乌鲁木齐市第46中双语实验学校 迪力娜尔?吐尔逊
摘要：随着科技的不断发展和进步，现代的科学技术逐渐被应用到数学教学中，微课是随着科技发展而产生的一种新型的教学模式，微课的教学方式和传统的教学方式有很大区别,它的课程设置时间较短，主要是根据教师想要讲授的内容设计讲课视频，将课程内容以相对简洁、直观的形式呈现在学生面前，在教学过程中，对难点内容重点讲授,给学生提供了一种方便、快捷的学习方式。
关键词：初中数学；微课教学；教学模式
微课作为一种逐渐被普及的教学方式，越来越受到学生和教师的认可，对于一些课堂中的很多内容，可以运用微课的形式进行讲授，这种方式不但方便学生的学习，也方便学生的理解和记忆，给学生更对的学习自主权，同时这种教学模式给了学生更多的自主学习时间和空间，促进了教师和同学之间的交流，有利于提高数学学习的质量和效率。
一、微课教学的意义
微课在初中数学课堂中的应用可以有效激发学生学习兴趣和热情，微课主要是对教师想要讲授的内容进行精简，对难点内容进行重点讲解，深化学生对问题的认识和理解，在学习过程中学生可以根据自身对课程的把握和理解程度，随时对课程进行暂停和回放，方便学生的学习。对于数学中的大多数内容都可以通过微课的形式呈现给学生，让学生对数学有更深的感悟和理解，微课的教学方式也可以拓宽学生的知识面、使学生养成良好的数学思维，提高整个数学课堂的学习效率，同时微课教学模式也有利于教师实现自身观念和教学方法的转变，增强自身的教学素质。为了营造一个高效的数学课堂，教师在教学之前一定要查阅大量的资料，输入挖掘教材中的课程内容，然后针对学生的课堂表现情况，对自身的教学方式进行改进，让学生在课堂学习中取得更好的效果。
二、微课教学运用策略
（一）在课程导入时运用
课程的导入是初中数学学习的重要环节，它直接决定整个数学课堂学习效果的好坏，在传统的教学模式中，教师的讲课方式十分直接，在讲授课程时只是机械的向学生输送学习内容，运用微课的教学方式，教师可以在正式讲课之前为学生播放一段和课堂中的知识相关的内容，让学生大体了解到想要讲课的内容，使学生对数学学习充满兴趣[1]。例如在学习初中二年级上册《角平分线的性质定理及其逆定理》时候，教师可以在多媒体上面播放一些图形或者相关的视频，加深学生对知识的理解和认识，然后教师根据播放的内容进行提问，再导入正式的教学内容。
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（二）在整个课程教学中进行导入
在数学教学的过程中，教师注重把握教学的重点内容，激发学生在课堂学习中的兴趣和热情，积极地营造良好的教学氛围，充分利用微课教学方式的特点，实现课堂教学效率的最大化。例如在学习九年级数学上册《图形的旋转》时，单纯的依靠教师在课堂中进行直接的讲解，很难取得较好的教学效果，在教学中运用微课的教学方式，可以将教师想要讲授的内容，以更加直接、形象的方式呈现在学生面前，方便学生理解和接受。
（三）利用微课帮助学生形成学习体系
在初中的数学学习过程中，有大量的公式和定理需要记忆，数学中很多的定理和内容之间都存在着联系，但是学生在学习的过程中缺乏归纳和总结能力，常常不会形成一定的学习体系，在学习完新的内容之后很容易就忘记了之前学习的内容，这就需要教师建立一定的数学体系帮助学生去学习，例如在学习初中九年级第二十六章《二次函数》时，除了涉及到二次函数的新内容，还涉及到其它的相关知识，如解方程、坐标等知识，教师可以通过微课的形式，将学习的内容呈现在学生面前，并且对相关的知识进行系统的讲解，使学生形成相对系统、科学的学习体系[2]。微课相对与传统课堂教学有明显的优势，它的课程时间更短，内容更加精简，方便学生的理解和记忆，学生在学习过程中不容易出现记忆力不集中的情况，并且微课的方式给学生提供了更多的自主时间和空间，学生可以在任何时间、任何地点进行观看。
（四）利用微课对课堂知识进行总结
在学习的过程中，进行课后复习十分重要，教师可以利用微课的形式将课堂学习内容进行系统的总结，然后再为学生布置相关的学习内容，帮助学生更好的理解和巩固学习到的内容，通过微课教学的方式可以减轻学生的负担，为学生提供一种相对便捷的方式，同时可以有效的提高学生的学习质量，帮助学生养成良好的学习习惯。
结束语：
总之，微课作为一种新型的教学模式，在初中数学教学中的应用可以激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，提高学生在课堂中的自主学习意识，培养学生的数学学习能力和数学思维，为学生提供足够的学习时间和空间，同时教师也可以针对学生的自身情况不断改进自身的教学方式，发现在教学中的不足，并且及时的进行改正，提升自身的整体素质，促进初中数学教学的高效进行，并且使微课的教学形式不断得到推广。
参考文献：
[1]李光伟.浅析微课在初中数学教学中的运用[J].新课程导学,2017(5):49.
[2]徐家兴.浅析微课教学在初中数学教学中的应用策略[J].小作家选刊,2017(17):112.
论文作者:迪力娜尔.吐尔逊,
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/11/23
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