襄阳市新华路小学 湖北 襄阳 441003
【摘要】小学是学生学习生涯的起点，也是学生学习习惯和生活习惯初步养成的关键阶段。作为小学《道德与法治》学科的任课教师，要探索出适合小学生的教学方式，让小学生能够在轻松愉快的课堂氛围中积极主动参与教学活动，学习掌握课堂教学内容。
【关键词】小学生；道德与法治；教学方法
《道德与法治》的教学既有利于培养学生的思想道德素质，又有利于学生增强法制意识，让小学生能够明白自己要做什么，应该怎样做，通过教学让学生能辨荣辱、明是非、知对错，健康成长。教师必须要不断改进教学手段，激发学生学习热情，提高教学质量，增强教学效果，为新时代培养出合格的新型人才。下面是老师对小学一年级学生《道德与法治》的教学探索。
活动一：导学激趣 营造氛围——课间活动我知道
师：同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来看看照片里的孩子们正在玩什么？（出示PPT课件）
生：（纷纷举手）跳绳、打乒乓球、老鹰捉小鸡……
师：在学校里，大家一般什么时间做游戏？
生：课间。（师板书课题）
师：在课间十分钟里，我们除了做游戏、玩耍，还需要做些什么呢？请同学们打开书，一边看一边思考。
生：（阅读之后举手汇报，老师板书：喝水、上厕所、做课前准备……）
活动二：合作交流 启迪探究——课间活动我安排
师：同学们，课间只有十分钟，我们究竟应该先做哪件事呢？请同学们在小组里讨论，给这几件事情排排队，并告诉小组里的同学，你为什么要这样安排。
（小组探讨排序，老师调整顺序：课前准备——上厕所——喝水——游戏）
一、体验“课前准备”用时短
师：同学们平时是怎么做课前准备的？
生1：要把下节课用的书拿出来。
生2：还要把上节课用的书收进书包。
生3：我觉得学习用品也要准备好。
师：是的，我们先把上节课用的书收好，再把下节课要用的书和文具摆放好。做好课前准备，到底需要多长时间？我们一起来做个小测试吧！（学生做课前准备，老师计时，待所有学生完成后，老师公布数据，学生谈感受。）
生1：看来做课前准备花不了多长时间。做好了课前准备，上课才不会慌乱。
生2：以后下课了，我们可以先做课前准备，再出去玩。
师：好习惯受用一生。以后我们就这样做。
评析：一个简单的活动，却能让学生在体验之后，感悟到做课前准备的重要性，利于孩子们好习惯的养成。
二、讨论“上厕所”要及时
师：课间只有10分钟，我想多玩一会儿，有尿可以憋着，行吗？
生：（迫不及待）不行，对身体不好！
师：说得对，憋尿对我们的身体危害可大了，我们一起来听听小熊嘟拉医生是怎么说的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（播放微课“憋尿危害大” ）
三、倡导“喝水”很重要
师：老师昨天还用相机记录下了同学们课间喝水的瞬间，我们快来看看吧！（播放“我们爱喝水”的视频）
生：（饶有兴趣地观看）
师：同学们都有着良好的喝水习惯，多喝水让我们的身体棒棒的！
活动三：展示自我，彰显个性——课间活动我最棒
师：同学们，为什么把做游戏放在最后呀？
生1：因为其他几件事更重要一些。而且做完其他几件事也花不了多长时间，我们还是有很多时间可以玩的。
生2：做好了所有的准备，我们玩得才更开心。
师：同学们太棒啦，你们已经拥有了好习惯，老师想和大家玩个游戏，你们愿意吗？
生：（齐声欢呼）愿意！
师：这个游戏叫“抱一抱”。老师随机说出一个数字，这个数字是几，就需要几个同学在规定的时间内抱在一起，时间截止后，没有抱在一起的同学和人数不对的小组将被淘汰。三轮游戏结束后，坚持到最后的同学获胜。
（师生做游戏）
（老师采访，学生谈体会。）
生1：本来觉得这个游戏很简单，但是我们小组抱在一起，没有注意数一下人数，结果和老师要求的人数不一样，最后失败了。
生2：我没有听清楚游戏规则，小组抱在一起的人数已经够了，我还硬要加入进去，最后导致全组第一轮就淘汰了。
生3：老师一报出数字，我就按数字要求赶紧召集身边的小朋友抱在一起，所以我赢得了比赛。
师：虽然是游戏，也要听清规则，遵守规则，这样我们才能玩得更开心。
评析：在“抱一抱”的游戏中，学生热情参与，亲身体验，深刻感悟到课间游戏时规则意识的重要性。老师采访，学生谈体会的活动又促使他们从失败中找原因，在成功中学经验，实现了教育的有效性。
活动四：拓展评价，发现创新——课间活动我监督
师：为了保障大家课间活动的安全，班上要挑选两名课间活动监督员。评选条件是：能对同学们课间的行为习惯做出正确的判断，并能制止规劝不好的行为。（PPT出示抓拍的课间活动照片，学生判断做得正确与否，并说明理由）
生1：我觉得他们做得好，因为上下楼梯时就是应该靠右走。
生2：我觉得他们做得不对，因为趴在栏杆上往下看很危险。
生3：我觉得他们做得对，课间应该玩这样的游戏，我们也经常玩跳房子、踢毽子。
……
（宣布班级“课间活动监督员”评比结果。）
师：（颁发监督员袖章）希望我们的监督员在课间认真履行职责，也希望每一位同学都能做自己的监督员。让我们一起来齐诵儿歌《课间十分钟》（师生齐诵儿歌。）
《课间十分钟》
课间十分钟，安全记心中。
人人守规则，个个勤活动。
游戏多又多，有趣又快乐。
大家休息好，一起再上课。
师：听，下课铃声敲响了，希望同学们有序地安排自己的课间十分钟，让我们的课间活动开心又安全！
评析：用评选“课间活动监督员”的形式来检测本堂课的学习效果，既可以使学生在判断是与非的同时再次审视自己的课间行为，又利于他们在不断地反思与监督中形成良好的行为习惯。
“告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我才会明白。”我们的道德与法治课必须借助体验、依托体验，生动地开展活动，在体验的活动中实现“随风潜入夜，润物细无声”的育人功能。
论文作者:王蕾
论文发表刊物:《成功》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/24
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