摘 要：德育是我国教育教学的基础环节，是促进学生德智体美劳全面发展的重要途径。初中学生正处于学习与人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段开展好班级的德育教育工作就显得极为重要。班主任作为班级管理的核心，更是直接对学生进行德育工作的主体。所以，初中班主任应从实际出发，探寻优化班级德育工作的有效方法。
关键词：初中 班主任 德育 策略
初中阶段的学生正处于不服管教的叛逆期和学习发展的塑造期，他们尚缺乏对事物的是非判断能力，对德育教育的理解也不够充分，这就很容易对他们的学习和成长产生影响。初中阶段，班主任作为班级的核心管理人员，除了要保证学生的学习成绩，还要加强学生的德育教育工作。对初中生进行德育教育，需要班主任在教学过程中不断地引导学生树立正确的道德观，培养学生的优秀道德品质。德育教育是中华民族的优秀传统文化，加强对初中生的德育教育，不仅能够传承中华文化，还能培养学生的综合素养，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生在学习和成长的过程中少走弯路，并受益终生。
一、加大互动力度，与学生架起沟通的桥梁
初中阶段的学生年龄相对较小，对班主任存在着一定的畏惧心理，在进行德育教育学习的过程中，不能够勇敢地提出质疑和表达自己的想法，从而无法提升自身的学习能力，同时教师也不能够对学生进行全面的了解，对开展德育工作也造成了一定的阻碍。因此，在今后的德育教育中，班主任要加大与学生沟通和互动的力度，要用学生接受的方式进行教学，并且要和学生成为朋友。其实能够对班主任敞开心扉，吐露自己的心声，阐述自己的观点和看法，不仅能够提升自身的学习能力和学习效率，还能够与班主任产生深厚的感情。
二、加强文化建设，完善教育环境
德育跟智育有本质的差别，实施智育可以借助教材，可以借助先进的教学工具，同时教学效果和学生的学习成果都可以通过考试得到体现。德育归根结底是对学生心灵的培育，所以，实施德育不能照本宣科、因循守旧，这样只会造成德育的形式化，无法起到实际的作用。所以在初中生德育工作中，班主任可以采取加强班级文化建设的方式，借助我国优秀的传统文化和传统美德为学生创设良好的德育环境。从而让学生在春风化雨般的教育中受到良好熏陶，促使学生学习优良传统，提升自身道德修养。为了丰富德育的形式，提升德育的效果，班主任可以通过多种手段和学生一起加强班级文化建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，开展每日名言活动，即每天让一名学生在黑板的一角写下一句自己喜欢的或者对自己影响深刻的名人名言，并加以解说，之后班主任整理出最有代表性的名言制作成标语挂图挂在班级墙壁上，以加强对学生的熏陶。另外，班主任可以定期开展文化活动如演讲比赛、读书交流会、故事会等活动，在此活动中渗透中华传统美德，给学生施加良好的影响，促使学生见贤思齐。
三、积极联合家长，构建教育网络
加强中学生的思想品德教育绝不仅仅是学校的任务，家长也应该承担起责任。实际上，家长的教育理念、行为方式对学生价值观念和个人言行习惯的形成具有重要的影响。但是，很多家长教育观念落后，一味注重学生的成绩，甚至会给学生灌输一些消极思想，这大大影响了学校德育工作的进程和效果。所以在班级德育工作中，班主任就要积极联络家长，申明正确的教育理念，引起家长对学生道德素质的重视。同时，班主任可以借助家长的力量，加强对学生思想品德的全面观察和教育，从而构建教育网络，提高德育的有效性。
四、在实践中开展德育工作，提升学生的综合素养
班主任在进行德育工作时，要想充分地发挥德育教育的重要作用，使学生对德育教育学习有正确的认识，除了要传授学生理论知识外，还要开展实践教学，只有将二者进行有效的结合，才能够提升学生的综合素养，实现教学目标。例如，教师可以带领学生参观烈士纪念馆，培养学生的爱国情怀；带领学生参观历史博物馆，培养学生的文化素养等，将我国的传统文化和美德对学生进行渗透，不仅能够激发学生的学习兴趣和热情，还能够使学生树立正确的价值观念。再如，教师在教学的过程中，要让学生养成爱护环境、爱护公物、不乱丢垃圾等习惯，教师要以身作则，带领学生去清理校园内的垃圾，逐渐培养学生的环保意识，使其养成良好的行为习惯。教师还可以为学生布置家庭作业，让其回到家中为父母做一些力所能及的事情，帮助父母分担家务，体会父母的辛苦，让学生学会感恩。
在我国强力推行素质教育的背景下，初中班主任尤其是要加强德育教育工作的重要性，在日常的班级管理过程中，将德育教育作为核心的教育目标，不断地优化创先德育工作。在实际的管理过程中，要树立良好的价值观与人生观，将德育教育制度化、规范化。对于日常的班级管理工作进行总结与创新，进而确保德育教育工作能够渗透到学生的日常学习中，进而有效地提高教学质量，促进学生的综合性发展。
参考文献
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[2]曹伟星 提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].新课程，2010，(03)。
[3]刘玉红 强化初中班主任德育工作实效性的措施[J].成才之路，2012，(25)。
论文作者:毕研伟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第377期
论文发表时间:2019/10/8
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