浙江省温州市龙湾区海城第一小学 325000
摘 要：班主任是学生成长的引领者。在与学生进行沟通的过程中，班主任的谈话要有艺术性，要从谈话方式、谈话氛围、谈话技巧三方面进行把握。这样，才能达成预定的教育目标。
关键词：班主任 谈话 艺术
“一言可以兴邦，一言可以误国”。从微观的角度来看，言语表达能够关系到做人的难易；如果从宏观的角度来看，甚至会关系国家的兴亡。在班主任工作中，教师大多会采用谈话的方式对学生进行正面教育，一方面提高学生的认识，另一方面也能够有效激发学生觉悟。对于小学生来说，会对教师产生崇拜和信任之情，因此，他们会更多地遵从并接受教师的意见。小学班主任应当充分重视语言的艺术，在和学生进行谈话的过程中，既要把握谈话的方式，同时还要注意谈话的环境和谈话技巧，这样才能够完成既定的教育目标。
一、谈话方式要合适
对于班主任来说，最常见的三种谈话方式包括：演讲、谈心以及组织讨论。目的就是为了能够有效地阐明个人观点，实现答疑解惑以及沟通心灵的目标。对于不同的谈话方式来说，会基于不同的受教人数、事件以及时空的差异性等因素而有所不同，但是对于每一种谈话方式来说都具有各自的优势。
演讲的方式都会集中体现于集体活动中，其内容灵活多变，具体的讲述方式也可以分系统和专题；时间的长短也不会受到过多的限制。如果能够使用幽默的语言、生动的比喻，或者引入精彩的故事，必然能够更充分地发挥其教育效果。对于谈心来说，其典型特征就是可以基于集体和个人而开展，不分课内课外，但是大都会针对个别教育。对于这一谈话方式来说，作为班主任首先要有情有爱，能够基于内心对学生进行充分的尊重和关爱，会在对学生以及事件进行充分了解之后，再与学生进行谈心交流。对于讨论来说，更多的发生于学生对于某些问题的认知不够清晰或者意见不统一，此时班主任应当给予学生充分的尊重和鼓励。
二、谈话氛围要和谐
在与学生进行谈话的过程中，教师应当注意选择谈话地点。对于办公室来说，既是教师办公的场所，同时在学生的心目中，它还代表着庄重和严肃。因此，针对某些重大的具有严肃性的问题，班主任可以选择在办公室和学生展开谈话。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而如果是相对棘手的问题，或者会涉及到学生的自尊心，此时班主任可以选择校园，在和学生散步的过程中进行交流；或者也可以选择能够和学生独处的环境，使学生能够基于这一环境感到轻松而向教师敞开心扉。对于部分比较难以沟通的学生或者拒绝和班主任进行交流的学生，班主任可以选择他们喜爱的活动，通过共同参与，探寻能够展开谈话的机会。
同时对于班主任来说，和学生进行谈话的过程中还要注意语态的适切。如果在班级讲台之前，班主任义正言辞地讲话，必然能够使学生充分感知其权威性和庄重性；如果和学生并肩而行地交谈，则能够充分体现出双方之间地位的平等与和谐。除此之外，作为班主任，不但要为学生树立良好的师表形象，“学高为师、身正为范”；同时也能够成为小学生的“大姐姐”、“大哥哥”，或者“好朋友”，这样才能够有效拉近师生之间的情感距离，使学生愿意接近，愿意倾心。
三、谈话技巧要娴熟
每一个学生都具有独特的个性，而正因为个性的不同，班主任在开展谈话之前需要对学生进行充分的了解，才能够真正做到有的放矢，对症下药。以下笔者就谈话技巧作出几点简单介绍：
1.直接式谈话。这一谈话方式比较适合那些性格外向、开朗且直爽的学生，直揭问题的严重性。这样学生既能够充分感受到教师对他的期望，也能够感受到教师的真诚之心，有效地激发学生产生主动向上的动力。相反的，针对此类学生，如果班主任过于啰嗦，不能直切主题，定然会适得其反，引发学生的反感。因为性格耿直的学生大都会具有一定程度的辨别是非的能力，只是缺少班主任的提醒和正确引导。
2.和风细雨式谈话。这一谈话方式更多地适合于那部分性格内向或者感情细腻的学生，特别是女生，班主任以“和风细雨”的态度谈话必然更容易被接受。如果这一类学生犯错，班主任应该首先引领学生认真分析、查询原因，同时还要针对不同的具体情况展开具体分析，这样才能够真正达到“润物无声”的境界。
3.诱导式谈话。小学生由于心智尚不成熟，比较容易接受引导。对于那些习惯能力相对较差的学生，班主任不但要晓之以理，动之以情，同时还要坚持不懈、持之以恒，应当始终坚信“精诚所至、金石为开”。对此类学生的谈话，既要真心真情，也要给予充分的尊重、关爱和信任。
教育具有非常典型的艺术性，教师语言则是艺术中的关键。正如著名的教育家苏霍姆林斯基所提出的观点：对于教育性谈话内容的设计和拟定，首先，应当始终记得我们所使用的施加手段是语言，对学生的感化和心灵的交融也需要基于语言。但是对于语言来说，既具有极其猛烈的冲击力，同时也可能会苍白无力。由此可见，班主任必须要掌握和学生谈话的技巧，灵活运用不同的谈话方式以及谈话方法，真正拉近师生之间的情感距离，触及孩子的心灵。
参考文献
[1]王成明 班主任谈话艺术例析[J].中国德育，2016，（11）。
[2]杜和平 例谈班主任谈话的技巧[J].吉林教育，2016，（11）。
论文作者:董晓琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第240期
论文发表时间:2017/8/21
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