深刻的理解课文的内涵，培养学生热爱自然、热爱生活的习惯，激发学生对阅读学习的兴趣。
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1.2以教材为核心，科学课例设置教学内容
教师要明确认识到，教材是语文阅读教学的基础，教学工作都是围绕着教材基础所开展并深化的。教师在课前应该精心研读教材内容，梳理教学内容的重点，以便为后续教学工作做好准备。但是在实际的语文教学过程中，有部分教师将大量的课堂时间都花费在对教学辅助资料的讲解上，急于让学生掌握课文内容的知识点，而忽视培养学生对课文进行分析与理解。所以，教师在日常课堂教学中，要注意将阅读与知识点关联，以教材为核心，在帮助学生掌握教材中知识点的基础上，引导学生对课文内容的领悟与欣赏。教师在教学过程中应该引导学生成为课堂中主体，培养学生学会自主学习，对课文中自己认为优美的词汇和语句摘录下来，让学生慢慢积累语文素材，为日后的学习打下基础。同时，教师也要注重培养学生的应用能力与实践能力，例如，对一些具有故事情节性的课文可以鼓励学生尝试发挥自己的想象力，对课文进行继续创作，让学生真正做到活学活用。例如，还是以朱自清的《春》为例，可以让学生发挥自己的想象，写一篇自己喜欢的季节的文章。
1.3培养学生独立阅读
学生在小学高年级的阶段已经掌握一定的阅读能力与思维判断能力，因此，教师在日常的教学活动中，可以教给学生阅读方法，让学生进行独立阅读。在此过程中教师要循序渐进的对学生进行阅读的培养，从词语到句子，从句子到段落，从段落到篇章，逐层深入，引导学生根据以往学习中对修辞的认识，鼓励学生对课文中的修辞语句进行批注，记录下自己的分析理解，然后教师组织学生在班级内进行交流讨论，让学生学会并掌握独自阅读的方法，并且养成独自阅读的习惯。在语文阅读课前的几分钟，老师可以让学生对课文进行阅读，使学生养成阅读的习惯，同时还能对课文的内容进行初步的了解，在后续的课堂教学环节中，老师可以提出相关的问题，让学生带着问题跟老师一同学习新课文[2]。
结束语
综上所述，教师在对小学语文高年级阅读进行教学的过程中，要充分激发学生对语文阅读学习的兴趣，使得学生积极主动的参与到语文阅读学习中，同时，教师还要科学合理的对教材内容进行分析与把握，根据教材内容对学生进行教学，培养学生独立阅读的能力，让学生不仅仅是掌握课文中的知识点，而是要让学生学会阅读，爱上阅读，在阅读的过程中将阅读与知识点紧密结合。在提升学生阅读能力的同时培养学生的学习能力。
参考文献
[1]曹佩. 新课程标准下的小学高年级语文阅读教学探索[J]. 学周刊：中旬, 2015(1):153-153.
[2]李志高. 新课标下的小学高年级语文阅读教学探索[J]. 中国教育技术装备, 2012(25):96-96.
论文作者:罗丽群
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月1期
论文发表时间:2019/7/19
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